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Evaluación "Vida en sociedad, democracia y participación" 4° año. Evaluación "Vida en sociedad, democracia y participación" 4° año.
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Recommended age 8 - 12 years
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Evaluación en formato word, EDITABLE de historia y geografía, cuarto año básico "Vida en sociedad, democracia y participación". La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo. Los contenidos que incluye son:
-Reconocer en situaciones valores o antivalores como discriminación, xenofobia, tolerancia, respeto.
-Identificar derecho de los niños
-Identificar concepto de democracia
-Representantes y sus características
-Importancia directiva de curso
-Identificar un conflicto que se haya presentado con sus pares y buscar una solución.

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Prueba sobre Democracia, poderes del Estado y autoridades Prueba sobre Democracia, poderes del Estado y autoridades Prueba sobre Democracia, poderes del Estado y autoridades
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Recommended age 9 - 12 years
File information docx, 6 pages, 3.07 MB
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Evaluación pensada para calificar la unidad relacionada con formación ciudadana en 4to básico. 
Cuenta con item de preguntas cerradas sobre conceptos de la democracia y autoridades; tabla síntesis de poderes del estado; y preguntas abiertas de análisis de noticia y derechos de los niños.

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Evaluación segundo semestre de historia, 4° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 4° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 4° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 4° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 4° año básico.
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Recommended age 8 - 12 years
File information docx, 14 pages, 662 KB
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Evaluación Segundo semestre en formato word editable, de historia y geografía, cuarto año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Ubicación, característica como religión, técnicas de cultivo, actividades, pirámide social de las civilizaciones Inca, Maya y Azteca
-Recursos naturales de América
-Actividades productivas
-Continentes, líneas imaginarias, zonas climáticas y sus paisajes
-Vida democrática, participación, instituciones públicas, autoridades

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Evaluación "Organización política de Chile cuarto año Básico  Evaluación "Organización política de Chile cuarto año Básico  Evaluación "Organización política de Chile cuarto año Básico  Evaluación "Organización política de Chile cuarto año Básico
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Recommended age 8 - 14 years
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Prueba o evaluación de Organización Política de Chile Cuarto año Básico 
Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Tiene como objetivo Distinguir a algunos actores de la organización política y democrática de Chile, como Presidente, ministros, senadores, diputados, considerando las instituciones en las que ejercen y cómo son nombrados o elegidos. y los tres poderes del estados reconociendo sus funciones y características. Diferencian entre una república y una monarquía. La importancia de la democracia en su país y la participación ciudadana. Esta evaluación contiene:

  • 10 preguntas de alternativas.
  • 7 preguntas de verdadero y falso.
  • 4 preguntas de desarrollo.
  • 1 pregunta sobre los tres poderes del estado y sus funciones.
  • 2 preguntas de análisis. 
  • 6 preguntas de reflexión.
  • Total de puntaje 53
  • contiene 08 páginas.
Esta evaluación es editable formato Word para que el docente pueda aplicarla de la forma que sea más conveniente, puede usarse como test, guía u otras formas para evaluar el aprendizaje de este contenido, para estudiantes desde cuarto año básico en adelante.


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Evaluación unidad "Chile entre fines del s. XIX y s. XX" 6°año básico. Evaluación unidad "Chile entre fines del s. XIX y s. XX" 6°año básico.
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Recommended age 11 - 14 years
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Evaluación en formato word editable de historia 6°año básico "Chile entre fines del s. XIX y s. XX". La prueba contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo, los contenidos de las preguntas son:
- Características del periodo parlamentario.
-Salitreras en Chile, salitre natural y sintético.
- Modelo económico gobierno radical.
-Obras gobierno de Eduardo Frei Montalva.
-Explicar caída del precio del salitre, cierre de salitreras y aumento de cesantía.
-Chile y guerra fría en los gobiernos entre 1958-1973
-Explicar reforma agraria durante los gobiernos de Alessandri, Frei y Allende.
-Explicar quiebre de la democracia de 1973
-Explicar 3 tareas en las que centraron los gobiernos de la concertación.

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Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico.
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Recommended age 10 - 14 years
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Evaluación segundo semestre en formato word editable de Historia, geografía y ciencias sociales 6° año básico. Contiene  en su mayoría preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo con los siguientes contenidos:
-Gobierno militar, de Salvador Allende, retorno a la democracia.
-El aporte de  Diego Portales.
-El proceso de independencia  de Chile.
- Reforma agraria y el conflicto de las salitreras en Chile.
- Guerra del pacífico.
-Gobiernos liberales.
-Gobierno parlamentario.
-Densidad geográfica de Chile.
-Administración política de Chile
-Ambientes naturales de Chile.
-Poderes del estado.

La evaluación contiene 11 páginas para trabajar, incluye pauta con respuesta. 

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Evaluación de Historia 6° año, unidad "Democracia y participación ciudadana". Evaluación de Historia 6° año, unidad "Democracia y participación ciudadana". Evaluación de Historia 6° año, unidad "Democracia y participación ciudadana".
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Recommended age 10 - 13 years
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 Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Nuestra Sociedad". Contiene los siguientes objetivos: 
• Explicar algunos aspectos de la organización democrática de Chile, como el sistema de elección de algunas autoridades.
• Valorar la importancia de la participación ciudadana.
• Comprender la importancia de participar en el colegio, en la comunidad
y en la sociedad.

La prueba contiene preguntas de alternativas y preguntas de desarrollo ( total  29 preguntas)

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Evaluación de historia sexto año, unidad "Chile en el siglo XX". Evaluación de historia sexto año, unidad "Chile en el siglo XX". Evaluación de historia sexto año, unidad "Chile en el siglo XX".
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Recommended age 9 - 13 years
File information doc, 7 pages, 1.33 MB
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Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, sexto año básico en formato word editable, unidad "Chile en el siglo XX" . Contiene los siguientes objetivos: 
• Explicar las características de las primeras décadas del siglo XX.
• Reconocer los efectos de la Gran Depresión en Chile.
• Caracterizar el proceso de democratización en Chile.
• Reconocer las causas y consecuencias del quiebre institucional.
• Valorar el sistema de gobierno democrático.

La prueba contiene preguntas de alternativas y preguntas de desarrollo ( total 30 preguntas) 

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Evaluación de historia tercer año básico: "Los Romanos" Evaluación de historia tercer año básico: "Los Romanos" Evaluación de historia tercer año básico: "Los Romanos"
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Recommended age 8 - 10 years
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 Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales en formato word editable unidad: "Civilización Romana" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Conocer las principales características de la época antigua romana.
• Reconocer la influencia del medio geográfico en el desarrollo histórico y cultural de Roma.
• Identificar elementos de nuestro entorno que representan al mundo romano y que constituyen nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la cultura romana como un pilar de nuestra civilización.

 La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y  dos preguntas de desarrollo 
Evaluación Primer Semestre historia 4° año. Evaluación Primer Semestre historia 4° año. Evaluación Primer Semestre historia 4° año. Evaluación Primer Semestre historia 4° año.
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Recommended age 8 - 13 years
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Evaluación Primer semestre en formato word editable, de historia y geografía, cuarto año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
- Derechos, deberes y valores.
-Democracia, instituciones públicas y sus funciones
-Ubicar en planisferios  y mapa de América líneas imaginarias, continentes y países.
-Reconocer paisajes de América
-Identificar tipos de recursos; naturales y artificiales, renovables y no renovables, industriales.
-Tipos de actividades económicas y sus características: Minería, ganadería, comercio, agricultura, etc.
-Cadena productiva.
-Uso de las 3Rs
-Reconocer tipo de contaminación, sus efectos y dar una solución para ello.

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