Greeting Flashcards - An easy didactic resource to teach beginners in English everyday expressions, such as: Good morning - Good afternoon - Good night - Hello - Hi - What's your name? - You're welcome, among others...I hope you find them useful for your class!

Buenas tardes a todos, les presento una infografía para que puedan descargar y entregar a cada estudiante con una explicación sencilla de los números enteros y didáctica para que pueda ser comprendido el contenido con falicidad.

 | UNIDAD:   4   Estadística : Medidas de Posición EJE:           PROBABILIDAD y ESTADÍSTICA
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  •         Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles: -          identificando la población que está sobre o bajo el percentil -          representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o con software educativo -          utilizándolas para comparar poblaciones (OA 15)  

 | UNIDAD:   4   Estadística EJE:           PROBABILIDAD y ESTADÍSTICA
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  •         Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles: -          identificando la población que está sobre o bajo el percentil -          representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o con software educativo -          utilizándolas para comparar poblaciones (OA 15) ·      Evaluar la forma en que los datos están presentados: -           comparando la información de los mismos datos representada en distintos tipos de gráficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno -           justificando la elección del gráfico para una determinada situación y su correspondiente conjunto de datos -           detectando manipulaciones de gráficos para representar datos (OA 16)  ·         Explicar el principio combinatorio multiplicativo: -          a partir de situaciones concretas -          representándolo con tablas y árboles regulares, de manera manual y/o con software educativo -          utilizándolo para calcular la probabilidad de un evento compuesto (OA 17)  

 | UNIDAD:   3   “Cuerpos Geométricos” EJE:           “Geometría”
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  ·         Desarrollar las fórmulas para encontrar el área de superficies y el volumen de prismas rectos con diferentes bases y cilindros: -          estimando de manera intuitiva área de superficie y volumen -          desplegando la red de prismas rectos para encontrar la fórmula del área de superficie -          transfiriendo la fórmula del volumen de un cubo (base por altura) en prismas diversos y cilindros -          aplicando las fórmulas a la resolución de problemas geométricos y de la vida diaria (OA 11)   ·         Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)  

Material en drive incluye evaluacion de la unidad CON SOLUCION

 | UNIDAD:   3   Geometría EJE:           “Geometría”
MATERIAL EN DRIVE

| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  ·         Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y aplicar a la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con software educativo. (OA 12)  ·         Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software educativo, utilizando: -          los vectores para la traslación -          los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión -          los puntos del plano para las rotaciones (OA 13)   ·         Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)  

Unidad: Perímetro
Lección 2 : Encontrar el perímetro de figuras conociendo las medidas de sus lados.

PPT de clase la segunda clase de la unidad de perímetro para tercero básico. Incluye muchas figuras donde los alumnos deberán calcular el perímetro en pizarras individuales. 

Unidad: Perímetro
Lección 1: Encontrar el perímetro de figuras en una cuadrícula de 1cm x 1cm

PPT de clase introductoria de perímetro para 3 básico. En esta clase el objetivo es que los alumnos sean capaces de comprender el concepto de perímetro. 

Ficha resumen de los modelos de barra utilizados en la metodología singapur. Esta ficha me ha servido mucho para que mis alumnos puedan identificar que modelo de barra utilizar en cada tipo de problema. 

Pack de 64 lbros orientados al desarrollo de educación emocional y neuro aprendizaje, si bien se orienta a la labor docente, el material también permite el desarrollo de habilidades relacionadas con el autoconocimiento, autoregulación emocional, mindfulness, etc. más información en 
consentidorecursoseducativos@gmail.com