| Unidad 3. “Adición y sustracción de números. Igualdades y desigualdades. Expresar longitudes en palabras. Datos y pictogramas”
| (OA 9) Demostrar que comprenden la adición y sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos. (OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patones numéricos hasta el 20, creciente y decreciente. 

 | Unidad 3. “Adición y sustracción de números. Igualdades y desigualdades. Expresar longitudes en palabras. Datos y pictogramas”
| (OA 9) Demostrar que comprenden la adición y sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos. 

(OA 3) Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta, pictórica y simbólica.

(OA 4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo.

(OA 6) Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica. 

CN08 OA 10
Analizar un circuito eléctrico domiciliario y comparar experimentalmente los circuitos eléctricos en serie y en paralelo, en relación con la:

PPT con 6 clases y actividades. 
La última consiste en realizar un circuito 

 | CN08 OA 07 Analiza y evaluar, basados en evidencias los factores que contribuyen a mantener un cuerpo saludable, proponiendo un plan que considere: -        Una alimentación balanceada -        Un ejercicio físico regular -        Evitar el consumo de alcohol, tabaco y drogas. CN08 OA 05 Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio. 
| -        Identificar macro y micronutrientes -        Reconocer aportes de cada alimento -        Diferenciar enzimas digestivas.

 | CN08 OA 01 Explicar que los modelos de la célula han evolucionado sobre la base de evidencias, como las aportadas por científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann. CN08 OA 02 Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando: -        Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). -        Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. -        Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).  
| -        Identificar científicos que aportaron en el descubrimiento de la célula -        Reconocer partes de la célula -        Diferenciar organelos de la célula 

Objetivo de aprendizaje. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

 

Indicadores de evaluación: 

-       Identificar el sonido de letras en diversas palabras. 

-       Pintar elementos con determinados fonemas.

El objetivo de esta guía es trabajar la comprensión lectora en un texto informativo con preguntas explícita e implícitas  de desarrollo, también potenciar la escritura del estudiante utilizando mayúsculas y puntuación al responder. Esta guía esta diseñada para estudiantes desde  tercer año básico en adelante. Como es editable se puede utilizar como guía, actividad, test de lectura, reforzamiento, tareas. Finalmente los estudiantes deben crear un título para el texto leído.

Evaluación de lectura domiciliaria "No te rías pepe" 
La evaluación contiene: 
- Alternativas
- Verdadero y falso
- Escritura 
Espero que sea de ayuda para los y las docentes que imparten lenguaje en 1° basico

CN07 OA 07
Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.

PPT con 5 clases y actividades.