Grupos sociales de la Antigua Grecia Grupos sociales de la Antigua Grecia Grupos sociales de la Antigua Grecia Grupos sociales de la Antigua Grecia Grupos sociales de la Antigua Grecia
ProfeCoins 5
Downloads count 2
Resource type Lesson
Recommended age 8 - 10 years
File information pptx, 48 pages, 3.38 MB
Download
Esta clase la hice para un 3° básico.
Tiene como objetivo que los alumno sean capaces de reconocer los princípiales grupos sociales de la Antigua Grecia (ciudadanos y no ciudadanos), describiendo sus características. 

En la clase hay una presentación del contenido y luego se trabaja con un modelaje de la profesora, una práctica guiada y una práctica independiente. 


There are no comments yet, write one yourself!

Evaluación de Historia, 5°año, Unidad: "Sociedad y cultura colonial". Evaluación de Historia, 5°año, Unidad: "Sociedad y cultura colonial". Evaluación de Historia, 5°año, Unidad: "Sociedad y cultura colonial". Evaluación de Historia, 5°año, Unidad: "Sociedad y cultura colonial".
ProfeCoins 22
Downloads count 2
Resource type Assessment
Recommended age 9 - 12 years
File information doc, 8 pages, 2.3 MB
Download
Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, quinto año básico en formato word editable, unidad: "Sociedad y cultura Colonial" (Chile). Contiene los siguientes objetivos:
• Describir aspectos de la vida colonial, como la organización de la sociedad,
las costumbres, la vida cotidiana y el arte, entre otros.
• Explicar las formas en que se relacionaron los españoles y los mapuches.
• Identificar elementos de continuidad y cambio entre la Colonia y el presente.
• Usar estrategias para registrar y organizar la información obtenida de
distintas fuentes.

La prueba contiene preguntas de desarrollo y alternativas, con imágenes de apoyo en cada hoja.

There are no comments yet, write one yourself!

trabajo historia octavo basico, rutas comerciales con Origami y mapa trabajo historia octavo basico, rutas comerciales con Origami y mapa
ProfeCoins 5
Resource type Worksheet
Recommended age 13 - 15 years
File information docx, 4 pages, 343 KB
Download
 El material que se comparte es para OCTAV  Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
la guia trata de que los alumnos creen un origami para jugar en un mapa mudo, las instrucciones son como las siguientes.
§  Encuentra la ruta de la seda
§  Encuentra la ruta de los esclavos
§  Encuentra la ruta de las especias 
§  Escribe los paises actuales por donde pasaba la ruta de la seda. 
§  Escribe los paises actuales por donde pasaba la ruta de los esclavos
§  Escribe los paises actuales por donde pasaba la ruta de las especias.
§  Escribe cada uno de los continenetes correspondientes. 
§  Escribe cada uno de los oceanos que correspondan. 

There are no comments yet, write one yourself!

Comprensión lectora Comprensión lectora Comprensión lectora
ProfeCoins 10
Downloads count 8
Resource type Worksheet
Recommended age 12 - 15 years
File information docx, 6 pages, 577 KB
Download
Guía para fortalecer las habilidades de comprensión lectora. Contiene 5 textos, 20 preguntas de selección única y 1 de desarrollo. 
Incorpora lo siguiente: 
Texto 1. Como en Santiago (fragmento).
Texto 2. Esa boca (M.Benedetti)
Texto 3. La niña de Guatemala (J. Martí)
Texto 4. El uso de las RR.SS y el atraso escolar. (Texto de opinión).
Texto 5. Niños esclavos (Texto no literario, infografía).
Texto 6. España crea un banco de leche materna (Texto no literario informativo)
Texto 7. Para el bullying (Texto no literario propagandístico). 

There are no comments yet, write one yourself!

Civilización Egipcia Civilización Egipcia Civilización Egipcia
Free!
Rating 5.0 out of 5 (2 reviews)
Downloads count 65
Resource type Lesson
Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 1.18 MB
Comments count 1
Download

La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.



En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan 

Civilización de MESOPOTAMIA Civilización de MESOPOTAMIA Civilización de MESOPOTAMIA
Free!
Rating 5.0 out of 5 (1 review)
Downloads count 81
Resource type Lesson
Recommended age 6 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 982 KB
Comments count 4
Download
 


 | Jardines colgantes de BabiloniaLa región de Mesopotamia fue el hogar de distintos pueblos que habitaron la zona de la fértil medialuna o creciente fértil, siendo los sumerios la base de las civilizaciones que allí se desarrollaron Más tarde, otros pueblos, como los Acadios, Asirios, Sumerios, Babilonios entre otros que dieron origen a la cultura de la Civilización de Mesopotamia.  Los pueblos mesopotámicos fueron grandes agricultores, gracias al aporte de los ríos Tigris y Éufrates, y una de sus principales dificultades era denar la tierra después de las inundaciones producto de la subida del río, fue así como construyeron una compleja red de canales, embalses y presas. También fueron destacados artesanos y comerciantes, actividades que les dieron gran riqueza. Organizados en ciudades-Estado, su religión era politeísta y cada ciudad-Estado contaba con su propia deidad protectora. Entre los principales centros urbanos encontramos Ur, Uruk, Lagach, Eridu entre otros. 
 
Su gobierno era una monarquía teocrática en donde el rey era considerado representante de la divinidad, con poder absoluto sobre todo el territorio. El palacio y el templo de cada ciudad eran los centros de la economía y la vida cotidiana. Las funciones administrativas eran realizadas por los sacerdotes. 
Desarrollaron conocimientos astronómicos ya que los babilonios pensaban que la vida de todas las personas dependía de la posición astral en el día de su nacimiento. De esta forma, crearon el horóscopo y descubrieron los signos del zodiaco. 

En matemática, los mesopotámicos nos legaron la multiplicación, la división y el sistema sexagesimal; por eso la circunferencia se divide en 360 grados, la hora en 60 minutos y el minuto en 60 segundos. Los sumerios elaboraron los primeros contratos comerciales y los más antiguos códigos legales. Ellos fueron los precursores del cheque, la letra de cambio y el pagaré. También inventaron la rueda y la aplicaron a la construcción de carros

La escritura que surgió en Sumer se realizaba en forma de pequeña cuña (cuneiforme) sobre una tablilla de arcilla blanda. Los sumerios fueron el primer pueblo de la historia que redacto códigos de leyes escritas, lo que se consolido durante el imperio babilonio en el código de Hammurabi, que incluía la reconocida fórmula de “ojo por ojo, diente por diente”. Desarrollaron el arte y la arquitectura, destacando los templos escalonados llamados zigurats que servían de observatorio. A los sumerios también se les atribuye la invención de la bóveda, el arco, las rampas y subidas sin escalones que conducían de un edificio a otro. 
 
Grupos sociales de Mesopotamia 
 
Libres (awilum): Grupo dominante compuesto por el rey y su familia, los sacerdotes y funcionarios reales, los grandes propietarios de tierras y los más importantes comerciantes y artesanos. Súbditos(mushkenum): Aunque podían ser propietarios, dependían del Estado para su subsistencia y no podían viajar sin autorización. Eran campesinos y artesanos que trabajaban para el templo o el Estado y estaban obligados a participar en las campañas militares. 
Esclavos (wardum): Considerados propiedad del Estado, de un templo, o de particulares, no tenían derechos. Había quienes perdían su libertad por deudas (y podían volver a comprarla) y los prisioneros de guerra
Civilización China Civilización China Civilización China
Free!
Downloads count 35
Resource type Lesson
Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 1.3 MB
Download
China


Previo a la creación de una gran unidad política, en China existían varios reinos que se enfrentaban de manera sucesiva por el control de la región. Fue entre los siglos XXI a XVI a. C., que se consolida la primera de sus dinastías Xia, y fue a partir del año 221 a.C., que


 | Guerreros de TerracotaChina se transformó en un poderoso imperio. Esta tiene sus orígenes en las cuencas del río Amarillo y Azul, donde surgieron las primeras dinastías Xia, Shang y Zhou. La formación de sus centros urbanos estuvo relacionada con la formación de las Dinastías que iban gobernando a lo largo de la historia, como lo fue Xian, Kaifeng, Pingyao, Nanjing entre otras.
Los chinos fabricaron muy temprano los textiles de algodón, la seda natural, el papel, la tinta y la porcelana; también inventaron la pólvora. Además se les atribuye la invención de la brújula, el compás y el sismógrafo. La gran muralla china fue construida en el transcurso de más de dos mil años y su longitud total alcanza aproximadamente los 6.700 kilómetros. Entre sus principales realizaciones artísticas destacan la pagoda, torre poligonal de aleros en forma cóncava, la pintura paisajista y la milenaria acupuntura. 
Entre todas las civilizaciones del mundo, la civilización china es la más antigua en lo que respecta al cultivo de arroz, si bien gran parte de la tierra no es apta para el cultivo de arroz y sólo podían cultivar arroz en el 10% de la tierra, se transformaron en grandes productores. Su técnica agrícola innovadora fue cultivar plantando en hileras. Esta técnica ordenada permitió a los agricultores la irrigación con mayor eficacia y la producción con un mayor rendimiento de los cultivos. 
 
 | Organización política  China fue gobernada por una serie de dinastías con funciones políticas y religiosas. A partir del año 221_a. C., China se transformó en un imperio, el que fue consolidado por la dinastía Han. | Sociedad   La sociedad china fue altamente jerarquizada y estuvo compuesta por la nobleza, religiosos, artesanos, comerciantes,  campesinos y esclavos. | Religión   La religión en China estuvo muy relacionada con la veneración de los antepasados y una variedad de  dioses. A su vez, corrientes espirituales como el taoísmo y el confucianismo fueron muy influyentes. | Tecnología   Los chinos dominaron la metalurgia del bronce y fueron los primeros en descubrir el acero. Otros de sus adelantos fueron la pólvora, la tinta, el papel, la brújula y el uso textil de la seda.

There are no comments yet, write one yourself!

Formas de trabajo en la Colonia Formas de trabajo en la Colonia Formas de trabajo en la Colonia Formas de trabajo en la Colonia
ProfeCoins 5
Downloads count 4
Resource type Lesson
Recommended age 11 - 14 years
File information pdf, 8 pages, 6.13 MB
Download
Presentación creada en Canva para octavo año básico acerca de las principales formas de trabajo establecidas por los españoles en América Colonial (encomienda, asiento, mita, repartimiento, esclavitud)

There are no comments yet, write one yourself!

Efemérides de diciembre - MÉXICO Efemérides de diciembre - MÉXICO Efemérides de diciembre - MÉXICO Efemérides de diciembre - MÉXICO Efemérides de diciembre - MÉXICO
Free!
Downloads count 41
Resource type Worksheet
Recommended age 4 - 18 years
File information pdf, 11 pages, 4.59 MB
Comments count 1
Download
Hola, compañeras maestras! Aquí les dejo las efemérides del mes de diciembre de México.

Recuerden que es mejor imprimirlas a color y en hoja tamaño carta para que todxs lxs estudiantes puedan observarlas correctamente en el aula. 

No olvides seguirme en instagram como "missandieee" para más contenido gratuito :)
GUÍA:  MITOS ESCLAVITUD MODERNA, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE GUÍA:  MITOS ESCLAVITUD MODERNA, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE GUÍA:  MITOS ESCLAVITUD MODERNA, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE
ProfeCoins 5
Rating 5.0 out of 5 (1 review)
Downloads count 8
Resource type Worksheet
Recommended age 12 - 14 years
File information DOC, 6 pages, 3.95 MB
Download
Ø  (OA 1) Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.
Ø  (OA 9) Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales.
(OA18) Utilizar adecuadamente, al narrar, los tiempos verbales del indicativo, manteniendo una adecuada secuencia de tiempos verbales. 
Loading more posts ...