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Guía de historia, tercer año "Economía Romana" Guía de historia, tercer año "Economía Romana"
ProfeCoins 10
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Resource type Worksheet
Recommended age 7 - 11 years
File information doc, 3 pages, 455 KB
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Guía en formato word editable de historia, tercer año "Economía Romana". La actividad contiene 2 páginas con definición sobre las actividades romanas, su economía, reconocer productos naturales del territorio Romano, pirámide social de roma con sus características, reconociendo las actividades que realizaban, participación en la ciudadanía y viviendas que utilizaban.

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Crucigrama sobre la civilización romana
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Resource type Activity
Recommended age 12 - 18 years
File information pdf, 1 pages, 74 KB
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El recurso que se adjunta tiene como objetivo reforzar elementos de la economía romana, para ello deben completar el crucigrama.
La utilización del crucigrama fue en 7mo básico, para diversificar a evaluación.
:)

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Expansión territorial de la República Expansión territorial de la República Expansión territorial de la República Expansión territorial de la República Expansión territorial de la República
ProfeCoins 28
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Resource type Lesson
Recommended age 11 - 13 years
File information pdf, 12 pages, 23.6 MB
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Objetivo: Analizar la expansión territorial de la civilización romana en distintos momentos de su historia.

Descubre cómo la República Romana se transformó de una pequeña ciudad-estado en un vasto imperio mediante una serie de conquistas y expansiones territoriales. Aprende sobre las Guerras Púnicas contra Cartago, las campañas en Grecia y Asia Menor, y las estrategias militares que permitieron a Roma dominar el Mediterráneo. Explora cómo la expansión territorial influyó en la economía, la política y la cultura de Roma, y cómo gestionaron su creciente dominio. Esta clase es ideal para quienes desean entender los mecanismos y consecuencias de la expansión romana. 


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Álbum "Los romanos" Álbum "Los romanos" Álbum "Los romanos" Álbum "Los romanos" Álbum "Los romanos"
ProfeCoins 8
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Resource type Assessment
Recommended age 8 - 12 years
File information doc, 17 pages, 155 KB
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Este álbum tiene por finalidad evaluar de una manera diferente a los estudiantes, retroalimentando los contenidos trabajados en clases.
Se encuentra descrita la civilización romana, de su organización social hasta las actividades de la economía.
El álbum consta de 19 láminas, las cuales los estudiantes deben clasificar según la descripción.
Las láminas al momento de recortar fueron distribuidas en 3 sobres( por la docente), que fueron enumerados (sobre 1. 2 y 3) con el objetivo  que a cada estudiante les correspondieran láminas diferentes. Por ejemplo a Paula le correspondió el sobre 1 que contenía 6 láminas, a Pablo el sobre 2 que contenía otras láminas diferentes al sobre 1 y al sobre 3.
El álbum fue trabajado en 3 clases, para igualar el número de sobres a trabajar.

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Ficha Necesidades y recursos de griegos y romanos
ProfeCoins 5
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Recommended age 7 - 18 years
File information pdf, 1 pages, 221 KB
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Ficha con información sobre la forma en la que griegos y romanos obtenían recursos para satisfacer sus necesidades a través de diferentes actividades económicas. Tamaño de cada ficha media hoja carta. Formato en PDF fácil de imprimir. 

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Prueba 7° - Época Medieval Prueba 7° - Época Medieval Prueba 7° - Época Medieval
ProfeCoins 20
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Recommended age 12 - 18 years
File information docx, 6 pages, 469 KB
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Historia, geografía y CS 7° básico
Prueba unidad 3 “Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: la Edad Media y el nacimiento de la civilización europea. ”
Contenido: Época medieval
Objetivo:
Identificar rasgos distintivos de la sociedad medieval, como la visión cristiana del mundo, el orden estamental, las relaciones de fidelidad, los roles de género, la vida rural y el declive de la vida urbana.
Contiene pauta corrección

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Unidad 3: La edad media y el nacimiento de la cultura europea
ProfeCoins 30
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Recommended age 12 - 15 years
File information Private link to prezi.com
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Clases de 7mo básico, en torno a la temática de Edad Media, desde la caída del Imperio Romano de Occidente, hasta el siglo XV (en formato prezi). La presentación incluye las siguientes clases:

Clase 1: La caída del Imperio Romano y la articulación de occidente (basa en información de Umberto Eco
Clase 2: La importancia del cristianismo para el imperio
Clase 3: ¿Qué es la Edad Media?
Clase 4: Las culturas que dieron origen a la europa occidental
Clase 5: La sociedad y economía feudal
Clase 6: El surgimiento del Islam y las cruzadas
Clase 7: La baja edad media y su fin

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Conocer cómo vivían los Romanos y cómo formaron su civilización Conocer cómo vivían los Romanos y cómo formaron su civilización Conocer cómo vivían los Romanos y cómo formaron su civilización Conocer cómo vivían los Romanos y cómo formaron su civilización
ProfeCoins 7
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 9 years
File information pptx, 9 pages, 8.48 MB
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OA_3 de Historia, geografía y ciencias sociales de tercero básico. 
Video de apoyo - YouTube (link)
Leyenda romulo y remo - roma.docx 49.6 KB
  • Leyenda de Rómulo y remo
  • Imperio romano (años, ubicación, ciudad)
  • idioma
  • religión
  • organización social
  • Economía
  • Monumentos importantes
  • Transporte

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Los Romanos 2 Los Romanos 2 Los Romanos 2 Los Romanos 2 Los Romanos 2
ProfeCoins 10
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Resource type Lesson
Recommended age 5 - 14 years
File information pptx, 13 pages, 3.99 MB
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Presentación en Ppt totalmente editable. 
Elaborado como apoyo visual para la clase de organización económica de la civilización Romana.
Espero puedas usarla con tu curso y sea te sea tan útil como a mí.

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Civilización Egipcia Civilización Egipcia Civilización Egipcia
ProfeCoins 5
Rating 5.0 out of 5 (2 reviews)
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Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 1.18 MB
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La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.



En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan 

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