El siguiente trabajo consiste en la creación de un panel interactivo sobre la independencia, donde cada grupo de estudiantes deberá trabajar un país latinoamericano involucrado en el proceso de independencia. 
El panel interactivo consiste en un diario mural interactivo, con piezas que se pueden desplegar o interactuar con quien los ve. 

Base de gamificación de aprendizajes para historia, según unidades de 8vo básico.

El set contiene:
-4 bases para pegar las estampillas. Se recomienda que esta base sea pegada en el cuaderno de los y las estudiantes. La base contiene una sección para:
investigaciones cortas, desafíos en clases y ticket de entrada y de salida. Fotocopiar las veces que sea necesario.

-4 a 5 estampillas por unidad, de modo que puedan ser usadas para trabajos que se estimen convenientes. Fotocopiar las veces que sea necesario. El archivo debes copiarlo y adaptarlo a la medida que quieras.

-Rúbrica básica para presentar las estampillas, de forma que sean una nota final de unidad.

*NO CONTIENE ESTAMPILLAS PARA LA UNIDAD 4 DE GEOGRAFÍA*

La siguiente guía fue elaborado a partir de un extracto que relata la relevancia de los grupos esclavos y sectores bajos de la población norteamericana, durante la guerra de independencia. El objetivo es comparar el contexto de la permanencia de la esclavitud en Estados Unidos vs los principios liberales que se pregonaban. 

La siguiente guía contiene dos items, el primero para analizar el capitulo 4 de la serie ''Algo habrán hecho por la Historia de Chile'', y luego un análisis de texto que involucra al ''catecismo político cristiano'', hecho por José Amor de la Patria, destancado particularmente lo que se dice sobre la retroversión del poder.

Clases sobre el siglo XVIII y XIX en Europa, en torno a los conceptos de liberalismo, ilustración, revoluciones liberales (independencia de Estados Unidos, Independencia de Haití, Revolución Francesa), y la construcción del Estado Nación en Chile en sus inicios (primera mitad del siglo XIX)

Presentación con múltiples clases en su interior. Dentro encontrarás actividades de reflexión inicial y final, videos vinculados, imágenes y fuents escritas asociadas. El periodo abarca desde las revoluciones liberales hasta construcción de la república en América y Chile. La presentación incluye clases sobre: 

clase 1: Repaso de conceptos previos como el pensamiento ilustrado, representantes de la ilustración, el concepto de liberalismo
Clase 2: Las expresiones del liberalismo: el surgimiento del movimiento constituyente, derechos individuales, liberalismo económico 
Clase 3: La burguesía y su vínculo con el liberalismo
Clase 4: Las trasnformaciones liberales: la revolución francesa
Clase 5: El surgimiento de los Estados nacionales en América Latina: independencias
Clase 6: Contexto previo a la construcción de la república en Chile
Clase 7: La constitución de 1833
Clase 8: El sistema republicano en Chile
Clase 9: La construcción de nación y la condición de los pueblos indígenas en Chile.

La siguiente clase trabaja el OA 1 de 6°básico. Incluye material para dos clases pues el tiempo da pra trabajar hasta la ilustración y aplicar la guía de trabajo adjunta. Y luego, retomar en la siguiente clase con el resto de factores.

 | Ilustración, Revolución e Independencias
 | (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.