Comparto con ustedes una sugerencia de guía de trabajo para que nuestros y nuestras estudiantes puedan visualizar la importancia y el impacto de Santiago 2023 en la vida deportiva panamericana. Además, que se empapen de las ganas, la perseverancia y superación de deportistas que fueron niños, niñas y jóvenes como ellos, para poder motivarlos a la práctica deportiva sistemática.

La guía contiene:

- Laberinto hacia la medalla dorada.

 *Todo creado con base en información de la página oficial: https://santiago2023.org/

PD. Es muy importante cambiar a los deportistas y contextualizar el trabajo a los lugares donde Uds viven; ya que en la guía aparecen los deportistas de mi comuna (Linares).

Ojalá les sirva, Saludos 

Hola!! Cómo están?
Les dejo estas dos guías de trabajo para pegar en el cuaderno acerca de las divisiones de Chile. Incluye país, región, ciudad y comuna del colegio. También, deben completar un pequeño texto.

Hola!! cómo están? les dejo esta clase sobre las divisiones de Chile.
Permite que los niños se ubiquen en el país, región, ciudad y comuna de su colegio. 
Se explica claramente cada división y también hay una actividad que también encuentran en mi perfil.

Evaluación en formato WORD EDITABLE de historia, 5° año básico, unidad "Viajes y conquista de América". Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Explicar guerra de Arauco
-Diferenciar ruta de Diego de Almagro y de Pedro de Valdivia
-Nombrar y explicar 4 inventos que permitieron la expansión de los colonizadores a América.
-Característica fundación de Santiago de Chile.
-Nombrar civilizaciones de América presentes a la llegada de los españoles
-Nombrar características de los motivos, rutas y monarquías presentes en el periodo de colonización de América.

Guía en formato word editable de historia, quinto año básico "Ubicación histórica espacial de América". La guía es de 2 páginas la cual incluye:
-Objetivo e introducción del contenido a tratar.
-Escribir el siglo del año en donde ocurre el hecho sobre América.
- Ordenar hechos cronológicamente desde la llegada de los españoles a América hasta la fundación de Santiago de Chile.
-Ubicar en mapa los hechos que se asocian a la actividad anterior  y dibujar rosa de los vientos.
-Relacionar hechos históricos ocurridos en América y Chile escribiendo el continente donde ocurrió, el océano asociado, el lugar, país o ciudad en donde ocurrió.

Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad
Contenido: Sociedad colonial 
Objetivo:
(OA5) Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. 
(OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

(OA7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. 

Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad - Pauta de corrección
Contenido: Descubrimiento y conquista de Chile
Objetivo:
Identificar las diferentes características que se evidenciaron en el proceso de descubrimiento y conquista de Chile. 

Evaluación en formato word editable de Historia, geografía y Ciencias social, primer semestre, quinto año. Contiene 39 preguntas de alternativas y una de desarrollo sobre la guerra de Arauco. Los contenidos siguientes contenidos:
-Derechos y deberes de la ciudadanía.
- Guerra de Arauco (pregunta de desarrollo)
- Conquista española
-Geografía de Chile ( clima y relieve)
-Zonas geográficas de Chile y sus características
-Recursos renovables  de Chile
-Sectores productivos
-Encuentro de mundos
-Características de Europa durante el siglo XV
-Periodo colonial

Esta evaluación también puede servir para preparación de exámenes libres DEL Segundo SEMESTRE EN 5° AÑO DE HISTORIA.

Estimados comparto con ustedes estos banderines el cual pueden ocupar para hacer algún mural o adornar sus salas con respectos a los Juegos Pana y Parapanamericanos. Así motivamos a nuestros estudiantes a aprender más sobre este lindo encuentro del deporte en nuestro país.