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La empresa de conquista | Quinto Básico
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Claudio Garcés Larenas
¡Hola! Me llamo Claudio, egresado de la Universidad de Concepción como profesor de Historia y Geografía y Magíster en Informática Educacional para la Docencia (UDEC). Trabajo hace seis años en un colegio en Talcahuano.
Chile
Joined on 03 Jul, 2024
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Medios de comunicación | Educación Ciudadana
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 14 pages, 12 MB |
Objetivo de la clase
- Comprender las consecuencias de la conquista para los pueblos indígenas.
Resumen de la clase
- En esta clase se abordan las principales consecuencias de la conquista para los pueblos indígenas. Se estudian los cambios demográficos, culturales y económicos producidos durante este proceso, considerando la pérdida de población, el trabajo forzado, la imposición de costumbres europeas y la explotación de recursos. Además, se presentan distintas perspectivas sobre el trato hacia los indígenas mediante el análisis de fuentes históricas de Bartolomé de las Casas y Juan Ginés de Sepúlveda.
Resumen de la actividad final
- En la actividad final, los estudiantes deberán analizar y comparar dos fuentes históricas que presentan distintas posturas sobre el trato recibido por los indígenas durante la conquista. A partir de ellas, identificarán los argumentos de cada autor y establecerán consecuencias para la población indígena y española.
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 16 pages, 4.43 MB |
Objetivo de la clase
- Comprender las características del mercado laboral en Chile.
Resumen de la clase
- La clase aborda las principales categorías utilizadas para analizar el mercado laboral en Chile: población en edad de trabajar, población activa empleada, población activa desempleada y población inactiva. Se explican la tasa de desempleo y la tasa de participación laboral, junto con los factores que pueden modificar estos indicadores. Además, se analizan los flujos entre empleo, desempleo e inactividad y se incorporan datos recientes sobre el mercado laboral chileno, considerando diferencias de género, informalidad y variaciones regionales.
Resumen de la actividad final
- Los estudiantes deberán analizar la situación reciente del mercado laboral chileno a partir de preguntas de desarrollo. Compararán las categorías de desocupación e inactividad, analizarán las diferencias entre las tasas de desempleo femenina y masculina, evaluarán las consecuencias de la informalidad laboral y explicarán las diferencias regionales en los niveles de desempleo, utilizando los conceptos trabajados durante la clase.
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 17 pages, 8.62 MB |
Objetivo de la clase
- Analizar las funciones del Banco Central de Chile.
Resumen de la clase
- La clase aborda el origen del Banco Central de Chile, creado en 1924, y las razones que motivaron su creación. Se estudian sus objetivos institucionales relacionados con la estabilidad de la moneda, los precios y el normal funcionamiento de los pagos. Además, se analiza la política monetaria y el funcionamiento de la TPM, incluyendo su transmisión hacia las tasas de interés, el crédito, el ahorro y la actividad económica. Finalmente, se presentan herramientas de política financiera orientadas a fortalecer la liquidez y solvencia del sistema bancario.
Resumen de la actividad final
- Los estudiantes deberán resolver cuatro casos económicos en grupos, analizando distintas situaciones relacionadas con la inflación, la TPM, las tasas de interés, el ahorro, el crédito y las decisiones de consumo o inversión. Una vez resueltos, cada grupo escogerá uno de los casos para presentarlo al curso, fundamentando la decisión propuesta y relacionándola con los conceptos económicos trabajados en la clase.
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 15 pages, 7.84 MB |
Objetivo de la clase
- Comprender el mecanismo de medición de la inflación y el rol del Banco Central.
Resumen de clase
- La clase aborda la medición de la inflación mediante el Índice de Precios al Consumidor (IPC), explicando su relación con el costo de vida y la canasta de bienes y servicios representativa del consumo de los hogares. Se analiza la composición y actualización de la canasta, incorporando ejemplos y datos recientes. Posteriormente, se estudia el rol del Banco Central de Chile en la estabilidad de precios, su meta de inflación y el uso de la Tasa de Política Monetaria (TPM) como herramienta de política monetaria.
Resumen de la actividad final
- Los estudiantes deberán investigar datos actuales sobre la inflación en Chile y analizar el comportamiento reciente del IPC, identificando las principales variaciones de precios y seleccionando productos o servicios que hayan aumentado o disminuido. Luego, investigarán la meta de inflación y el valor actual de la TPM, junto con una decisión reciente del Banco Central, para explicar la relación entre las decisiones de política monetaria y el control de la inflación.
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 13 pages, 10.5 MB |
Objetivo de la clase
- Analizar las estrategias desplegadas por EEUU en América Latina tras 1959.
Resumen de la clase
- En esta clase se abordarán las estrategias utilizadas por Estados Unidos en América Latina después de la Revolución cubana. Se estudiará el fortalecimiento del Sistema Interamericano y la Alianza para el Progreso como mecanismos de cooperación, asistencia económica y promoción de reformas sociales. Además, se analizarán las operaciones encubiertas, la intervención política y la instrucción militar contrainsurgente, considerando el papel de la CIA, la Escuela de las Américas y la Doctrina de Seguridad Nacional.
Resumen de la actividad final
- En la actividad final, los estudiantes analizarán información y fuentes históricas para identificar las consecuencias de las estrategias estadounidenses en América Latina y explicar los objetivos y mecanismos de la Alianza para el Progreso. Posteriormente, relacionarán estas estrategias con el contexto de la Guerra Fría.
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 18 pages, 12.4 MB |
Objetivo de la clase
- Analizar cómo la Revolución cubana influyó en el surgimiento de proyectos revolucionarios y reformistas en América Latina durante la Guerra Fría.
Resumen de la clase
- En esta clase se abordará el impacto de la Revolución cubana en América Latina durante la Guerra Fría. Se estudiarán las características del camino revolucionario y del camino reformista, considerando sus distintas propuestas frente a las desigualdades sociales y políticas de la región. Además, se analizará la influencia de la Revolución cubana, Estados Unidos y figuras como Fidel Castro y John F. Kennedy en estos procesos.
Resumen de la actividad final
- En la actividad final, los estudiantes analizarán información y fuentes para explicar las causas del deseo de reformas políticas en América Latina y comparar las diferencias entre la vía revolucionaria y la vía reformista.
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 16 pages, 8.07 MB |
Objetivo de la clase
- Comprender las consecuencias de la migración campo-ciudad en la estructura urbana a mediados del siglo XX.
Resumen de la clase
- En esta clase se abordarán las consecuencias del crecimiento demográfico y la migración campo-ciudad en Chile a mediados del siglo XX. Se estudiará el deterioro de la infraestructura urbana y la crisis habitacional, considerando el surgimiento de poblaciones callampas, tomas de terreno y campamentos. Además, se analizará la respuesta del Estado mediante la CORVI y el Ministerio de Vivienda, junto con la organización de los pobladores para acceder a servicios básicos y mejorar sus condiciones de vida.
Resumen de la actividad final
- En la actividad final, los estudiantes analizarán el documental “Las callampas” (1957) y responderán preguntas sobre las problemáticas, causas y consecuencias asociadas a estas poblaciones, el surgimiento de La Victoria y el rol del Hogar de Cristo. También relacionarán la información del video con las fuentes históricas trabajadas previamente.
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 17 pages, 6.74 MB |
Objetivo de la clase
- Analizar el proceso de migración campo-ciudad y la urbanización en Chile durante el siglo XX.
Resumen de la clase
- En esta clase se abordará el proceso de migración campo-ciudad y el crecimiento de la población urbana en Chile durante el siglo XX. Se estudiarán sus principales causas, el crecimiento de ciudades como Santiago y las transformaciones de su superficie. Además, se analizarán consecuencias de la urbanización, como la insuficiencia de infraestructura, la segregación urbana y el déficit habitacional, considerando gráficos, fotografías, mapas y fuentes estadísticas.
Resumen de la actividad final
- En la actividad final, los estudiantes analizarán diversas fuentes históricas, gráficos, fotografías y datos estadísticos para explicar el crecimiento urbano, sus consecuencias sociales, los cambios en la infraestructura y los problemas habitacionales. Finalmente, compararán el crecimiento urbano de mediados del siglo XX con los problemas habitacionales del Chile actual.
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28| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 16 pages, 5.89 MB |
Objetivo de la clase
- Caracterizar el fenómeno de la pobreza y la marginalidad de la sociedad chilena de mediados del siglo XX.
Resumen de la clase
- En esta clase se abordarán las características de la pobreza y la marginalidad en Chile a mediados del siglo XX. Se estudiarán los cambios demográficos y urbanos, las condiciones de vivienda y acceso a servicios básicos, además de problemáticas relacionadas con la educación, la salud, la alimentación y el trabajo infantil. También se analizará la marginalidad urbana y la aparición de poblaciones callampa, considerando fuentes estadísticas, fotografías y testimonios históricos.
Resumen de la actividad final
- En la actividad final, los estudiantes deberán analizar diversas fuentes históricas sobre pobreza y marginalidad, respondiendo preguntas relacionadas con mortalidad, educación, desnutrición, condiciones de vida y marginalidad urbana. Finalmente, reflexionarán sobre qué aspecto de estas problemáticas resulta más importante para comprender la sociedad chilena de mediados del siglo XX.
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| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 17 pages, 10.4 MB |
Objetivo de la clase
- Analizar cómo el contexto internacional de la Guerra Fría influyó en la política, la economía y la sociedad chilena durante sus primeros años.
Resumen de la clase
- En esta clase los estudiantes analizarán la influencia de la Guerra Fría en Chile durante sus primeros años, considerando aspectos políticos, económicos y sociales. Se abordará la relación de Chile con Estados Unidos y el bloque occidental, el gobierno de Gabriel González Videla y la promulgación de la Ley de Defensa Permanente de la Democracia. Además, se revisarán las dificultades del modelo ISI, los cambios sociales, el crecimiento urbano y la pobreza. Finalmente, se analizarán fuentes históricas sobre las relaciones de Chile con Estados Unidos y la Unión Soviética.
Resumen de la actividad final
- Los estudiantes analizarán dos fuentes históricas sobre las relaciones de Chile con la Unión Soviética y Estados Unidos durante el gobierno de Gabriel González Videla. Primero, completarán un cuadro comparativo identificando el autor y año de publicación, tema central y argumento central de cada fuente. Luego, contrastarán ambas interpretaciones para responder qué factores influyeron en la relación de Chile con la Unión Soviética y en la participación comunista en el gobierno. Finalmente, reflexionarán sobre qué permiten comprender estas fuentes acerca de la influencia de la Guerra Fría en la política interna y externa de Chile.
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