Claudio Garcés Larenas

Objetivo de la clase

• Explicar los principales rasgos del proyecto político de la UP. 

Resumen de la clase

• En esta clase se abordarán las principales tensiones políticas, económicas y sociales durante el gobierno de Salvador Allende. Se estudiará la polarización política y el papel de la prensa, la intervención de Estados Unidos, la crisis económica, el desabastecimiento y las medidas implementadas para enfrentarlo. También se analizará la violencia política y el enfrentamiento entre distintos sectores de la sociedad.  

Resumen de la actividad final

• Los estudiantes deberán seleccionar tres fuentes históricas y completar un cuadro de análisis, identificando el tipo y contexto de cada fuente, los principales hechos que comunica y las ideas centrales que transmite.

Objetivo de la clase

• Explicar los principales rasgos del proyecto político de la UP. 

Resumen de la clase

• En esta clase se abordará el proyecto político de la Unidad Popular durante el gobierno de Salvador Allende, considerando la vía chilena al socialismo y sus principales medidas económicas y sociales. Se estudiarán la nacionalización del cobre, la profundización de la reforma agraria, la formación del Área de Propiedad Social y las políticas distributivas. También se analizarán las dificultades económicas, la polarización política, la intervención de Estados Unidos y la violencia política durante el período.  

Resumen de la actividad final

• En la actividad final, los estudiantes deberán seleccionar tres fuentes históricas y completar un cuadro de análisis, identificando su tipo y contexto, los principales hechos que transmiten y las ideas centrales que presentan.

Objetivo de la clase

• Analizar el "Proyecto global de centro" del gobierno de Eduardo Frei Montalva. 

Resumen de la clase

• En esta clase se abordará el gobierno de Eduardo Frei Montalva y su proyecto político denominado “Revolución en Libertad”. Se estudiarán sus principales propuestas y medidas, considerando la reforma agraria, la sindicalización campesina, la chilenización del cobre y la Promoción Popular. También se analizará el diagnóstico de la Democracia Cristiana sobre la pobreza y la marginalización social, junto con sus propuestas de participación social y organización comunitaria. 

Resumen de la actividad final

• En la actividad final, los estudiantes analizarán un discurso de Eduardo Frei Montalva de 1968. Deberán identificar su contexto, emisor, posición, objetivo y público, relacionarlo con las principales medidas de su gobierno y compararlo con otro discurso considerando su autoría, contexto y contenido. 

Objetivo de la clase

• Analizar las características económicas del proyecto modernizador de la derecha. 

Resumen de la clase

• En esta clase se abordará el gobierno de Jorge Alessandri y las características económicas del proyecto modernizador de la derecha. Se estudiará el contexto político de 1958-1973, las propuestas de liberalización económica, el fomento de la empresa privada y las medidas destinadas a controlar la inflación y el comercio exterior. También se revisarán sus resultados económicos y la reforma agraria impulsada durante su gobierno, considerando su relación con la Alianza para el Progreso. 

Resumen de la actividad final

• En la actividad final, los estudiantes analizarán una fuente correspondiente al discurso-programa de Jorge Alessandri de 1958. Deberán identificar su tema, contexto, emisor, público e intencionalidad, para finalmente explicar cómo el candidato buscaba convencer a la población de apoyar su candidatura.

Resumen de la clase

• En esta clase se presenta la Unidad 3 y se introducen los procesos históricos de la dictadura militar y la recuperación de la democracia en Chile. Se plantean los principales conceptos que serán abordados durante la unidad, como golpe de Estado, polarización, reforma agraria, subsidiariedad, Junta Militar, bando, decreto de ley y Chicago Boys. Además, se propone relacionar estos procesos históricos con los actuales desafíos de la sociedad chilena. 

Resumen de la actividad final

• El documento no presenta una actividad final, sino una actividad inicial basada en el análisis de dos fotografías históricas: una del Paseo Ahumada de Santiago en 1980 y otra de una manifestación de familiares de detenidos desaparecidos en 1988. Los estudiantes deben identificar elementos de las imágenes, establecer relaciones entre ellas y vincularlas con la historia reciente de Chile.

Objetivo de la clase

• Comprender las consecuencias de la conquista para los pueblos indígenas. 

Resumen de la clase

• En esta clase se abordan las principales consecuencias de la conquista para los pueblos indígenas. Se estudian los cambios demográficos, culturales y económicos producidos durante este proceso, considerando la pérdida de población, el trabajo forzado, la imposición de costumbres europeas y la explotación de recursos. Además, se presentan distintas perspectivas sobre el trato hacia los indígenas mediante el análisis de fuentes históricas de Bartolomé de las Casas y Juan Ginés de Sepúlveda. 

Resumen de la actividad final

• En la actividad final, los estudiantes deberán analizar y comparar dos fuentes históricas que presentan distintas posturas sobre el trato recibido por los indígenas durante la conquista. A partir de ellas, identificarán los argumentos de cada autor y establecerán consecuencias para la población indígena y española. 

Objetivo de la clase

• Comprender las características del mercado laboral en Chile. 

Resumen de la clase

• La clase aborda las principales categorías utilizadas para analizar el mercado laboral en Chile: población en edad de trabajar, población activa empleada, población activa desempleada y población inactiva. Se explican la tasa de desempleo y la tasa de participación laboral, junto con los factores que pueden modificar estos indicadores. Además, se analizan los flujos entre empleo, desempleo e inactividad y se incorporan datos recientes sobre el mercado laboral chileno, considerando diferencias de género, informalidad y variaciones regionales. 

Resumen de la actividad final

• Los estudiantes deberán analizar la situación reciente del mercado laboral chileno a partir de preguntas de desarrollo. Compararán las categorías de desocupación e inactividad, analizarán las diferencias entre las tasas de desempleo femenina y masculina, evaluarán las consecuencias de la informalidad laboral y explicarán las diferencias regionales en los niveles de desempleo, utilizando los conceptos trabajados durante la clase. 

Objetivo de la clase

• Analizar las funciones del Banco Central de Chile. 

Resumen de la clase

• La clase aborda el origen del Banco Central de Chile, creado en 1924, y las razones que motivaron su creación. Se estudian sus objetivos institucionales relacionados con la estabilidad de la moneda, los precios y el normal funcionamiento de los pagos. Además, se analiza la política monetaria y el funcionamiento de la TPM, incluyendo su transmisión hacia las tasas de interés, el crédito, el ahorro y la actividad económica. Finalmente, se presentan herramientas de política financiera orientadas a fortalecer la liquidez y solvencia del sistema bancario. 

Resumen de la actividad final

• Los estudiantes deberán resolver cuatro casos económicos en grupos, analizando distintas situaciones relacionadas con la inflación, la TPM, las tasas de interés, el ahorro, el crédito y las decisiones de consumo o inversión. Una vez resueltos, cada grupo escogerá uno de los casos para presentarlo al curso, fundamentando la decisión propuesta y relacionándola con los conceptos económicos trabajados en la clase.

Objetivo de la clase

• Comprender el mecanismo de medición de la inflación y el rol del Banco Central. 

Resumen de clase

• La clase aborda la medición de la inflación mediante el Índice de Precios al Consumidor (IPC), explicando su relación con el costo de vida y la canasta de bienes y servicios representativa del consumo de los hogares. Se analiza la composición y actualización de la canasta, incorporando ejemplos y datos recientes. Posteriormente, se estudia el rol del Banco Central de Chile en la estabilidad de precios, su meta de inflación y el uso de la Tasa de Política Monetaria (TPM) como herramienta de política monetaria. 

Resumen de la actividad final

• Los estudiantes deberán investigar datos actuales sobre la inflación en Chile y analizar el comportamiento reciente del IPC, identificando las principales variaciones de precios y seleccionando productos o servicios que hayan aumentado o disminuido. Luego, investigarán la meta de inflación y el valor actual de la TPM, junto con una decisión reciente del Banco Central, para explicar la relación entre las decisiones de política monetaria y el control de la inflación.

Objetivo de la clase

• Analizar las estrategias desplegadas por EEUU en América Latina tras 1959. 

Resumen de la clase

• En esta clase se abordarán las estrategias utilizadas por Estados Unidos en América Latina después de la Revolución cubana. Se estudiará el fortalecimiento del Sistema Interamericano y la Alianza para el Progreso como mecanismos de cooperación, asistencia económica y promoción de reformas sociales. Además, se analizarán las operaciones encubiertas, la intervención política y la instrucción militar contrainsurgente, considerando el papel de la CIA, la Escuela de las Américas y la Doctrina de Seguridad Nacional. 

Resumen de la actividad final

• En la actividad final, los estudiantes analizarán información y fuentes históricas para identificar las consecuencias de las estrategias estadounidenses en América Latina y explicar los objetivos y mecanismos de la Alianza para el Progreso. Posteriormente, relacionarán estas estrategias con el contexto de la Guerra Fría.