La sociedad colonial La sociedad colonial La sociedad colonial La sociedad colonial La sociedad colonial
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Recommended age 10 - 12 years
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En la clase sobre la sociedad colonial, los estudiantes caracterizan la estructura social y las dinámicas de poder en el Chile colonial. Se presentan las diferentes clases sociales, desde los peninsulares hasta los criollos y las clases bajas, destacando su papel y función en la sociedad. Los alumnos visualizan la jerarquía y los vínculos entre los grupos, además de cómo la raza y la procedencia influyeron en las oportunidades sociales y económicas. 

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Características naturales de América | Cuarto Básico Características naturales de América | Cuarto Básico Características naturales de América | Cuarto Básico Características naturales de América | Cuarto Básico Características naturales de América | Cuarto Básico
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Recommended age 7 - 10 years
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  • Objetivo de la clase: Conocer las características naturales de los diversos tipos de paisajes presentes en América.
  • Resumen de la clase: Se exploran los diversos paisajes de América, incluyendo montañas, ríos, desiertos, selvas y llanuras, así como la variedad climática del continente. Se mencionan ejemplos específicos como la Cordillera de los Andes, el Río Amazonas, el Desierto de Atacama y la Selva Amazónica.
  • Resumen de la actividad: La actividad consiste en realizar un glosario ilustrado de conceptos como cordilleras, mesetas, llanuras, ríos, penínsulas y selva. También se pregunta sobre qué paisajes dificultan la vida humana debido a sus condiciones geográficas y climáticas.

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Climas de América | Cuarto Básico Climas de América | Cuarto Básico Climas de América | Cuarto Básico Climas de América | Cuarto Básico Climas de América | Cuarto Básico
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Recommended age 7 - 10 years
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  • Objetivo de la clase: Conocer las características naturales de los diversos tipos de paisajes presentes en América.
  • Resumen de la clase: Se exploran los diversos paisajes de América, incluyendo montañas, ríos, desiertos, selvas y llanuras, así como la variedad climática del continente. Se mencionan ejemplos específicos como la Cordillera de los Andes, el Río Amazonas, el Desierto de Atacama y la Selva Amazónica.
  • Resumen de la actividad: La actividad consiste en realizar un glosario ilustrado de conceptos como cordilleras, mesetas, llanuras, ríos, penínsulas y selva. También se pregunta sobre qué paisajes dificultan la vida humana debido a sus condiciones geográficas y climáticas.

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Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia
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Recommended age 7 - 13 years
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La prueba en formato Word  editable de Historia sobre "La Civilización Griega" Tercer año básico evalúa varios aspectos relacionados con el entorno geográfico, la vida cotidiana, y los legados culturales de la civilización griega. Estos son los contenidos clave y los objetivos de aprendizaje evaluados:

Contenidos:

  1. Geografía: Ubicación de Grecia en el mapamundi y características del relieve, mares, y clima.
  2. Economía y Comercio: Identificación de productos, rutas comerciales, y la importancia del mar para el comercio.
  3. Organización Social y Política: Características de las ciudades griegas (Atenas y Esparta), roles sociales, organización de las polis, y diferencias en los grupos sociales.
  4. Educación y Vida Cotidiana: Comparación de la educación en Atenas y Esparta, y descripción de la vida en las familias atenienses.
  5. Cultura: Conocimiento sobre obras artísticas, mitología, teatro, y filosofía.
  6. Arquitectura y Construcciones: Identificación de monumentos y la relevancia de construcciones antiguas como el Ágora y la Acrópolis.
Objetivos de Aprendizaje:

  1. Caracterización geográfica: Los estudiantes deben poder ubicar Grecia en el mapamundi, identificar características físicas del entorno (montañas, mares, islas, etc.), y relacionarlas con el desarrollo de la civilización.
  2. Comprensión histórica: Identificación de elementos de la vida cotidiana en la antigua Grecia y de su legado en la cultura moderna (democracia, arte, teatro, filosofía, etc.).
  3. Análisis comparativo: Comparación de paisajes entre Grecia y otras regiones , así como comparación de características sociales y políticas de las ciudades-estado (Atenas y Esparta).
  4. Evaluación del entorno natural y económico: Relación entre el medio geográfico y las actividades económicas (comercio, agricultura), así como el transporte en la civilización griega.
  5. Aplicación de conocimientos: Dibujo y análisis de elementos geográficos (montañas, archipiélagos, penínsulas) y reflexión sobre aspectos importantes de la civilización.
Esta prueba busca medir tanto el conocimiento geográfico e histórico como las habilidades de análisis y reflexión de los estudiantes, enfocándose en la comprensión de la civilización griega y su impacto en la historia mundial.

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