Filter results

0 filters applied

Evaluación de historia "Los viajes y la conquista de América" 5° año. Evaluación de historia "Los viajes y la conquista de América" 5° año.
ProfeCoins 22
Downloads count 1
Resource type Assessment
Recommended age 10 - 14 years
File information docx, 3 pages, 965 KB
Download
Evaluación en formato WORD EDITABLE de historia, 5° año básico, unidad "Viajes y conquista de América". Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Explicar guerra de Arauco
-Diferenciar ruta de Diego de Almagro y de Pedro de Valdivia
-Nombrar y explicar 4 inventos que permitieron la expansión de los colonizadores a América.
-Característica fundación de Santiago de Chile.
-Nombrar civilizaciones de América presentes a la llegada de los españoles
-Nombrar características de los motivos, rutas y monarquías presentes en el periodo de colonización de América.

There are no comments yet, write one yourself!

Instrumentos de navegación: carabela, brújula, astrolabio, mapamundi, etc Instrumentos de navegación: carabela, brújula, astrolabio, mapamundi, etc Instrumentos de navegación: carabela, brújula, astrolabio, mapamundi, etc Instrumentos de navegación: carabela, brújula, astrolabio, mapamundi, etc Instrumentos de navegación: carabela, brújula, astrolabio, mapamundi, etc
ProfeCoins 6
Downloads count 2
Resource type Lesson
Recommended age 10 - 14 years
File information Private link to www.canva.com
Download
Este recurso contiene una clase completa para 5° básico titulada “¿Cómo lograron navegar hacia lo desconocido?”, enfocada en los avances tecnológicos del siglo XV que permitieron los viajes de exploración europeos. A diferencia de una clase meramente descriptiva, este material promueve una mirada crítica al analizar no solo los instrumentos de navegación (como la brújula, el astrolabio o la carabela), sino también sus consecuencias históricas y el uso que se les dio durante el proceso de conquista.
Objetivo de aprendizaje: Comprender cómo los avances tecnológicos facilitaron la expansión europea y reflexionar sobre sus implicancias en el encuentro desigual entre europeos e indígenas.
Incluye:
  • Introducción con imágenes y preguntas provocadoras.
  • Explicación clara y adaptada sobre cada instrumento.
  • Actividad crítica: “¿Para qué se usaron realmente estos inventos?”
  • Preguntas metacognitivas con enfoque ético e histórico.
Instrucciones de uso: Ideal para un bloque de 90 minutos. Puede aplicarse en formato de clase expositiva-dialogada o dividirse en dos sesiones (teórica + reflexión). Se recomienda complementar con mapas, imágenes de instrumentos o dramatizaciones para enriquecer la experiencia.
Recomendación: Este recurso puede articularse con la clase siguiente sobre Cristóbal Colón para profundizar en el impacto de estas tecnologías en la historia de América.

There are no comments yet, write one yourself!

Mes de la historia de la raza negra Proyecto creativo Mes de la historia de la raza negra Proyecto creativo Mes de la historia de la raza negra Proyecto creativo
ProfeCoins 40
Resource type Project
Recommended age 8 - 13 years
File information Private link to docs.google.com
Download
Este innovador recurso invita a tus estudiantes a sumergirse en la investigación de destacados personajes, explorar sus contribuciones impactantes y expresar su comprensión a través de creativos proyectos y exposiciones. Despierta el interés de tus estudiantes en la historia cultural mientras fomentas la creatividad y el aprendizaje significativo. ¡Prepárate para un mes de descubrimientos, celebración y expresión artística que dejará una huella duradera en tus estudiantes!

¿Qué incluye?

Este proyecto consta de tres partes:

    Investigación
    Producto creativo
    Exposición.

Para la investigación tienes dos opciones:

    Investigación digital en Google Slides
    Investigación en PDF para imprimir

Si decides utilizar el PDF para imprimir, de igual manera puedes utilizar la versión digital como una presentación del docente para guiar el trabajo de tus estudiantes.

    Carteles para imprimir con los pasos que deben seguir: al lado de los pasos escribe las fechas límite y utilizar ganchos de madera con el nombre o número de tus estudiantes para que lo peguen en el paso que van y puedas monitorear su progreso.

Cómo utilizar este recurso:

    Investigación en Profundidad: inicia el proyecto animando a tus estudiantes a investigar a fondo sobre un personaje relevante en la historia de la raza negra. Proporciona recursos y orientación para que los estudiantes exploren la vida, logros y legado de su personaje seleccionado. Fomenta el uso de múltiples fuentes, como libros, entrevistas, artículos en línea y documentos históricos, para obtener una comprensión completa y enriquecedora.
    Proyecto Creativo Personalizado: después de la investigación, motiva a los estudiantes a expresar lo que han aprendido a través de un proyecto creativo personalizado. Este proyecto puede adoptar diversas formas, como un mosaico, una presentación digital, una maqueta, una composición musical o una obra de arte visual. Anima a los estudiantes a utilizar su creatividad para representar visualmente la vida y el impacto de su personaje en la historia de la raza negra.
    Exposición y Presentación: concluye el proyecto con una exposición donde los estudiantes presenten sus proyectos creativos a sus compañeros de clase, otros cursos o incluso a la comunidad escolar. Organiza una sesión de presentaciones donde cada estudiante comparta su investigación, explique su proyecto y destaque los aspectos más destacados de la vida y el legado de su personaje. Esto no solo brindará a los estudiantes la oportunidad de mostrar su trabajo, sino que también fomentará la colaboración y el intercambio de conocimientos entre pares.

Al seguir este enfoque paso a paso, tus estudiantes no solo adquirirán conocimientos sobre la historia de la raza negra, sino que también desarrollarán habilidades de investigación, creatividad y presentación que les serán útiles en su desarrollo académico y personal.

¡BONUS! Carteles sobre 46 personajes representativos.

De cada personaje encontrarás diferentes carteles que contienen:

    Su nombre
    Una pequeña biografía
    Frases célebres.

Una idea que he implementado es organizar una cartelera con las biografías de los personajes. De esta forma los estudiantes se acercan, leen y escogen la persona sobre la que quieren hacer la investigación.

Personajes incluidos:

    Alice Ball - Primer afroamericano en desarrollar un tratamiento efectivo para la lepra.
    Althea Gibson - Primera tenista afroamericana en ganar un torneo de Grand Slam.
    Annie Easley - Pionera en la informática y la tecnología espacial.
    Arthur Ashe - Primer afroamericano en ganar el Abierto de Estados Unidos en tenis.
    Barack Obama - Primer presidente afroamericano de los Estados Unidos.
    Barbara Jordan - Primera mujer afroamericana en representar a Texas en el Congreso de los Estados Unidos.
    Benjamin O. Davis Jr. - Primer general afroamericano de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos.
    Bessie Coleman - Primera mujer afroamericana en obtener una licencia de piloto.
    Billie Holiday - Legendario icono del jazz y activista por los derechos civiles.
    Booker T. Washington - Educador y líder de los derechos civiles, primer líder afroamericano en la educación.
    Colin Powell - Primer afroamericano en servir como Secretario de Estado de los Estados Unidos.
    Condoleezza Rice - Primera mujer afroamericana en servir como Asesora de Seguridad Nacional y Secretaria de Estado.
    Daniel Hale Williams - Pionero en la cirugía cardíaca, realizó la primera cirugía a corazón abierto exitosa.
    Elijah McCoy - Inventor y pionero en la industria de la locomotora.
    Fred Jones - Inventor de los sistemas de refrigeración para camiones.
    Frederick Douglass - Abolicionista y líder de los derechos civiles.
    Garrett Morgan - Inventor del semáforo y la máscara de gas.
    George Washington Carver - Científico y educador conocido por sus contribuciones a la agricultura.
    Guion "Guy" Bluford - Primer astronauta afroamericano en el espacio.
    Harriet Tubman - Líder abolicionista y conductora del Ferrocarril Subterráneo.
    Hattie McDaniel - Primera afroamericana en ganar un premio Oscar.
    Jackie Joyner-Kersee - Atleta olímpica ganadora de múltiples medallas de oro.
    Jackie Robinson - Primer jugador afroamericano en las Grandes Ligas de Béisbol.
    James Weldon Johnson - Escritor, poeta y líder de los derechos civiles.
    John Lewis - Líder de los derechos civiles y congresista.
    Katherine Johnson - Matemática de la NASA cuyos cálculos fueron fundamentales para el éxito de las misiones espaciales.
    Langston Hughes - Poeta, novelista y activista por los derechos civiles.
    Louis Armstrong - Legendario trompetista y figura destacada del jazz.
    Mae Jemison - Primera mujer afroamericana en el espacio.
    Malcolm X - Líder de los derechos civiles y defensor de los derechos de los afroamericanos.
    Mary McLeod Bethune - Educadora y líder de los derechos civiles.
    Matthew Henson - Explorador polar que llegó al Polo Norte.
    Maya Angelou - Escritora, poeta y activista por los derechos civiles.
    Michelle Obama - Primera dama afroamericana de los Estados Unidos.
    Misty Copeland - Bailarina principal del American Ballet Theatre.
    Martin Luther King Jr. - Líder del movimiento por los derechos civiles, defensor de la igualdad racial.
    Muhammad Ali - Leyenda del boxeo y activista por los derechos civiles.
    Ralph Ellison - Escritor y autor de "Invisible Man".
    Rosa Parks - Símbolo del movimiento por los derechos civiles al negarse a ceder su asiento en un autobús.
    Robert Robinson Taylor - Primer arquitecto afroamericano.
    Shirley Chisholm - Primera mujer afroamericana elegida para el Congreso de los Estados Unidos.
    Shirley Ann Jackson - Física teórica y presidenta de la Universidad Rensselaer Polytechnic Institute.
    Sojourner Truth - Abolicionista y defensora de los derechos de las mujeres.
    Thurgood Marshall - Primer juez afroamericano de la Corte Suprema de los Estados Unidos.
    W.E.B. Du Bois - Educador, historiador y cofundador de la NAACP.
    Whoopi Goldberg - Actriz, comediante y activista.

Si te gustó este recurso y fue útil para tu clase y tus estudiantes, sigue mi tienda para más productos.


There are no comments yet, write one yourself!

Trabajar las emociones con niños es algo fundamental. Cuando los niños tienen necesidades especiales, este desafío puede tomar algo más de tiempo. 

Thalía (@aprendiendoconectado), psicóloga en Colombia nos cuenta cómo trabajó el tema de las emociones junto a un niño con trastorno del espectro autista de 6 años que no hablaba. 

“El solía golpear o gritar cuando algo no le gustaba, así que el trabajo de emociones era importantísimo como herramienta de comunicación con quienes interactuaba en su día a día”.

“En primer lugar, es importante establecer vínculos. Las interacciones sociales para ellos son difíciles. Y un vínculo no se puede forzar. Los niños con TEA son muy perceptivos y comprenden mucho más de lo que comunican, por lo que el primer desafío es darse el tiempo de establecer el vínculo antes de comenzar a trabajar con ellos”.

“Hay mucho donde se puede trabajar con los niños, sobre todo si se encuentran en etapas tempranas. Se les puede ayudar mucho a evolucionar y que cuenten con herramientas para desenvolverse, pero suele ser más complejo saber cómo hacerlo”.

Objetivo de la Actividad:  Identificar emociones básicas, de tal forma que las pueda reconocer tanto en sí mismo, como en las personas que lo rodean.

Descripción de la actividad

  1. Toma granitos, piedras pequeñas, garbanzos o lentejas vencidas, plastilina de diferentes colores y tamaños, bolitas de cartulina. Lo que tengas a mano. Lo importante es que sea más de una textura y ojalá de colores neutros. 

  1. Crea las expresiones con los materiales y resalta las microexpresiones. Ej. en la cara de enojo puedes exagerar el fruncir el ceño. En la cara de sorprendido enfatizar la boca abierta . 

  1. Escribe junto a la representación de la emoción el nombre de cada una de ellas.

“La idea, es presentarle al niño el estímulo completo: primero que vea la representación, luego tú la señalas y la actúas. Usa tu tono y el volumen de la voz para que el niño pueda comprender las diferencias entre las emociones. Puedes además, aún si el niño no sabe leer, señalar con el dedo las letras del nombre de la emoción a medida que la vayas leyendo. Este es el momento de ser exagerados jaja”

Otras consideraciones
Estar siempre receptivos a la mirada del niño, no forzar ni hacer solicitudes de que nos miren, si se ha establecido el vínculo y ellos se encuentran interesados lo realizaran de forma espontánea.

Thalía nos cuenta más sobre la actividad…

¿Qué cambios pudiste notar luego de realizar esta actividad? 

“Como su forma de comunicación es a través de sonidos, él le asignó un sonido a cada emoción. Hay algunas emociones para las que usó el mismo sonido que presenté yo al gesticular la emoción. Pero para otras, como el enojo, inventó su propio sonido. Hacía un grito pequeño y trataba de fruncir el ceño, tal como habíamos aprendido. 

Otro cambio fue que finalmente logró reconocer emociones, y por ejemplo, cuando notaba que alguien cercano estaba triste, le acariciaba la mejilla”.

Para niños más grandes…

“Esta actividad también puedes hacerla con niños más grandes, pero aumentando un poco la dificultad. Puedes presentarle imágenes de personas interactuando en un contexto particular e ir conversando sobre cómo es la expresión de cada persona y conversamos sobre lo que podría estar sintiendo”.


“Cuando trabajamos con niños con necesidades especiales tenemos que pensar en que sus cerebros son muy distintos al nuestro y que por lo mismo requerimos otro tipo de estrategias.
¿Conoces el cuento el monstruo de colores? El cuento es muy popular y es genial poder trabajar emociones con los niños a través de él. Sin embargo, es muy importante realizar una adecuada valoración de cada persona, ya que todos los cerebros son diferentes y en algunos casos se puede presentar que al asociar un color a las emociones, podrían llevar este aprendizaje a otros escenarios y contextos diferentes que tal vez tengan una intención diferente. Es por eso que las actividades sugiero que sea con colores muy neutrales.

"Es muy importante conocer a nuestros chicos, pues, aunque las decoraciones son muy bonitas y tal vez a muchos maestros les gusta decorar el salón, es importante ser muy cuidadosos, ya que por ejemplo para un niño con TDAH puede ser fatal, ya que reciben muchos estímulos al mismo tiempo y no saben para donde mirar, para otros puede ser divino y para otros una sobre carga de información.... Cada niño es distinto y tenemos que conocer y adecuarnos a sus necesidades”


Puedes encontrar todos los materiales de Thalía en su perfil de Aprendiendo Conectados: 






¿Tienes alguna historia para compartir con la comunidad? 
¡Ánímate a escribirla y publicarla en el muro de Profe.Social! 



There are no comments yet, write one yourself!

PPT: "ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS" PPT: "ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS" PPT: "ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS" PPT: "ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS" PPT: "ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS"
ProfeCoins 30
Downloads count 5
Resource type Lesson
Recommended age 4 - 6 years
File information ppt, 32 pages, 24.5 MB
Download
POWER POINT EDUCATIVO PARA PREESCOLARES
FORMATO SOLO LECTURA
SIN AUDIO 
ENFOCADO EN RECONOCER LOS INVENTOS TECNOLÓGICOS Y COMPARARLOS EN UNA LINEA DEL TIEMPO. LOS NIÑOS PODRÁN RECONOCER SU USO Y FUNCIONALIDAD. 
EXCELENTE MATERIAL PARA TUS CLASES, PUES TE PERMITE COMENZAR CON UNA CLASE Y LUEGO CONTIENE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL OBJETIVO.

There are no comments yet, write one yourself!

PPT: ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS" PPT: ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS" PPT: ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS" PPT: ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS" PPT: ANTES DE QUE EXISTIERAN LOS INVENTOS"
ProfeCoins 30
Downloads count 7
Resource type Lesson
Recommended age 4 - 6 years
File information ppt, 32 pages, 24.5 MB
Download
POWER POINT EDUCATIVO PARA PREESCOLARES
FORMATO SOLO LECTURA
SIN AUDIO CON MÚSICA DE FONDO
ENFOCADO EN RECONOCER LOS PRINCIPALES INVENTOS TECNOLÓGICOS Y SU EVOLUCIÓN EN EL TIEMPO. INCLUYE SUS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONALIDAD.
EXCELENTE MATERIAL PARA TUS CLASES, PUES TE PERMITE COMENZAR CON UNA CLASE Y LUEGO CONTIENE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL OBJETIVO.

There are no comments yet, write one yourself!

¿Quién inventó el teléfono? ¿Quién inventó el teléfono? ¿Quién inventó el teléfono? ¿Quién inventó el teléfono?
ProfeCoins 10
Resource type Lesson
Recommended age 4 - 18 years
File information pptx, 10 pages, 6.71 MB
Download
El teléfono es una herramienta esencial que permite la comunicación instantánea entre personas, sin importar la distancia. Facilita el trabajo, el aprendizaje, la atención médica y el contacto con seres queridos. Ha transformado la sociedad, acortando tiempos y conectando al mundo.

There are no comments yet, write one yourself!

Grandes inventos que cambiaron el mundo Grandes inventos que cambiaron el mundo Grandes inventos que cambiaron el mundo Grandes inventos que cambiaron el mundo Grandes inventos que cambiaron el mundo
ProfeCoins 20
Downloads count 6
Resource type Lesson
Recommended age 4 - 7 years
File information pptx, 12 pages, 2.62 MB
Download
Clase comprensión del entorno sociocultural, objetivos detallados, ppt editable, se mencionan  algunos de los principales inventos  más importantes de la humanidad y sus respectivos inventores. Incluye link de  video  alusivo y actividad.

There are no comments yet, write one yourself!

Clase Objetos tecnológicos Clase Objetos tecnológicos Clase Objetos tecnológicos Clase Objetos tecnológicos Clase Objetos tecnológicos
ProfeCoins 30
Downloads count 31
Resource type Lesson
Recommended age 4 - 8 years
File information pptx, 15 pages, 5.4 MB
Comments count 1
Download
PPT editable Clase nivel preescolar sobre los objetos tecnológicos que nos ayudan,  inventos creados por las personas para satisfacer una necesidad o interés. Esta clase incluye  link video alusivo, ejercicios interactivos y guía de aprendizaje
¿Para que sirve? ¿Para que sirve? ¿Para que sirve? ¿Para que sirve?
ProfeCoins 5
Downloads count 12
Resource type Activity
Recommended age 4 - 5 years
File information pptx, 10 pages, 14.5 MB
Download
Este juego sirve para trabajar el objetivo numero 4° formular interpretaciones respecto de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos, tales como :refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros.
 Núcleo: compresión del entorno sociocultural.
Ámbito: interacción y comprensión del entorno.
Nt1-Nt2

There are no comments yet, write one yourself!

Loading more posts ...