Material pensado para trabajar con adolescentes de entre 13 y 18 años, el tema de la presentación es sobre los tipos de argumentos y cómo reconocer cada uno de ellos. Incluye ejemplificación y ejercitación.

Su uso se sugiere a través de GOOGLE DRIVE, para que el cronómetro de trabajo incluido en la actividad funcione sin problemas y cumpla su utilidad.

Creado para introducir el contenido de texto argumentativo en 8vo básico. 
Se cubren los siguientes tópicos: 
- Diferencias entre hechos y opiniones. 
- Definición texto argumentativo. 
- Definición y características de tesis y argumentos

(se incluye una pequeña actividad de cierre. Se puede realizar "lanzando" un dado on-line e invitando a los estudiantes a responder la pregunta que corresponda).

Clase destinada a revisar la estructura y características de los textos argumentativos. Se especifican la estructura interna y externa de estos textos. Además se incluye una actividad donde deben observar un video y un emocionómetro para evaluar cómo se sienten con respecto al contenido.

El texto argumentativo es fundamental en la comunicación porque permite exponer y defender ideas con coherencia y lógica. Su propósito es persuadir al lector mediante la presentación de argumentos bien estructurados y evidencias concretas. Este tipo de texto fomenta el pensamiento crítico, la capacidad de análisis y el diálogo constructivo, habilidades esenciales en la toma de decisiones informadas y en la resolución de conflictos. Además, facilita la comprensión y el debate sobre temas complejos, promoviendo la claridad y la objetividad en la exposición de puntos de vista.

Objetivo de la clase: Leer comprensivamente una columna de opinión, identificando la estructura del texto argumentativo. Distinguiendo entre hecho y opinión.
En esta actividad los estudiantes podrán leer una columna de opinión, para luego identificar los hechos y las opiniones. Además identificar la estructura (tesis, argumentos, conclusión) 

La guía es para introducir los contenidos relacionados con el texto argumentativo, principalmente está enfocada en identificar hechos, opiniones y que los propios estudiantes planteen su parecer. Para iniciar, se debe ver un fragmento de un capítulo de un ex programa de TV llamado "¿Y tú qué harías? ( https://www.youtube.com/watch?v=Z7VeQPxKS0w&t=321s ) enfocado en reflexionar sobre la violencia en el pololeo a partir de un experimento social. Ha tenido gran recepción entre mis estudiantes cada vez que lo implemento. 

Guía para profundizar en el contenido de la Carta al director además de algunas actividades de análisis de argumentos y producción textual. Puede ser utilizada y modificada para cualquier nivel, idealmente en las unidades de texto argumentativo. 

El texto argumentativo es fundamental porque permite expresar opiniones de manera estructurada, respaldando las ideas con evidencias y razonamientos sólidos. A través de la argumentación, se busca persuadir al lector, llevándolo a reflexionar y, en muchos casos, a cambiar su punto de vista sobre un tema específico. Además, fomenta el pensamiento crítico, ya que obliga al escritor a analizar diferentes perspectivas antes de presentar su postura. La capacidad de argumentar de manera efectiva es esencial en diversas áreas, desde el ámbito académico hasta el profesional, fortaleciendo la comunicación y la toma de decisiones informadas.

Introducción e instrucciones simples para la producción de argumentos y posterior texto argumentativo. Para niños de segundo ciclo de enseñanza básica en la asignatura de Lengua y Literatura. Breve definición de texto argumentativo.