Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad - Pauta de corrección
Contenido: Descubrimiento y conquista de Chile
Objetivo:
Identificar las diferentes características que se evidenciaron en el proceso de descubrimiento y conquista de Chile. 

2 recursos en 1:

Este recurso trabaja el objetivo de clase:
Comprender cómo la captura del monarca español durante la invasión napoleónica afectó a las colonias americanas y cómo esto llevó a la formación de juntas de gobierno en España y América Latina.

Curso: Sexto Básico.

Trabaja con una guía para que los estudiantes puedan crear una junta de gobierno, pensando en qué deberes y derechos les gustaría proponer en ese contexto histórico, de esta manera se trabaja también con el eje de formación ciudadana. ESTA GUÍA ADICIONAL LA ENCUENTRAS EN UN LINK AL FINAL DE LA PRESENTACIÓN DE LA CLASE.

OA 1: Explicar los múltiples antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.
OA 18: Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.

Les traigo unos rompecabezas de algunas ilustraciones sobre el dia de la Revolución de Mayo, se pueden armar de 4 y 9 piezas del Cabildo y miembros de la primera junta.

La Revolución de Mayo fue una serie de acontecimientos revolucionarios ocurridos en la ciudad de Buenos Aires, capital del Virreinato del Río de la Plata, dependiente del rey de España, que sucedieron durante el transcurso de la llamada Semana de Mayo, entre el 18 de mayo de 1810, fecha de la confirmación oficial de la caída de la Junta Suprema Central, y el 25 de mayo, fecha en que se destituyó al virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y se lo reemplazó por la Primera Junta de gobierno.

Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad
Contenido: Periodo colonial en Chile
Objetivo:
(OA5) Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. 
(OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

(OA7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. 

Les comparto este mapa conceptual que resume la organización de las instituciones en España durante la Colonia (Rey, casa de contratación y consejo de Indias) y los cargos que cumplía cada uno. 
Es buena idea pegarlo en el cuaderno y tenerlo de repaso para las evaluaciones.
¡Ojalá les sirva!

 Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 4: "El cuento y la novela". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender en forma oral y escrita cuentos y fragmentos de novelas.
• Comprender y analizar elementos narrativos del cuento y la novela.
• Inferir las características de los personajes.
• inferir el significado de las palabras mediante prefijos.
• Distinguir adverbios de tiempo, de lugar y de modo.
• Aplicar correctamente reglas de acentuación diacrítica y de hiatos

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

Este material es apto para niños desde los 4 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo. 

En nuestra web encontrarás otros contenidos de esta misma serie.

Imprime, recorta y utiliza estas tarjetas para repasar el tema. Sugerimos realizar la impresión de este producto en un papel grueso o cartulina, para una mejor utilización. 

Para utilizar este material, se debe recortar cada cuadro grande, luego recortar por la línea punteada hasta el final de la letra, para identificar la imagen con su palabra correcta.

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Este material es apto para niños desde los 4 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo. 

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Imprime, recorta y utiliza estas tarjetas para repasar el tema. Sugerimos realizar la impresión de este producto en un papel grueso o cartulina, para una mejor utilización.
 

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Viene en Español e Ingles
Abril es el cuarto mes del año calendario juliano y el calendario gregoriano y es uno de los cuatro meses que tienen 30 días. Abril era el segundo mes del año en el antiguo calendario romano antes de que el rey Numa Pompilio añadiera a enero y febrero alrededor del 700 a. C.
Los antiguos romanos lo llamaban aprilis, en latín.