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1ro medio: La construcción del Estado Nación y sus desafíos
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Recommended age 13 - 15 years
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Clases sobre el siglo XVIII y XIX en Europa, en torno a los conceptos de liberalismo, ilustración, revoluciones liberales (independencia de Estados Unidos, Independencia de Haití, Revolución Francesa), y la construcción del Estado Nación en Chile en sus inicios (primera mitad del siglo XIX)

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Guerra de los 30 años Guerra de los 30 años Guerra de los 30 años Guerra de los 30 años Guerra de los 30 años
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Recommended age 14 - 18 years
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Material en formato PPT sobre la Guerra de los 30 años, abarcando toda la guerra de una manera fácil para la comprensión y dictado.
Apto para una clase de 90 minutos.
Material apuntado tanto para docentes como para alumnos.

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FIGURA ILUSTRACIÓN
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Recommended age 13 - 18 years
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Este recurso corresponde a una figura sobre la Ilustración, se define ilustración, se da contexto, principales características y su expresión. 
Corresponde al nivel 8° básico OA 014 Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
La imprenta La imprenta La imprenta La imprenta La imprenta
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Rating 5.0 out of 5 (1 review)
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Recommended age 12 - 14 years
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El recurso es una presentación de canva (editable) para estudiantes de 8° básico de la asignatura de Historia. El contenido corresponde a la primera unidad  y el tema es "La imprenta y las lenguas originarias". 
La presentación incluye:
  • 21 diapositivas
  • Resumen de la clase anterior (reforma protestante y católica)
  • Definiciones de conceptos clave 
  • Producción de libros durante la Edad Media y los problemas que presentaba
  • Contexto y aporte de la imprenta de Gutenberg
  • Imprenta y lenguas originarias
  • Actividades de análisis de fuentes a partir de los recursos del texto de Historia (la edición de este año)
  • Video inserto de la lengua aymara
  • Resumen de la clase
Curso: 8° básico
Asignatura: Historia
Unidad 1: La Edad Moderna
OA 02: Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución científica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros.

Nota: Al acceder al link recuerda hacer una copia solo para ti de la presentación antes de comenzar a editarla
Teresa Cid Figueroa  teresa.cid.figueroa -

* This teacher used this resource with 12 to 13 year-old students

Buen material, pertinente para la clase con los estudiantes de octavo básico. Presentación sin tanta carga de información y que entrega lo preciso y medular. Además está creada acorde al texto escolar.

Revolución científica Revolución científica Revolución científica Revolución científica Revolución científica
ProfeCoins 12
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Recommended age 12 - 14 years
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El recurso es una presentación de canva (editable) para estudiantes de 8° básico de la asignatura de Historia. El contenido corresponde a la primera unidad  y el tema es "La revolución científica". 
La presentación incluye:
  • 21 diapositivas
  • Resumen de la clase anterior (la imprenta)
  • Definiciones de conceptos clave 
  • Causas de la revolución científica
  • Científicos más importantes
  • Breve video de Nicolás Copérnico
  • Actividades de análisis de fuentes a partir de los recursos del texto de Historia (la edición de este año)
  • Video inserto de los pasos para salir de la ignorancia (de la serie cosmos)
  • Resumen de la clase
Curso: 8° básico
Asignatura: Historia
Unidad 1: La Edad Moderna
OA 02: Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución científica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros.

Nota: Al acceder al link recuerda hacer una copia solo para ti de la presentación antes de comenzar a editarla
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Cuadernillo PAES: Revolución industrial Cuadernillo PAES: Revolución industrial Cuadernillo PAES: Revolución industrial
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Recommended age 14 - 18 years
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El siguiente documento solo contiene una información resumida sobre el periodo, con la intención de entregar a estudiantes material complementario si están preparándose para la PAES. No es una guía de trabajo con actividades. Es un resumen del cuadernillo de el preuniversitario Pedro de Valdivia y de los cuadernillos del CPECH.

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Prueba 5° - Descubrimiento y conquista de América Prueba 5° - Descubrimiento y conquista de América Prueba 5° - Descubrimiento y conquista de América
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Recommended age 11 - 18 years
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Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad - Pauta de corrección
Contenido: Descubrimiento y conquista de América
Objetivo:
-  Identificar hechos y acontecimientos relevantes al descubrimiento de América y el proceso de conquista.
-  Identificar los antecedentes, causas y consecuencias del proceso de expansión europeo a finales del siglo XV.
- Identificar las diferentes características del descubrimiento y  conquistas de las Civilizaciones Americanas en el término del siglo XV y comienzo del  siglo XVI. 

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Evaluación de historia Segundo Semestre 5° año básico. Evaluación de historia Segundo Semestre 5° año básico. Evaluación de historia Segundo Semestre 5° año básico. Evaluación de historia Segundo Semestre 5° año básico. Evaluación de historia Segundo Semestre 5° año básico.
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Resource type Assessment
Recommended age 9 - 14 years
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Evaluación en formato word editable de Historia, geografía y Ciencias social, primer semestre, quinto año. Contiene 39 preguntas de alternativas y una de desarrollo sobre la guerra de Arauco. Los contenidos siguientes contenidos:
-Derechos y deberes de la ciudadanía.
- Guerra de Arauco (pregunta de desarrollo)
- Conquista española
-Geografía de Chile ( clima y relieve)
-Zonas geográficas de Chile y sus características
-Recursos renovables  de Chile
-Sectores productivos
-Encuentro de mundos
-Características de Europa durante el siglo XV
-Periodo colonial

Esta evaluación también puede servir para preparación de exámenes libres DEL Segundo SEMESTRE EN 5° AÑO DE HISTORIA.

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Reforma protestante y reforma católica Reforma protestante y reforma católica Reforma protestante y reforma católica Reforma protestante y reforma católica Reforma protestante y reforma católica
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Recommended age 12 - 14 years
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El recurso es una presentación de canva (editable) para estudiantes de 8° básico de la asignatura de Historia. El contenido corresponde a la primera unidad  y el tema es "Reforma protestante y reforma católica". 
La presentación incluye:
  • 23 diapositivas
  • Resumen de la clase anterior (humanismo y renacimiento)
  • Definiciones de conceptos clave 
  • Causas y etapas de la Reforma Protestante
  • Actividades de análisis de fuentes a partir de los recursos del texto de Historia (la edición de este año)
  • Consecuencias de la Reforma protestante
  • Surgimiento de otras religiones (calvinistas y anglicanos)
  • Respuesta de la Iglesia católica
  • Breve video de la guerra de los 30 años
  • Resumen de la clase
Curso: 8° básico
Asignatura: Historia
Unidad 1: La Edad Moderna
OA 02: Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución científica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros.

Nota: Al acceder al link recuerda hacer una copia solo para ti de la presentación antes de comenzar a editarla

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Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX
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Recommended age 12 - 14 years
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  • Objetivo: Comprender, a partir del análisis de distintas fuentes, los conceptos de Estado, nación y nacionalismo.
  • Contenidos: Concepto de Estado, concepto de nación, el nacionalismo, la relación entre Estado, nación y nacionalismo.
  • Actividad:
    •  Explica los diferentes hitos en la evolución del Estado desde el siglo XVI.
    • Investiga un ejemplo de un pueblo que no haya podido constituirse como Estado nación, señalando qué componente(s) le faltan.
    • Observen una fuente iconográfica y responden:
      • ¿Qué está sucediendo?
      • ¿Qué te hace decir eso?
      • ¿Por qué los símbolos ayudan a exaltar el patriotismo?

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