Downloads count | 4 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 7 - 10 years |
File information | docx, 5 pages, 174 KB |
Comments count | 1 |
Downloads count | 2 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 9 - 12 years |
File information | docx, 8 pages, 370 KB |
• Reconocer un ángulo y sus elementos.
• Construir distintos ángulos con instrumentos geométricos o con un software geométrico.
• Estimar y medir ángulos usando el transportador, y expresar sus medidas en grados.
• Clasificar ángulos según sus medidas.
• Calcular el complemento y el suplemento de un ángulo.
• Reconocer ángulos en rectas paralelas intersectadas por una transversal.
• Utilizar la medición de ángulos en la resolución de problemas.
La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 12 years |
File information | docx, 6 pages, 1.99 MB |
• Ubicar personas, cosas o lugares en mapas y planos, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
• Reconocer y localizar los continentes y los océanos.
• Ubicar y caracterizar las distintas zonas climáticas de la Tierra.
• Reconocer los modos de vida asociados a las distintas zonas climáticas.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo (aplicación)
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | docx, 10 pages, 1.44 MB |
• Resolver situaciones problema mediante el análisis de tablas, gráficos de barras y de líneas, comunicando tus conclusiones.
• Representar datos mediante diagramas de tallo y hojas.
• Resolver distintas situaciones mediante el cálculo del promedio de datos, e interpretar su resultado.
• Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento respecto de un experimento aleatorio.
• Comparar probabilidades de distintos eventos.
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple y además contiene una pregunta de desarrollo .
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | docx, 10 pages, 1.21 MB |
• Clasificar distintos tipos de rectas, polígonos y poliedros.
• Reconocer posiciones relativas de lados en figuras geométricas.
• Reconocer posiciones relativas de aristas y caras en cuerpos geométricos.
• Ubicar puntos y figuras en el plano cartesiano.
• Aplicar transformaciones isométricas a distintas figuras en el plano cartesiano.
• Comprender el concepto de congruencia.
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple y además contiene una pregunta de desarrollo .
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | docx, 3 pages, 479 KB |
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | pdf, 7 pages, 7.71 MB |
1. Unidades de medidas no estandarizadas
2. Líneas rectas y líneas curvas
3. Figuras geométricas y sus características
4. Cuerpos geométricos y sus características
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 7 - 10 years |
File information | docx, 8 pages, 1000 KB |
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | docx, 4 pages, 751 KB |
Objetivo de la evaluación:
- Ubicar lugares, elementos, personas, etc, en una cuadrícula utilizando la rosa de los vientos.
- Distinguir hemisferios, línea del ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta.
(OA 6) Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
(OA 7) Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 12 years |
File information | docx, 8 pages, 1.57 MB |
| · Realizar evaluación sumativa.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Leer y representar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo. (OA a) · Pensamiento temporal y espacial: Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, años, décadas, siglos, antiguo, moderno, a.C., d.C.). (OA b) · Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g).
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agradecida