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Evaluación Historia Unidad 1 "Nos ubicamos en el espacio" tercer año. Evaluación Historia Unidad 1 "Nos ubicamos en el espacio" tercer año.
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Recommended age 7 - 10 years
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Evaluación en formato word editable de historia, geografía y ciencias sociales, tercer año, unidad 1 "Ubicarnos en el espacio". Contiene preguntas de alternativas y desarrollo: definición y tipos de mapas, reconocer líneas imaginarias y su ubicación ( trópicos, línea del Ecuador, paralelos, meridianos) continente sy su ubicación.
Prueba mapas y planos Prueba mapas y planos
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Recommended age 6 - 7 years
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Material para el subsector historia, geografia y ciencias sociales, prueba de la unidad numero 3 mapas y planos, para el curso Primero básico. objetivos de aprendizaje 08 Reconocer que los mapas y planos son formas de representar lugares y 09 Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano Pacífico, su región, su capital y su localidad.
Prueba mapas y planos
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Recommended age 7 - 7 years
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Reconocer y distinguir entre mapas y planos.  
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano Pacífico, su región, su capital y su localidad.
Reconocer que los mapas y planos son formas de representar lugares.


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Prueba Ciencias Sociales: Mapas y planos. Prueba Ciencias Sociales: Mapas y planos.
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Recommended age 7 - 8 years
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Les comparto una prueba de unidad de Ciencias Sociales para segundo básico.

Los contenidos a evaluar son:

- Tipos de mapas
- Puntos cardinales
- Ubicación de Chile en el mapa
- Relieve y geografía chilena

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Prueba: planos y mapas primero básico
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Recommended age 6 - 7 years
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La evaluación consta de preguntas verdadero y falso, unir imagen y texto, de alternativas y ubicar a Chile en el mapa.
Las preguntas están enfocada a el análisis de un plano, ubicar chile en el mapa  junto a los países con que limita. Capital, región en la que viven, nombre de nuestro océano y cordillera entre otros.

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Evaluación de Historia, tercer año " Mapas, ubicación espacial y líneas imaginarias" Evaluación de Historia, tercer año " Mapas, ubicación espacial y líneas imaginarias"
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Recommended age 8 - 11 years
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Evaluación en formato word editable, tercer año, historia "Líneas imaginarias, mapas, hemisferios". Contiene preguntas de alternativas, desarrollo, completación y unión. Contiene:
-Reconocer tipos de mapas y su utilidad.
- Ubicarse en planos.
-Reconocer hemisferios.
-Identificar líneas imaginarias.

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Evaluación "Trabajemos con mapas" 2°año básico. Evaluación "Trabajemos con mapas" 2°año básico. Evaluación "Trabajemos con mapas" 2°año básico.
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Recommended age 7 - 12 years
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Evaluación en formato word editable, historia y geografía, segundo año básico "Ubicarnos en un mapa". Contiene preguntas de selección, unión y completación. Los contenidos que incluyen son:
- Reconocer países vecinos de Chile, coloreándolos.
-Ubicar continentes en un planisferio, trazar ruta, marcar continente.
-Ubicarse e identificar objetos en un plano.

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Prueba editable de geografía “Las líneas imaginarias, continentes y océanos” Prueba editable de geografía “Las líneas imaginarias, continentes y océanos” Prueba editable de geografía “Las líneas imaginarias, continentes y océanos”
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Recommended age 7 - 14 years
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El objetivo de esta evaluación editable es que los estudiantes logren:
  • Distinguir los hemisferios, la línea del Ecuador, los trópicos, los polos, los continentes y los océanos del planeta utilizando mapas y globos terráqueos. Indicadores de evaluación
Los estudiantes deben ser capaces de:
  • Dibujar y rotular en un mapa o globo terráqueo la línea del Ecuador, los trópicos, los círculos polares
  • Distinguir y rotular los hemisferios norte y
  • Reconocer y rotar los continentes y océanos en mapas o globos terráqueos.
Identificación de continentes y océanos
  1. Rotulación de líneas imaginarias 
  2. Relacionar conceptos 
  3. Preguntas abiertas
El examen contiene preguntas de tipo abierto de contenidos, concepto y análisis de situaciones, donde los estudiantes deben escribir las respuestas con mayúsculas y respetando la legibilidad y puntuación vinculando con lenguaje , además de preguntas de selección o asociación. Puede usarse como guía, reforzamientos, repaso, Test, diagnostico, apoyo etc. Ya que es editable en formato Word. Para estudiantes desde tercer año en adelante.

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Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año
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Recommended age 8 - 13 years
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Evaluación Primer Semestre en formato word editable de Historia, Tercer año. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo. Incluye los siguientes contenidos:
-Ubicar Civilizaciones Griega y Romana con su entorno natural
-Identificar líneas imaginarias de la Tierra, trópicos, hemisferios.
- Reconocer zonas climáticas, sus paisajes y sus características.
- Diferenciar y reconocer tipos de mapas.
- Conocer los derechos y deberes de los niños y adultos en la comunidad escolar, barrio y entorno familiar.

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Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia Prueba editable Word "Civilización Griega " Terceros años Historia
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Recommended age 7 - 13 years
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La prueba en formato Word  editable de Historia sobre "La Civilización Griega" Tercer año básico evalúa varios aspectos relacionados con el entorno geográfico, la vida cotidiana, y los legados culturales de la civilización griega. Estos son los contenidos clave y los objetivos de aprendizaje evaluados:

Contenidos:

  1. Geografía: Ubicación de Grecia en el mapamundi y características del relieve, mares, y clima.
  2. Economía y Comercio: Identificación de productos, rutas comerciales, y la importancia del mar para el comercio.
  3. Organización Social y Política: Características de las ciudades griegas (Atenas y Esparta), roles sociales, organización de las polis, y diferencias en los grupos sociales.
  4. Educación y Vida Cotidiana: Comparación de la educación en Atenas y Esparta, y descripción de la vida en las familias atenienses.
  5. Cultura: Conocimiento sobre obras artísticas, mitología, teatro, y filosofía.
  6. Arquitectura y Construcciones: Identificación de monumentos y la relevancia de construcciones antiguas como el Ágora y la Acrópolis.
Objetivos de Aprendizaje:

  1. Caracterización geográfica: Los estudiantes deben poder ubicar Grecia en el mapamundi, identificar características físicas del entorno (montañas, mares, islas, etc.), y relacionarlas con el desarrollo de la civilización.
  2. Comprensión histórica: Identificación de elementos de la vida cotidiana en la antigua Grecia y de su legado en la cultura moderna (democracia, arte, teatro, filosofía, etc.).
  3. Análisis comparativo: Comparación de paisajes entre Grecia y otras regiones , así como comparación de características sociales y políticas de las ciudades-estado (Atenas y Esparta).
  4. Evaluación del entorno natural y económico: Relación entre el medio geográfico y las actividades económicas (comercio, agricultura), así como el transporte en la civilización griega.
  5. Aplicación de conocimientos: Dibujo y análisis de elementos geográficos (montañas, archipiélagos, penínsulas) y reflexión sobre aspectos importantes de la civilización.
Esta prueba busca medir tanto el conocimiento geográfico e histórico como las habilidades de análisis y reflexión de los estudiantes, enfocándose en la comprensión de la civilización griega y su impacto en la historia mundial.

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