SEDENTARIOS Y NÓMADES SEDENTARIOS Y NÓMADES SEDENTARIOS Y NÓMADES SEDENTARIOS Y NÓMADES SEDENTARIOS Y NÓMADES
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Recommended age 7 - 9 years
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RECURSO PARA LA CLASE DE HISTORIA.
OBJETIVO: RECONOCER LOS MODOS DE VIDA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE.
ESTE RECURSO DE CLASE COMPLETO INDICA LOS MOMENTOS DE CLASES DEFINIENDO CONCEPTO DE NOMADES Y SEDENTARIOS.

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Power Point: ¿Cómo vivían los pueblos originarios? Power Point: ¿Cómo vivían los pueblos originarios? Power Point: ¿Cómo vivían los pueblos originarios? Power Point: ¿Cómo vivían los pueblos originarios?
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Recommended age 7 - 8 years
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Les comparto el Power Point que utilicé para enseñarles el estilo de vida y cómo se fueron desarrollando los pueblos originarios en sus territorios.
Se enseña el desarrollo de la agricultura, la ganadería, pesca, cosmovisión, tareas y roles, etc. 
La idea es ir comentando con los alumnos cuáles de ellas se mantienen hasta el día de hoy y cuáles se han ido modificando.
¡Ojalá les sirva!

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Evaluación de historia y geografía tercer año " Ubicación en el espacio" Evaluación de historia y geografía tercer año " Ubicación en el espacio" Evaluación de historia y geografía tercer año " Ubicación en el espacio"
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Recommended age 8 - 12 years
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Evaluación de historia, geografía y ciencia sociales en formato word editable unidad: "Ubicación en el espacio y líneas imaginarias" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Ubicar personas, cosas o lugares en mapas y planos, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
• Reconocer y localizar los continentes y los océanos.
• Ubicar y caracterizar las distintas zonas climáticas de la Tierra.
• Reconocer los modos de vida asociados a las distintas zonas climáticas.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo (aplicación)

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Pueblos originarios: nómades y sedentarios
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Recommended age 7 - 9 years
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Hola! Esta guía de trabajo fue hecha para ser trabajada con un segundo básico, pero puede ser utilizada con cursos mayores a modo de repaso. La idea es que los niños puedan registrar el contenido en su cuaderno y a la vez, tener algunas imágenes sobre los modos de vida de los pueblos originarios para que puedan pintar.
 
image.png
Prueba 2° básico - Modo de vida de los pueblos originarios Prueba 2° básico - Modo de vida de los pueblos originarios
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Prueba historia 2° básico "Modos de vida de los pueblos originarios"
-  Reconocer formas de vida de los pueblos de la zona austral. 
-  Reconocer características de los pueblos presentes en la actualidad. 
-  Reconocer características que han cambiado de los pueblos originarios de la actualidad. 

(OA1) Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.

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Modo de vida de los griegos. Modo de vida de los griegos. Modo de vida de los griegos. Modo de vida de los griegos. Modo de vida de los griegos.
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Recommended age 8 - 10 years
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PPT interactivo para trabajar la vida de griegos, incluye:
-Vivienda.
-Conformación de la familia.
-Educación de los niños.
-Alimentación
-Vestimenta. 
Material totalmente editable para trabajar en clases en línea. 

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Modo de vida del pueblo mapuche y Rapa nui Modo de vida del pueblo mapuche y Rapa nui Modo de vida del pueblo mapuche y Rapa nui Modo de vida del pueblo mapuche y Rapa nui Modo de vida del pueblo mapuche y Rapa nui
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Recommended age 6 - 8 years
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ppt que explica el modo de vida de los pueblos originarios mapuches y rapa nui en la antigüedad mostrando algunos ejemplos en vídeos, además se comienza con una retroalimentación de los pueblos vistos anteriormente.

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Modo de vida del pueblo lickanantay, aymara y quechua. Modo de vida del pueblo lickanantay, aymara y quechua. Modo de vida del pueblo lickanantay, aymara y quechua. Modo de vida del pueblo lickanantay, aymara y quechua. Modo de vida del pueblo lickanantay, aymara y quechua.
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Recommended age 6 - 8 years
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ppt que explica el modo de vida de algunos de los pueblos de la zona norte de Chile (aymara, lickanantay y quechua) en la antiguedad, además contiene retroalimentación de contenidos vistos en las últimas clases.

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modo de vida pueblos originarios modo de vida pueblos originarios
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Recommended age 7 - 8 years
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Objetivo: - Reconocer e Identificar pueblos originarios según modo de vida, nómade o sedentario.
               - Identificar características de los pueblos nómades y sedentarios.
                 -Colorear láminas con las características de los pueblos nómades y sedentarios.

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El ciclo de la mariposa
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Ya he ocupado este recurso 2 años y ¡Lo aman!

A modo de motivación les muestro este timelapse de la metamorfosis de la mariposa. 
Algunas preguntas: ¿Qué les pareció? ¿Cómo cambió la oruga/larva? ¿Si es que es un invertebrado, cómo nacen? ¿Cuál es el ciclo de la mariposa? ¿A quién les gusta los tallarines/fideos? 

Copiar este esquema en la pizarra y preguntar ¿Este tallarín qué representaría? Lo preguntamos con cada uno.

  1. Huevo: he ocupado ojitos de diuca, si es que no tienen lentejas o porotos.
  2. Larva: espirales
  3. Pupa: caracoles
  4. Mariposa: corbatitas
Es importante que primero lo pinten, decoren y después peguen los tallarines con cola fría ¡Hay que dejarlos secar!

Les dejo la foto de un alumno para que lo vean

Ciclo de vida de la mariposa
Ciclo de vida de la mariposa
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