Este material surge en pandemia, complementario a la versión en tarjetas que he creado también. Para docentes, puede ser un apoyo en clases presenciales, propiciando actividades más lúdicas y con distancia social (proyectando) o en instancias virtuales.
✎ Son 10 adivinanzas, con pistas escritas y visuales (siluetas). Uno como moderador puede utilizarlas o pasar de ellas. ✎ En la primera diapositiva se presenta el botón “Simbología”, la que muestra qué significan los demás botones. ✎ Recuerde que, igualmente, las presentaciones poseen sus propios botones de navegación:*Para la edición, se utilizaron imágenes realistas de autores desconocidos (aleatorios de Imágenes Google), ilustraciones de Freepik y parte de algunas adivinanzas clásicas.
*PPT creado a partir de la versión en tarjetas (PDF de este material lo puede buscar en mi perfil) y utilizado, recientemente, dos veces en un solo dispositivo. Hasta el momento no he tenido inconvenientes. En la vista previa está diferente, pero al descargar sale adecuadamente.
✎ Cada uno posee la adivinanza correspondiente a un objeto tecnológico, presentando también una o varias imágenes de éste en sus diferentes modelos. La idea es que el reverso de la tarjeta quede frente al adivinador. Debajo de cada adivinanza he puesto pistas.
*Este recurso lo he usado con niños de entre 5 y 7 años, en diferentes contextos (antes de la pandemia).
*Para la edición, se utilizaron imágenes realistas de autores desconocidos (aleatorios de Imágenes Google) y parte de algunas adivinanzas clásicas. *Por la situación actual, usé como base estas tarjetas para crear una PPT. Recurso que puede encontrar en mi perfil.
Guía en formato word editable de ciencias naturales primer año, unidad "Características de los materiales". Contiene las siguientes actividades: -Reconocer materiales artificiales. -Distinguir objetos transparentes y de dureza -Identificar composición de objetos como ventana, mueble, ropa. -Reconocer materiales flexibles.
Guía de síntesis de ciencias tercer año, en formato word editable,unidad "Características de los materiales" y efectos de los materiales. Contiene las siguientes actividades: -Reconocer características de los materiales como rigidez, flexibilidad, dureza. -Identificar objetos naturales y artificiales - Distinguir objetos flexibles - Identificar objetos y sus efectos al someterlo al calor, humedad y oxígeno.
Esta guía contiene una página y es resumen de la unidad
Prueba EDITABLE EN FORMATO WORD "Los tipos de materiales " primer año básico en la asignatura de Ciencias. Objetivo: OA 8 Explorar y describir diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana. Como es una prueba editable el docente puede usarla como guía , test, repaso, actividad, diagnostico etc. Contiene :
Identificar. Pinta con color rojo los objetos que están hecho con materiales naturales y azul los materiales artificiales.
SELECCIONAR Pinta lo que le ocurre al material en las distintas situaciones .
IDENTIFICAR: | | | Pinta de color azul los materiales frágiles y de color rojo los materiales tenaces
SELECCIONAR Une con una línea las imágenes que corresponde con material flexible, elástico, rígido.
RECONOCER Pinta de color verde los materiales impermeables y de color amarillo los permeables.
CLASIFICAR Clasifica los materiales pintando el según la siguiente clave. Rojo materiales duros y verde materiales blandos.
Evaluación de ciencias en formato word editable unidad: "Recursos naturales y recursos artificiales" tercer año. Contiene los siguientes objetivos: • Conocer y comparar recursos naturales y artificiales. • Clasificar los desechos según el material con que han sido fabricados y el tiempo de degradación. • Explicar la importancia de usar correctamente los recursos proponiendo medidas para la reducción de desechos. • Construir objetos tecnológicos para reutilizar, reducir y reciclar los desechos. • Plantear preguntas sobre objetos y eventos del entorno. • Reconocer y valorar el agua como un recurso natural indispensable para el planeta y los seres vivos.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple, desarrollo ( escribir y dibujar objeto con material reciclado)
La luz y el sonido, Fuentes luminosas natural, fuentes luminosas artificiales, propiedades del sonido y la luz. La mayoría de los objetos que vemos no emiten luz, sin embargo podemos verlos ya que al ser iluminados, chocan en la superficie del objeto, cambia su dirección y llega hasta nuestros ojos
Evaluación de Ciencias Naturales: Unidad de la Luz editable Esta prueba de ciencias naturales evalúa la unidad de la luz y tiene como objetivo que los estudiantes puedan:
Distinguir entre fuentes naturales y artificiales de luz, como el sol, las ampolletas y el fuego.
Diferenciar objetos que emiten luz de aquellos que la reflejan.
Comparar fuentes naturales y artificiales de luz, indicando similitudes y diferencias entre ellas.
Clasificar varias fuentes de luz en categorías de natural y artificial.
Contenido de la Evaluación
La evaluación contiene distintas actividades que se evaluarán en los estudiantes, tales como:
Clasificar los tipos de fuentes de luz, mencionando ejemplos de fuentes artificiales y naturales.
Observar algunas imágenes y completar la información solicitada.
Clasificar las fuentes de luz según sean transparentes, translúcidas u opacas, utilizando imágenes para dar respuestas a lo que se solicita.
Responder a un ítem de verdadero o falso.
Preguntas de desarrollo relacionadas con la vida cotidiana, donde los estudiantes deberán responder ante distintas situaciones en función de lo aprendido en la unidad sobre la luz.
esta evaluación es editable, por lo que el docente puede utilizarla como guía, repaso, reforzamiento, diagnóstico o como actividad complementaria a la clase sobre esta unidad. Puede ser utilizada por estudiantes desde tercer año básico en adelante y está disponible en formato Word.
Evaluación de la luz y el sonido, fuentes luminosas y sonoras, naturales y artificiales. Características de los objetos, opacos, transparentes y translúcidos. Tercero básico ciencias naturales. unidad uno
Evaluación en formato word, EDITABLE de historia y geografía, cuarto año básico "Recursos naturales de América". La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completacion y desarrollo. Los contenidos que incluye son: -Reconocer recursos naturales de los artificiales -Cuidado y prevención de utilización de recursos. - Identificar el cobre como un gran recurso de Chile. -Calcular el tiempo en la producción de diversos objetos a través de materia prima natural -Definir vocabulario geográfico de América. -Tipos de actividades productivas. -Uso de las 3Rs
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Gracias por compartir tu material de manera gratuita, es de gran ayuda para mi =)