📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

1. Tarjetas ABCD (alternativas)
2. Tarjetas Verdadero / Falso
3. Tarjetas "Luces de aprendizaje" 

• Fomentar la participación de todos(as) los(as) estudiantes.
• Verificar el aprendizaje de los(as) niños(as).
• Como estudiantes, evaluarse a sí mismos(as) siendo consciente de "qué puedo mejorar" y "qué aprendí".

1. Comprensión Lectora: Se pretende que los estudiantes demuestren su capacidad para extraer información explícita e implícita de textos narrativos y descriptivos, respondiendo preguntas de opción múltiple y verdadero/falso, basadas en la información proporcionada por los textos.
   • Los textos abarcan temas de naturaleza y cultura (por ejemplo, el oso panda y el chimpancé), así como cuentos y fábulas. Los estudiantes deben comprender tanto las acciones de los personajes como las consecuencias de estas, además de hacer conexiones entre los textos y su vida cotidiana.
2. Uso y Clasificación de Sustantivos: Se evalúa la habilidad para identificar y clasificar sustantivos según su género (masculino o femenino) y número (singular o plural). Los estudiantes deben completar espacios en blanco con los artículos definidos correspondientes y clasificar los sustantivos proporcionados.
3. Escritura Correcta: La prueba también evalúa la claridad y legibilidad de la escritura de los estudiantes, asegurándose de que utilicen adecuadamente las reglas de ortografía, especialmente en palabras de uso común, y respeten las reglas de acentuación.
4. Opinión Crítica: En la sección final, se busca evaluar la capacidad de los estudiantes para reflexionar críticamente sobre los derechos de los niños, aplicando conceptos sociales a situaciones del mundo real, y expresando su opinión de manera argumentada y clara.

• Distinguir entre fuentes naturales y artificiales de luz, como el sol, las ampolletas y el fuego.
• Diferenciar objetos que emiten luz de aquellos que la reflejan.
• Comparar fuentes naturales y artificiales de luz, indicando similitudes y diferencias entre ellas.
• Clasificar varias fuentes de luz en categorías de natural y artificial.

1. Clasificar los tipos de fuentes de luz, mencionando ejemplos de fuentes artificiales y naturales.
2. Observar algunas imágenes y completar la información solicitada.
3. Clasificar las fuentes de luz según sean transparentes, translúcidas u opacas, utilizando imágenes para dar respuestas a lo que se solicita.
4. Responder a un ítem de verdadero o falso.
5. Preguntas de desarrollo relacionadas con la vida cotidiana, donde los estudiantes deberán responder ante distintas situaciones en función de lo aprendido en la unidad sobre la luz.

• 10 Páginas. 
• Puntaje total: 38 puntos.
• formato WORD EDITABLE. A4
• 09 preguntas de alternativas. Sistema nervioso y el efecto consumo excesivo del alcohol.
• 07 preguntas de verdadero y falso. Sistema nervioso y sus funciones 
• 09 preguntas de desarrollo. 
• 05 preguntas de análisis. sobre el sistema nervioso y efecto del alcohol.
• Un esquema para  completar el sistema nervioso, identificando el cerebro, la médula espinal y los nervios.

Evaluación Plan Lector
El secuestro de la bibliotecaria

Preguntas con laternativas
Verdadero falso
Completar frase
Preguntas de comprensión lectora aplicando el modelo RICE

También puedes encontrar la ficha para trabajar en libro durante las clases en el siguiente link:
https://profe.social/posts/61749-el-secuentro-de-la-bibliotecaria-plan-lector