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Guía de síntesis "Características y efectos sobre los materiales" Ciencias Primer año
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Recommended age 6 - 10 years
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Guía de síntesis de ciencias tercer año, en formato word editable,unidad "Características de los materiales" y efectos de los materiales. Contiene las siguientes actividades:
-Reconocer características de los materiales como rigidez, flexibilidad, dureza.
-Identificar objetos naturales y artificiales
- Distinguir objetos flexibles
- Identificar objetos y sus efectos al someterlo al calor, humedad y oxígeno.

Esta guía contiene una página y es resumen de la unidad

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Los materiales - Cuadernillo de experimentos Los materiales - Cuadernillo de experimentos Los materiales - Cuadernillo de experimentos
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Recommended age 6 - 7 years
File information pdf, 7 pages, 888 KB
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Este cuadernillo de experimentos se puede utilizar para cerrar o evaluar la unidad de "Los materiales".
Contiene un marco teórico, donde los estudiantes manipularán distintos objetos hechos con distintos materiales y deberán caracterizarlos. Luego, dos experimentos para analizar los efectos de la fuerza, el calor, el agua y la fuerza en distintos objetos. Finaliza con preguntas de reflexión basadas en las conclusiones obtenidas de los experimentos.
Mi recomendación es que este trabajo se realice en grupos de 3 o 4 estudiantes, donde puedan observar directamente los experimentos, manipular los materiales y conversar sobre sus observaciones. 

Este cuadernillo, recomiendo que lo realicen después de haber realizado las siguientes actividades:
PPT Unidad "Los materiales"
Características materiales- Natural o artificial
Características materiales - Frágil o resistente
Características materiales - Flexible o rígido
Características materiales - Permeable o impermeable
Características materiales - Duro o blando
Para que así pueda ser un trabajo más autónomo y reflexivo.

Cambios en los materiales Cambios en los materiales
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Recommended age 6 - 8 years
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¡Hola! Les comparto esta guía en donde se explican los efectos de la fuerza, el agua, la luz y el calor sobre los materiales. En cada factor hay una actividad para comprovar la comprensión.
Espero que les sirva!

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Evaluación Experimental de Fuerzas en Ciencias Naturales – 7° Básico (Primer Semestre) Evaluación Experimental de Fuerzas en Ciencias Naturales – 7° Básico (Primer Semestre) Evaluación Experimental de Fuerzas en Ciencias Naturales – 7° Básico (Primer Semestre)
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Recommended age 7 - 15 years
File information docx, 6 pages, 6.82 MB
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¿Qué contiene este recurso?
Este recurso es una evaluación experimental completa diseñada para estudiantes de 7° básico, centrada en el Objetivo de Aprendizaje OA7 de Ciencias Naturales: "Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce, elástica, entre otras, en situaciones cotidianas."
El documento incluye cuatro experimentos simples y caseros que permiten a los estudiantes explorar y evidenciar de manera concreta cómo actúan diferentes tipos de fuerzas sobre objetos. Los estudiantes deben formular hipótesis, experimentar, dibujar sus observaciones, y responder preguntas analíticas y de reflexión final.
Objetivos que se desarrollan con este recurso:
  • Comprender la acción de diferentes tipos de fuerzas en el entorno.
  • Aplicar el método científico (hipótesis, observación, registro, análisis de resultados).
  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y trabajo colaborativo.
  • Relacionar fenómenos físicos con la vida cotidiana.
Instrucciones de uso:
  • La evaluación puede utilizarse como cierre de unidad, actividad formativa, o incluso como diagnóstico práctico.
  • El docente debe orientar la actividad en modalidad individual o grupal, según el tiempo y recursos disponibles.
  • Se sugiere realizar los experimentos en sala de clases o en casa (en caso de enseñanza híbrida).
  • Se incluye una rúbrica de 9 criterios, con foco en la comprensión conceptual, aplicación del método científico y habilidades de observación.
Recomendaciones:
  • Se recomienda disponer previamente de los materiales caseros descritos (pelotas, hoja, elástico, caja, lija, imán, etc.).
  • Puede complementarse con videos explicativos o recursos digitales que profundicen en el concepto de cada tipo de fuerza.
  • Es ideal como base para una clase práctica vivencial o feria científica escolar.

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Evaluación de ciencias segundo semestre 5° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 5° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 5° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 5° año básico.
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Recommended age 8 - 13 years
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Evaluación de ciencias segundo semestre, quinto año básico en formato word editable. Contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo. Los contenidos incluidos son:
-El agua y los océanos
- Características, distribución y estados del agua.
-Corrientes, efectos en el clima y la flora y fauna marina, mareas.
-Actividades humanas relacionadas con el agua.
-Electricidad
-Circuitos eléctricos
- Conceptos de corriente y energía eléctrica
-Formas de energía
-Diferentes formas de energía y su importancia.

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Efecto de la luz y calor sobre los materiales Efecto de la luz y calor sobre los materiales Efecto de la luz y calor sobre los materiales Efecto de la luz y calor sobre los materiales Efecto de la luz y calor sobre los materiales
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Recommended age 6 - 8 years
File information pptx, 16 pages, 9.1 MB
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Objetivo: Conocer los efectos de la luz y el calor sobre los materiales. 
1° básico.
La idea es que los estudiantes se acerquen al conocimiento de los efectos de la luz y el calor sobre los materiales.
EL CALOR Y SUS EFECTOS EL CALOR Y SUS EFECTOS EL CALOR Y SUS EFECTOS EL CALOR Y SUS EFECTOS EL CALOR Y SUS EFECTOS
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Recommended age 8 - 16 years
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EL RECURSO ES IDEAL PARA LA EJECUCIÓN DE LA CLASE, LA MISMA CONTIENE CONCEPTOS SOBRE EL CALOR, COMO SE TRANSMITE,EL INSTRUMENTO QUE MIDE EL CALOR,MATERIALES CONDUCTORES DE CALOR Y MATERIALES AISLANTES Y LOS EFECTOS DEL CALOR Y EL INVIERNO EN EL CUERPO HUMANO.

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Guía de efectos de la luz el agua y el calor Guía de efectos de la luz el agua y el calor Guía de efectos de la luz el agua y el calor
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Recommended age 6 - 6 years
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Objetivo de Aprendizaje 

“Observar, experimentar y describir los efectos que producen la luz, el agua y el calor sobre diversos materiales y seres vivos en su entorno cotidiano. A través de la exploración práctica y el análisis de situaciones del día a día, los estudiantes identificarán y comprenderán cómo estos tres elementos naturales afectan a los objetos, transformándolos de distintas maneras. Se espera que los estudiantes sean capaces de reconocer y comunicar estos cambios de forma sencilla, desarrollando habilidades de observación, razonamiento científico y comunicación de sus descubrimientos. Además, se fomentará en ellos el respeto por estos elementos y su importancia en la vida cotidiana, promoviendo el cuidado y aprovechamiento responsable de los recursos naturales.”

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Evaluación Ciencias Naturales 5° Básico Efectos del Tabaco en Órganos y Sistemas del Cuerpo Evaluación Ciencias Naturales 5° Básico Efectos del Tabaco en Órganos y Sistemas del Cuerpo Evaluación Ciencias Naturales 5° Básico Efectos del Tabaco en Órganos y Sistemas del Cuerpo
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Este recurso es una evaluación formativa para estudiantes de 5° básico, diseñada para el primer semestre del año 2025, que aborda los efectos nocivos del tabaco en los sistemas y órganos del cuerpo humano. Su objetivo principal es que los estudiantes comprendan la relación entre las sustancias del cigarro, los daños celulares y tisulares, y cómo esto impacta la salud integral del organismo.
Objetivos de aprendizaje que se desarrollan:
  • Reconocer que los seres vivos están formados por células organizadas en tejidos, órganos y sistemas (OA1).
  • Investigar y comunicar los efectos nocivos del humo del tabaco en el sistema respiratorio y circulatorio (OA6).
  • Identificar enfermedades relacionadas con el consumo activo y pasivo de tabaco.
  • Analizar causas sociales y ambientales que llevan al consumo en adolescentes.
  • Comparar estadísticas nacionales e internacionales sobre tabaquismo.
  • Fomentar habilidades de trabajo en equipo, expresión oral y organización visual de la información.
Contenido y dinámica:
  • Creación de una infografía en una silueta humana, donde los estudiantes ubican órganos principales (cerebro, pulmones, corazón), detallando daños, enfermedades y sustancias nocivas del tabaco.
  • Discusión en equipo para preparar una disertación, donde cada miembro explica un órgano o sistema afectado, con énfasis en fumadores pasivos y contexto local (Chile).
  • Respuesta individual a preguntas reflexivas para reforzar la comprensión y compromiso personal.
Duración y formato:
  • La evaluación está diseñada para realizarse en aproximadamente 2 clases (90 minutos cada una).
  • Trabajo en equipos de 4 a 5 estudiantes para fomentar la colaboración y comunicación efectiva.
Instrucciones de uso:
  1. Leer y analizar el dossier informativo completo con datos científicos y visuales.
  2. Elaborar la infografía siguiendo la estructura propuesta, usando materiales entregados.
  3. Preparar y presentar la disertación grupal.
  4. Completar las preguntas de reflexión individualmente.
Recomendaciones:
  • Facilitar el acceso a materiales visuales y fuentes confiables para enriquecer el aprendizaje.
  • Promover un ambiente respetuoso para la exposición oral.
  • Adaptar el tiempo según las necesidades del grupo, priorizando la comprensión y participación activa.
  • Complementar con actividades preventivas y charlas sobre salud y adicciones.

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laboratorio un derrame aceitoso 5tos basicos- contaminacion del agua
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Recommended age 5 - 16 years
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Laboratorio "derrame aceitoso" para identificar los efectos negativos de la acción humana en los oceanos. Tiene todos los materiales detalle del procedimiento y preguntas de conclusion y reflexion para trabajar.

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