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Prueba de Ciencias Primero básico EDITABLE "LOS materiales" Prueba de Ciencias Primero básico EDITABLE "LOS materiales"
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Recommended age 6 - 14 years
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Prueba de Ciencias Primero básico EDITABLE "LOS materiales"

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ciencias primero basico materiales flexible plastico materiales naturales artificiales cambiar color cambiar forma textura materiales fragiles materiales tenaces material flexible material rigido material elastico permeables impermeables materiales duros material material blando
Prueba EDITABLE EN FORMATO WORD "Los tipos de materiales " primer año básico en la asignatura de Ciencias. Objetivo: OA 8 Explorar y describir diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.  Como es una prueba editable el docente puede usarla como guía , test, repaso, actividad, diagnostico etc.
Contiene : 

  •      Identificar. Pinta con color rojo los  objetos que están hecho con materiales naturales y azul los materiales artificiales. 
  •          SELECCIONAR Pinta lo que le ocurre al material en las distintas situaciones .
  •         IDENTIFICAR: |
     |   | Pinta                de color azul los materiales frágiles y de color rojo los materiales tenaces 
  •        SELECCIONAR Une con una línea las imágenes  que corresponde con material flexible, elástico, rígido.
  •       RECONOCER Pinta de color verde los materiales impermeables y de color amarillo los permeables.
  •      CLASIFICAR Clasifica los materiales pintando el según la siguiente clave. Rojo materiales duros y verde materiales blandos. 

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Evaluación primer año:Propiedades de los materiales y objetos de diversos tipos Evaluación primer año:Propiedades de los materiales y objetos de diversos tipos Evaluación primer año:Propiedades de los materiales y objetos de diversos tipos
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Recommended age 6 - 9 years
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Evaluación primer año:Propiedades de los materiales y objetos de diversos tipos

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evaluacion prueba primer ano tipos objetos ciencias madera ceramico corcho papel carton vidrio genero material natural material artificial blando duro impermeable transparente cambio fisico metal plastico
Evaluación de primer año de ciencias unidad 4 "Propiedades de materiales y objetos de diverso tipo" , en formato Word editable. La evaluación se presenta en formato word. Incluye imágenes a color, preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo. La prueba contiene 6 páginas.

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Materiales duros o blandos
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Recommended age 6 - 8 years
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Materiales duros o blandos

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ciencias naturales materiales duro blando
¡Hola! Les comparto esta guía de los materiales durs o blandos.
En esta guía se pide escribir el material del que están hechos los materiales, luego decir si se raya con facilidad y por último decir si es duro o no.
Espero que les sirva!

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Los materiales - Permeable o impermeable
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Recommended age 6 - 7 years
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Los materiales - Permeable o impermeable

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ciencias naturales 1basico los materiales caracteristicas cn01oa08
Les dejo este recurso para trabajar las características de los materiales, en particular, si son permeables o impermeables. Recomiendo siempre acompañar las actividades con la experimentación y uso de material concreto.

Puedes complementar esta ficha de trabajo con los siguientes recursos:
PPT Unidad "Los materiales"
Características materiales- Natural o artificial
Características materiales - Frágil o resistente
Características materiales - Flexible o rígido
Características materiales - Duro o blando
Cierre unidad - Cuadernillo de experimentos

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Los materiales - Reciclaje
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Los materiales - Reciclaje

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ciencias naturales 1basico los materiales reciclaje cn01oa08
El siguiente recurso tiene como objetivo hacer consciente la importancia del reciclaje, y paralelamente promover el que los estudiantes puedan identificar de qué material están hechos distintos objetos y los clasifiquen.
Es una manera cercana y significativa para introducir la unidad de "Los materiales".

Encuentra aquí más recursos para trabajar en esta unidad:
PPT Unidad "Los materiales"
Características materiales- Natural o artificial
Características materiales - Frágil o resistente
Características materiales - Flexible o rígido
Características materiales - Permeable o impermeable
Características materiales - Duro o blando
Cierre unidad - Cuadernillo de experimentos
Evaluación Ciencias Naturales - Elige la Alternativa Correcta Evaluación Ciencias Naturales - Elige la Alternativa Correcta Evaluación Ciencias Naturales - Elige la Alternativa Correcta
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Recommended age 5 - 8 years
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Evaluación Ciencias Naturales - Elige la Alternativa Correcta

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evaluacion ciencias alternativa correcta primero basico materiales rigido flexible transparente opaco sentidos
¡Te presento la Evaluación de Ciencias Naturales sobre Materiales y sus Características para Primero Básico! Este recurso, que desarrollé personalmente, está diseñado para ayudar a los estudiantes a identificar y comprender las propiedades básicas de distintos materiales de una manera atractiva y accesible.

Evaluación de Ciencias Naturales – Materiales y sus Características

¿Qué Incluye?
  1. Preguntas de Selección de Alternativa Correcta
    Las preguntas son claras y acompañadas de imágenes que representan materiales y objetos familiares para los estudiantes. Cada pregunta está formulada para que los niños identifiquen y clasifiquen distintos tipos de materiales (madera, plástico, vidrio, etc.) según sus características.
  2. Cobertura de Temas Clave
    La evaluación abarca conceptos básicos sobre:
    • Tipos de materiales (madera, plástico, vidrio, metal).
    • Características de cada material (duro, blando, transparente, opaco).
    • Ejemplos de uso cotidiano de estos materiales y su cuidado.
  3. Formato Visual y Fácil de Corregir
    Con imágenes llamativas y preguntas de alternativa múltiple, esta evaluación resulta fácil de aplicar y rápida de corregir, asegurando que los estudiantes tengan una experiencia de aprendizaje efectiva y atractiva.
Ventajas para los Estudiantes:
  • Reconocimiento Visual: Las imágenes apoyan la comprensión de conceptos, permitiendo que los estudiantes relacionen los materiales con objetos cotidianos.
  • Desarrollo de Observación y Comparación: Los niños aprenden a identificar características como la dureza, transparencia o textura, estimulando su capacidad de análisis.
  • Conexión con la Vida Diaria: Las preguntas se relacionan con materiales que los niños ven en su entorno, aumentando su comprensión de cómo y por qué se usan distintos materiales.
Objetivos que Aborda:
  • Identificar tipos de materiales y sus propiedades básicas.
  • Desarrollar habilidades de observación y comparación.
  • Comprender la utilidad y el cuidado de diferentes materiales en la vida cotidiana.
Ev. Sumativa Ciencias Naturales 1º Básico Agosto_Mesa de trabajo 1.png
Ev. Sumativa Ciencias Naturales 1º Básico Agosto-02.png
Ev. Sumativa Ciencias Naturales 1º Básico Agosto-03.png
Ev. Sumativa Ciencias Naturales 1º Básico Agosto-04.png

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El sistema muscular para 1º El sistema muscular para 1º El sistema muscular para 1º El sistema muscular para 1º
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El sistema muscular para 1º

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sistema muscular primero primaria basico ciencias naturales ciclo grado ano
Contenidos:
El Sistema Muscular para Niños

Está compuesto por formaciones blandas y elásticas que nos permiten realizar movimientos. Los músculos se encuentran debajo de la piel y recubren los huesos. Los músculos tienen las siguientes funciones:

  • Dar forma a nuestro cuerpo.
  • Permitir el movimiento de nuestro cuerpo al estirarse o encogerse.
El cuerpo humano tiene más de 600 músculos.

Clases de músculos

Tenemos dos clases de músculos:

  • Voluntarios: se mueven cuando nosotros quere­mos.
  • Involuntarios: se mue­ven sin que podamos controlarlos.
Los músculos pueden estirarse, encogerse y volver a su estado inicial.

Cuidados de los músculos

Para cuidar nuestros músculos debemos considerar lo siguiente:

  • Consumir menestras, cereales o carnes
  • Realizar ejercicio
Actividades de la Ficha – El Sistema Muscular

Este material educativo contiene muchas actividades didácticas sobre El Sistema Muscular para niños de 6 o 7 años de edad, que se encuentran en primer grado de nivel primario, encontrarás actividades como:

  • Completa las siguientes expresiones con las palabras del recuadro(músculos, piel y musculaturas).
  • Colorea la respuesta correcta sobre el cuidado de los músculos.
  • Responde a las siguientes preguntas.
  • Observa y colorea (rojo el corazón, rosado el pulmón y amarillo el cerebro)
  • Escribe dos diferencias entre los huesos y los músculos.
  • Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro(blandos, musculos, estiran, movimiento y esconden).
  • Escribe el nombre de los músculos señalados.
  • Completa el crucigrama.

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Lapbook para texto narrativo BLANCO Y NEGRO para colorear
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Lapbook para texto narrativo BLANCO Y NEGRO para colorear

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lapbook evaluacion texto narrativo
Holaa! Este material en blanco y negro es una propuesta que incluye actividades ya listas y además está la opción de editar para agregar otras, eso lo haces fácilmente en los cuadros de texto que dejé listos.
  • Con portada, instrucciones de armado y pauta de evaluación.
  • Completo material, para colorear, recortar, pegar, armar, leer, escribir, dibujar, etc.
  • Son 8 hojas tamaño Oficio.
¡Tus estudiantes lo disfrutarán montones!

Si gustas visitas mi página de Facebook 🌈🌵
Set de dos lapbooks editables BLANCO Y NEGRO para colorear
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Set de dos lapbooks editables BLANCO Y NEGRO para colorear

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lapbook editable
Holaaa a tod@s!!! 🤩 Este material en blanco y negro:
  • Permite editar y agregar actividades para cualquier temática o asignatura. Al ser editable, puedes reutilizarlo.
  • Está listo con los cuadros de texto para que escribas las actividades y agregues las imágenes que quieras.
  • Son 15 hojas tamaño A4.
  • Completo material que incluye la portada, instrucciones de armado y pauta de evaluación.
Si gustas visitas mi página de Facebook 🌈🌵
Cadena alimentaria, norte de Chile Cadena alimentaria, norte de Chile Cadena alimentaria, norte de Chile
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Cadena alimentaria, norte de Chile

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cadenas alimentarias productor consumidor descomponedor primario secundario terciario
Cadenas alimentarias en Chile.
Ecosistema norte de Chile.

Lectura a partir de organismos características, alimentación y peligro de extinción (puma, vincula, quirquincho, paja brava, inspector y cóndor, insectos).

Una vez realizada la lectura, en duplas deberán completar las "tarjetas Pokemon" por cada uno de ellos. 
Colorear el símbolo de extinción dependiendo de cada una su nivel (subjetivo decisión de cada estudiante).

Finalmente, contarán con las imágenes para pegar en las tarjetas (1) y la otra para organizar la cadena alimentaria con las flechas respectivas, creando un título creativo.


Esta vez es un material en blanco y negro en su totalidad.

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