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Guía de historia primer año básico "Normas de convivencia".
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Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 8 years
File information docx, 2 pages, 177 KB
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Guía en formato word editable, primer año de historia "Convivencia". Contiene reseña sobre las normas de convivencia, imágenes con globos de diálogos para escribir mensaje según corresponda, además de imagen de convivencia en donde los niños deben completar e inferir que es mejor hacer en esos casos. La actividad contiene 2 páginas.

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4° ¿Qué actitudes favorecen la buena convivencia?" 4° ¿Qué actitudes favorecen la buena convivencia?" 4° ¿Qué actitudes favorecen la buena convivencia?" 4° ¿Qué actitudes favorecen la buena convivencia?" 4° ¿Qué actitudes favorecen la buena convivencia?"
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Resource type Lesson
Recommended age 6 - 10 years
File information pdf, 13 pages, 2.8 MB
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Unidad 4
Objetivo de la clase:  Reconocer la importancia de actuar con respeto y honestidad en la vida diaria, identificando situaciones concretas en las que se aplican o no estos valores.
Definición de loa valores de empatía y tolerancia. 

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Valores en la sociedad Valores en la sociedad Valores en la sociedad Valores en la sociedad Valores en la sociedad
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 12 years
File information pdf, 12 pages, 1.39 MB
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Esta actividad busca reconocer valores de la sociedad en ciertos personajes de películas infantiles. El objetivo es que los estudiantes identifiquen rasgos positivos en personajes conocidos para ellos con el fin de verse representado y analizar qué valores tienen y cuáles les falta desarrollar. 

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La solidaridad La solidaridad La solidaridad
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 14 years
File information pptx, 7 pages, 5.63 MB
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Objetivo de la clase: Reconocer actitudes de solidaridad en la sociedad y en sí mismos con el fin de aplicarlas en la vida diaria.

El material se puede utilizar en la asignatura de Orientación, especialmente en agosto: mes de la solidaridad. Contiene dos cortometrajes y una actividad para realizar después de ver cada uno. En general, es una clase que nos hace revivir la esperanza de un mundo más solidario y los estudiantes se motivan un montón ante esta visión, así que espero que distintos niños y niñas la disfruten también 🌈

Prueba 5° - Derechos y deberes Prueba 5° - Derechos y deberes
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Recommended age 11 - 18 years
File information docx, 5 pages, 34.3 KB
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Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad
Contenido: Derechos y deberes.
Objetivo:
(OA13)  Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.
(OA14)  Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado. 

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Evaluación primer semestre Historia, 2° año básico. Evaluación primer semestre Historia, 2° año básico. Evaluación primer semestre Historia, 2° año básico. Evaluación primer semestre Historia, 2° año básico. Evaluación primer semestre Historia, 2° año básico.
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Recommended age 7 - 12 years
File information docx, 16 pages, 2.1 MB
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Evaluación semestral en formato word editable primer semestre de historia. Contiene preguntas de selección múltiple, incluye pauta de evaluación. Los contenidos de las preguntas son:
-Reconocer en situaciones valores  como la empatía, respeto, responsabilidad, tolerancia.
-Identificar patrimonio natural y cultural de Chile.
-Reconocer instituciones y su función.
-Punto de referencia.
-Ubicar objetos en un plano.
-Identificar en un planisferio océanos.
-Identificar en un mapa países que limitan con Chile.
-Reconocer qué es un acantilado ( vocabulario geográfico)
-Identificar paisajes de la zona norte, centro y sur.
-Reconocer ubicación y ocupación de pueblos originarios de Chile

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Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico. Evaluación segundo semestre de historia, 2° año básico.
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Resource type Assessment
Recommended age 7 - 12 years
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Evaluación semestral en formato word editable segundo semestre de historia. Contiene preguntas de selección múltiple, incluye pauta de evaluación. Los contenidos de las preguntas son:
-Reconocer en situaciones valores  como la empatía, respeto, responsabilidad, tolerancia.
-Identificar patrimonio natural y cultural de Chile.
-Reconocer instituciones y su función.
-Punto de referencia.
-Ubicar objetos en un plano.
-Identificar en un planisferio océanos y continentes
-Identificar en un mapa países que limitan con Chile.
-Reconocer vocabulario geográfico
-Identificar paisajes de la zona norte, centro y sur.
-Reconocer ubicación y ocupación de pueblos originarios de Chile

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Conociéndome y valorándome
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 6 - 12 years
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Esta actividad tiene como propósito fomentar el autoconocimiento y la autoestima en los estudiantes, permitiéndoles reconocer y valorar sus características personales, habilidades e intereses. A través del dibujo de su autorretrato y la presentación ante sus compañeros, los niños podrán reflexionar sobre sus fortalezas, desarrollar su confianza y aprender a expresarse en un ambiente de respeto y aceptación.

Objetivos de Aprendizaje (OA) Trabajados:

  • OA 1: Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
  • OA 3: Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño que dan y reciben en los ámbitos familiar, escolar y social.

Propósito de la Actividad

  • Favorecer el desarrollo de la identidad y la autoestima mediante la exploración de sus propias características y habilidades.
  • Promover la expresión oral y la confianza al compartir su autorretrato y hablar sobre sí mismos frente a sus compañeros.
  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad, escuchando a los demás y reconociendo que cada persona es única y especial.
  • Reflexionar sobre la importancia del autoconocimiento y cómo este influye en la convivencia y en la manera en que nos relacionamos con los demás.
Esta actividad ayuda a los niños a fortalecer su seguridad personal, desarrollar su capacidad de expresión y generar un ambiente de confianza y respeto en el aula. 😊

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Evaluación de historia tercer año básico: "Deberes y derechos de los niños" Evaluación de historia tercer año básico: "Deberes y derechos de los niños"
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Recommended age 8 - 11 years
File information docx, 5 pages, 1.03 MB
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Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales en formato word editable unidad: "Deberes y derechos de los niños y niñas" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Reconocer que todas las personas tenemos derechos y deberes que cumplir en la sociedad.
• Comprender que los derechos conllevan deberes y responsabilidades.
• Conocer y reflexionar sobre los derechos universales que protegen a todos los niños y las niñas del mundo.
• Conocer distintas instituciones, tanto públicas como privadas, y sus funciones en la comunidad.
• Valorar la importancia del respeto a los derechos y la participación en la familia, el colegio y la comunidad.

 La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y  dos preguntas de desarrollo ,
Evaluación de historia 4°año:Educación cívica Evaluación de historia 4°año:Educación cívica Evaluación de historia 4°año:Educación cívica
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Resource type Assessment
Recommended age 9 - 12 years
File information docx, 6 pages, 246 KB
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Evaluación de historia y geografía cuarto año básico en formato word editable unidad 4: "Nos organizamos para convivir". Contiene los siguientes objetivos:

• Identificar actores de la organización política de Chile, cómo son elegidos y sus funciones.
• Reconocer los derechos del niño en situaciones de la vida cotidiana.
• Participar en la comunidad resolviendo los conflictos mediante el diálogo.
• Valorar la vida en sociedad y el respeto entre las personas.

  La prueba contiene 29 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo 

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