Evaluación de historia y geografía cuarto año básico en formato word editable unidad 4: "Nos organizamos para convivir". Contiene los siguientes objetivos:

• Identificar actores de la organización política de Chile, cómo son elegidos y sus funciones.
• Reconocer los derechos del niño en situaciones de la vida cotidiana.
• Participar en la comunidad resolviendo los conflictos mediante el diálogo.
• Valorar la vida en sociedad y el respeto entre las personas.

  La prueba contiene 29 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo 

Con esta actividad, ayudamos a los niños a aprender sobre sus emociones y poder solucionar el problema de la manera más adecuada, sobre todo cuando están enojados, controlando la impulsividad y la agresividad.

En este PPT se presenta el contenido de oficios y profesiones (o trabajos) de una manera muy lúdica y divertida; con mímicas. La idea es actuar distintas situaciones donde los distintos agentes de la comunidad tienen un rol, y así ir conociendo sus instituciones, medios de transporte y labor en la sociedad.
¡Espero les sirva!

 7. Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial, tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros. 

 Clase que aborda los OA 12-13 de Historia para el curso tercero básico.
Obj:  Reconocer que vives en comunidad y la importancia de las virtudes ciudadanas.
Se plasma de manera clara, resumida y divertida el sentido de vivir en comunidad.
Link del video al que se hace referencia para cerrar la clase: https://www.youtube.com/watch?v=gONSOnPcFh0

Clase de comprensión del entorno sociocultural donde los niños y niñas de una manera didáctica   Y divertida y podrán aprender sobre la comunidad donde viven, su cbsrtio personas que viven en estas profesiones y oficios 

Esta  prueba global  la usé en octubre para evaluar la unidad 1, 2, 3 y 4. 
Es decir días de la semana, comunidad (carabineros, hospital y bomberos), geografía de Chile. 
Es facil de corregir porque es de alternativas. 

Guía en formato word editable, segundo año de historia "Convivencia". Contiene preguntas sobre actitud de empatía, sana convivencia, respeto, comunidad,patrimonio,  más una escala de evaluación  de cada preguntas. La actividad contiene 2 páginas.

 Proyecto: "Conociendo las instituciones de nuestra comunidad" 

OA 15: Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.

Descripción de la Actividad: Esta actividad se puede realizar en dos o tres clases, dependiendo de las necesidades y características de los/as estudiantes. 

Objetivo: Analizar críticamente los géneros discursivos surgidos en diversas comunidades digitales.
Con este material los y las estudiantes conocerán el concepto de comunidad digital y el o la docente tendrá preguntas orientadoras para la lectura crítica de un texto relacioando a la temática de la unidad N°3 de tercero medio (análisis crítico de géneros discursivos en comunidades).