Evaluación de historia y geografía cuarto año básico en formato word editable unidad 4: "Nos organizamos para convivir". Contiene los siguientes objetivos:

• Identificar actores de la organización política de Chile, cómo son elegidos y sus funciones.
• Reconocer los derechos del niño en situaciones de la vida cotidiana.
• Participar en la comunidad resolviendo los conflictos mediante el diálogo.
• Valorar la vida en sociedad y el respeto entre las personas.

  La prueba contiene 29 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo 

La guía "Investigación de las Organizaciones Sociales en tu Barrio: Historia y Actualidad" está estructurada para que los estudiantes de 3° medio realicen un estudio detallado de las organizaciones sociales locales.

Trabajo del Alumno:
El alumno deberá explorar y documentar las organizaciones sociales de su barrio, realizar entrevistas a figuras clave, investigar el contexto histórico y los vínculos políticos de la organización, y presentar sus hallazgos en una presentación formal. Este trabajo fomenta habilidades de investigación, análisis crítico, y presentación de información, subrayando la importancia de la memoria histórica y la participación comunitaria.

DATOS TELEFONICOS Y NOMBRE DE ORGANIZACIONES EN URABA EN DONDE PEDIR AYUDA EN CUALQUIER SITUACION
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 7. Reconocer la importancia del servicio que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial, tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros. 

Les comparto este Power Point que explica el surgimiento de movimientos sociales e inestabilidad económica durante el Parlamentarismo en Chile. En el se explica el contexto, las condiciones laborales, cuestión social, organizaciones sociales, mancomunales, etc. 
¡Ojalá les sirva!

Reciclaje:
•El reciclaje  corresponde a la reutilización de objetos en desuso para fabricar con sus materiales otros objetos que sean útiles. 

•El objetivo del reciclaje es evitar la acumulación de desechos, la contaminación y el uso indiscriminado de recursos.

•Actualmente es una actividad realizada por organizaciones, comunidades y personas. 

•Como son múltiples los objetos en desuso, los materiales  son muy variados. 

Caracterizar el desarrollo de la cuestión social en Chile entre los años 1880 a 1920. 
Contiene actividades de activación contenidos previos, problemáticas sociales, condiciones laborales, organizaciones políticas
Ppt pensado para 2 o 3 clases 

•Comprender las características y el funcionamiento de la institucionalidad democrática
•La institucionalidad democrática se resume como el conjunto de organismos públicos que permiten el correcto desarrollo de la democracia y la participación ciudadana.

•

•Abarca las instituciones del estado y sus autoridades, además organizaciones o entidades con interés público por medio de las cuales se representa a la ciudadanía, como el sistema de partidos políticos, sindicatos, asambleas estudiantiles y vecinales, etc.

Esta presentación para estudiantes de Tercero Básico enseña la importancia de las ONG ambientalistas y los tratados internacionales en la protección del medio ambiente. Los alumnos aprenderán sobre organizaciones como CODEFF, Greenpeace Chile y Ecoceanos, así como sobre tratados como la Convención RAMSAR para proteger zonas húmedas y la Convención Marco sobre Cambio Climático. Se destacan sus objetivos, logros y desafíos en la conservación de la biodiversidad y el combate contra el cambio climático.

Subsector que aplica: Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

El trabajo del alumno consiste en investigar una ONG local, reflexionar sobre su impacto y proponer acciones para cuidar el medio ambiente en su comunidad. La presentación fomenta la conciencia ecológica y la participación activa en la protección del planeta. 🦜🌳💧

"Todos los seres humanos poseen los mismos derechos fundamentales sin distinción y solo por pertenecer a la especie humana".
Así comienza esta guía la cual contiene muchísima información sobre la unidad 4: los derechos de las personas, el Estado y las actitudes cívicas.
Se explica lo que son los derechos humanos, los derechos del niño, el rol del Estado y las organizaciones implicadas (ONU, UNICEF)
También, se busca identificar y distinguir los derechos de los deberes y reconocer su importancia.
Por último, hay situaciones reales para que los alumnos puedan poner en práctica lo aprendido.
Es realmente útil y completa la guía, se las recomiendo!!

Puedes evaluar este contenido con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/3496-evaluacion-derechos-y-deberes