Clase N°2 Unidad 2 
Objetivo: Identificar la rima consonante y asonante en el poema. 
Actividades: 
1. Crear mapa conceptual a modo resumen del ppt. 
2. Entregar un poema para que puedan identificar la rima consonante y asonante. 
3. Ejercitar en grupos de palabras que contengan rimas consonantes, otro de asonantes y sin rima, para que logren clasificarlas. 
4. ¿Qué aprendimos hoy?

Clase N°1 Unidad 2. 
Objetivo: Reconocer el texto literario "El Poema" y su estructura. 
Explicar en base a un mapa conceptual en el pizarrón.
Se entrega un poema para que ellos puedan rellenar con la estructura, además de preguntas de comprensión de éste. 

Unidad 4
Objetivo de la clase:  Reconocer la importancia de actuar con respeto y honestidad en la vida diaria, identificando situaciones concretas en las que se aplican o no estos valores.
Definición de loa valores de empatía y tolerancia. 

Objetivo: Reconocer hombres y mujeres sobresalientes de nuestro país. 
Hablamos de: 
Gabriela Mistral
Arturo Prat
Violeta Parra
Eloísa Díaz 
Padre Alberto Hurtado. 

Actividad incorporada, videos complementarios. 

Clase enfocada en analizar fuente escrita de la participación de instituciones y del estrado en los derechos del niño/a analizando noticia y reconocer que hacer cuando un derecho es pasado a llevar...

Clase enfocada en la Zona Cálida del planeta tierra (primeras diapositivas a modo de conceptos previos) 
Descripción de paisajes de las zona cálida y como son las viviendas en los paisajes tropicales y secos. 

OA8 Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos. 

Objetivo de la clase: Identificar las zonas climáticas del mundo y sus caracteristicas. 

Sugerencia de actividad inicial: Plantear la pregunta ¿Qué te imaginas con "zonas climáticas"? responder en post it. 

OA12: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos. 

Objetivo de la clase: Reconocer sus derechos en la vida cotidiana y como promoverlos día a día. 

Se sugiere iniciar la clase con la activación de conocimientos previos, se divide al curso en 4 grupos y entregar una cartulina por grupo con una pregunta de lo que ellos ya saben sobre los derechos del niño. La cartulina se irá rotando entre los grupos para así ir complementando la respuesta. 

OA12: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos.

Objetivo de la clase: Nombrar y reconocer los principales derechos establecidos en la convención sobre los derechos del niño. 

Cada derecho está específico con su artículo. 

Clase 5 - 09 de agosto 
OA10: Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).