Cuando observamos a nuestros estudiantes realizar una exposición acerca del tema de su interés generando reflexión y compromiso de cambio por nuestra sociedad es una satisfacción enorme y rico el producto, donde se juegan criterios para poder realizar nuestra exposición de manera pertinente, adecuada .
Objetivo de la clase:Analizar elementos del género lírico en un poema de una poetisa chilena.
El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para analizar dos poemas de autores chilenos: Víctor Jara y Gabriela Mistral. Antes de esta clase los estudiantes deben conocer los elementos del género lírico, para lo cual sugiero el siguiente link.
Al comenzar la clase se presenta un video de la canción "Luchín".
Esta actividad puede ser realizada en Lenguaje y Comunicación, ya sea para profundizar en el autor(a) del libro correspondiente al mes o a la lectura complementaria, así como para investigar de manera periódica sobre escritores(as). Se presenta la plantilla y las consideraciones para trabajar cada dato o aspecto.
¡Hola! Te invito a descargar este recurso que consiste en una obra dramática inspirada en el Gigante Egoísta de Oscar Wilde.... Ideal para que los niños la representen en clases ya que es sencilla y tiene varios personajes. Además se puede apreciar los elementos propios de una obra dramática como los actos, escenas, acotaciones.
Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 6: "Texto dramático". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender textos dramáticos de manera oral y escrita. • Reconocer y analizar características y estructura de las obras dramáticas. • Inferir el significado de palabras que indican actitudes y emociones en las acotaciones. • Utilizar adecuadamente los signos de puntuación en un texto dramático. • Reconocer y utilizar conectores para relacionar ideas en un texto. • Aplicar estrategias para argumentar sobre lo leído.
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo
Cuaderno de actividades artísticas, recopilación de ideas de Internet y que pueden utilizar con sus alumnos en la clase de educación socio emocional o de artes.
Con esta actividad se pretende que los alumnos identifiquen y reconozcan las emociones llamándolas por su nombre. Las actividades están basadas en el cuento de "El monstruo de colores" de Anna Llenas.
El docente inicia con la lectura comentada del libro y al finalizar se presentan cuatro opciones de actividades:
Reflexionemos: cuestionamientos sobre el contenido del cuento y de sus propias emociones.
Ordenemos: los niños ordenarán los monstruos de colores que van apareciendo en el frasco que corresponde al color de su emoción.
Adivina la emoción: se presentan las seis emociones descritas en el cuento en forma de adivinanza para que los niños seleccionen el monstruo de color que le corresponde.
Sopa de letras: donde tendrán que buscar las emociones que se trabajaron. La presentación es editable.
Material para trabajar emociones, enfocado en el medidor emocional. Es la primera sesión para conocer el medidor emocional e ir trabajando en próximas sesiones. Entregando herramientas de activación o regulación emocional según el estado emocional del grupo curso.
El objetivo de esta actividad es aumentar el vocabulario emocional, identificando la manifestación de las emociones en nuestro cuerpo. Permitiendo reconocer las propias emociones, ayudando a expresarlas de manera adecuada.
Recurso creado para las clases de apoyo socioemocional. Está hecho para dialogar en torno a distintas situaciones en las que aplicamos cotidianamente la empatía. La idea es comprender que, incluso en una misma situación, no todos necesitamos lo mismo.
Asignatura: Educación Socioemocional. Segundo grado. Primaria. Este recurso lo he empleado para complementar una clase en línea sobre la importancia de reconocer nuestras propias emociones.
El aprendizaje socioemocional ayuda a los estudiantes en cosas cómo manejar las emociones y establecer metas. También ayuda con las habilidades interpersonales cómo trabajar en equipo y resolver conflictos. Enfatizar el aprendizaje socioemocional en la escuela puede reducir el acoso y los incidentes disciplinarios.
Contiene reflexiones personales, basadas en la película "La lengua de las mariposas" (1999), libros "Ética para Amador" (Savater, 1991), ¿Puede la educación cambiar la sociedad? (Apple, 2018) y "Educar sin instuir" (Trepat, 2007).
10) Cuaderno: Educación Socioemocional. Cuadernillo de Educación Socioemocional con 14 páginas de actividades variadas, para que tus alumnos se diviertan aprendiendo y reconociendo sus propias emociones.
Recuerden que es muy importante que los niños aprendan a leer y a escribir, pero también a controlar y gestionar sus emociones.
La educación emocional en los niños es la base de toda educación. Por eso, tanto en casa como en la escuela se les debe proporcionar oportunidades para que sean capaces de identificar sus emociones así como expresarlas y regularlas.
Analizar aspectos relevantes de la portada y autora del libro “Federico: No más silencio” antes de su lectura Adquirir habilidades de comprensión de textos a través del análisis del libro Antes de la lectura: realiza tus predicciones
Les comparto este entretenido cuento infantil de la autora Beatriz de las Heras García que encontré para enseñar de forma entretenida el valor del número cero a mis estudiantes. ¡Ojalá les sirva!
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Muchas gracias.