¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

En la evaluación grupal se plantean una serie de sucesos o noticias que han causado polémica y repercusión. Los equipos deben analizar como se han tratado los temas en los diversos medios de comunicación y las estrategias de manipulación masiva que surjan de ella según los escritos de Goebbels y Chomsky.

La violencia contra la infancia es una realidad que afecta a millones de niños en todo el mundo. En un sentido amplio, la violencia contra la infancia es cualquier daño físico, mental o emocional que impide el desarrollo normal del niñ@ y su bienestar físico y psicológico.

El objetivo del cuento “Marcela, la inventora de palabras” es crear conciencia sobre la violencia contra la infancia con discapacidad  y contribuir a eliminar los estereotipos habitualmente asociados a la infancia con discapacidad. Además, el cuento está pensado también para contribuir a que los niños con discapacidad sepan identificar las violencias y poder pedir ayuda.

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo: Comprender e inferir información del texto “Daño de imagen en redes sociales”.

Guías de trabajo complementarias:

Guía "Noticia / Fake News" https://profe.social/posts/54097-guia-de-trabajo-noticia-fake-news-7-lengua-y-literatura

Guía " Tips para evaluar información de internet" https://profe.social/posts/54096-guia-de-trabajo-tips-para-evaluar-informacion-divulgada-en-internet-7-lengua-y-literatura

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo: Evaluar la información que se divulga en internet.

Guía de trabajo complementarias:

Guía "Daño de imagen en redes sociales" https://profe.social/posts/54095-guia-de-trabajo-texto-dano-de-imagen-en-redes-sociales-7-lengua-y-literatura

Guía "Noticia / Fake News" https://profe.social/posts/54097-guia-de-trabajo-noticia-fake-news-7-lengua-y-literatura

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo: Comprender las características la noticia y los fake news.

Guías de trabajo complementarias:

Guía " Tips para evaluar información de internet" https://profe.social/posts/54096-guia-de-trabajo-tips-para-evaluar-informacion-divulgada-en-internet-7-lengua-y-literatura

Guía "Daño de imagen en redes sociales" https://profe.social/posts/54095-guia-de-trabajo-texto-dano-de-imagen-en-redes-sociales-7-lengua-y-literatura

Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad: "Seres vivos y medio ambiente". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer que un ecosistema está formado por componentes bióticos y abióticos que interactúan entre sí.
• Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas.
• Dar ejemplos de cadenas alimentarias en ecosistemas chilenos, identificando la función de cada organismo.
• Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas chilenos, proponiendo medidas de protección.
La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de completación.

Con este recurso podrás abordar el tema de sustentabilidad y la importancia del cuidado de los recursos naturales y el medio ambiente. El alumno podrá desarrollar su pensamiento crítico y ser consciente de sus hábitos cotidianos del día a día que afectan negativamente al planeta.

Esta clase tiene como objetivo reconocer y analizar el impacto ambiental producido por las personas, las cuales afectan en las redes alimentarias, a través de la pregunta ¿Es reversible el daño que le hemos hecho a nuestro planeta?
Se trabaja con una canción desde Youtube. 
Posteriormente, se presentan imágenes para buscar concientizar a los y las estudiantes sobre la contaminación en el planeta. 

El objetivo es abordar con las familias el daño que puede causar en los niños/as y adolecente el uso de internet sin supervición o limitaciones, para que los apoderados tomen conciencia del daño que este puede causar.

Material para trabajar la resolucion de conflictos y la violencia escolar a traves de la reflexion y analisis de imagenes atingentes.

u¿Cuáles son las causas que generan estos hechos de violencia según tu opinión? 

u¿Cuáles son las consecuencias para la víctimas de estos hechos de violencia? 

u¿Qué consecuencias legales y sociales puede sufrir el agresor?
¿Tiene el agresor la o las  oportunidades para reparar el daño y ser incluido nuevamente en la sociedad? 

u¿Cómo podemos prevenir que estas situaciones se repitan?