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Sopa de letras: Ríos del mundo
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Recommended age 12 - 15 years
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Sopa de letras de los Ríos más importantes del mundo; le permite a los alumnos de la educación secundaria (en el área de Geografía), Jugar, reconocer y aprender sobre los ríos más reconocidos. Es útil tanto para el aula como para la casa. Pueden encontrar palabras horizontales o cruzadas. 

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Ciencias naturales: El agua de los ríos y lagos.
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Recommended age 6 - 7 years
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Ficha de actividad para el área de Ciencias Naturales para alumnos de primero de educación básica / primaria. Loa alumnos deberán observar la imagen e identificar qué tipo de agua es la de ríos y lagos.

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Evaluación de Ciencias 5°año,unidad "El Agua y los océanos" Evaluación de Ciencias 5°año,unidad "El Agua y los océanos" Evaluación de Ciencias 5°año,unidad "El Agua y los océanos" Evaluación de Ciencias 5°año,unidad "El Agua y los océanos"
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Recommended age 9 - 12 years
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Evaluación de Ciencias Naturales quinto año básico en formato word editable, unidad: "El agua y los océanos". Contiene los siguientes objetivos:

• Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra.
• Analizar y describir las características de los océanos, de los mares y de los lagos.
• Explicar los efectos de la actividad humana sobre la hidrósfera.
• Valorar el cuidado del agua como recurso fundamental para la vida.

La prueba contiene 31 preguntas de alternativa, más una pregunta de ilustración y completación.

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Evaluación de lenguaje "Biografía" Tercer año. Evaluación de lenguaje "Biografía" Tercer año.
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Recommended age 7 - 10 years
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Evaluación en formato word editable lenguaje y comunicación, tercer año "Biografía". Contiene:
-Lectura y comprensión de lo leído.
-Identificar palabras con prefijos y su significado
-Sujeto y predicado.

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Guía - La erosión, transporte y sedimentación Guía - La erosión, transporte y sedimentación
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Recommended age 12 - 18 years
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Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: La erosión, transporte y sedimentación
(OA18) Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

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Guía de trabajo "El agua como recurso" 5° año básico. Guía de trabajo "El agua como recurso" 5° año básico.
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Recommended age 9 - 13 years
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Guía en formato word editable de ciencias 5°año "El agua como recurso". Contiene preguntas de completación sobre las etapas del ciclo del agua; identificar mareas según  fase de la luna; Identificar aguas y sus fenómenos; Extraer información de un texto.  

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Características naturales de América | Cuarto Básico Características naturales de América | Cuarto Básico Características naturales de América | Cuarto Básico Características naturales de América | Cuarto Básico Características naturales de América | Cuarto Básico
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Recommended age 7 - 10 years
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  • Objetivo de la clase: Conocer las características naturales de los diversos tipos de paisajes presentes en América.
  • Resumen de la clase: Se exploran los diversos paisajes de América, incluyendo montañas, ríos, desiertos, selvas y llanuras, así como la variedad climática del continente. Se mencionan ejemplos específicos como la Cordillera de los Andes, el Río Amazonas, el Desierto de Atacama y la Selva Amazónica.
  • Resumen de la actividad: La actividad consiste en realizar un glosario ilustrado de conceptos como cordilleras, mesetas, llanuras, ríos, penínsulas y selva. También se pregunta sobre qué paisajes dificultan la vida humana debido a sus condiciones geográficas y climáticas.

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Climas de América | Cuarto Básico Climas de América | Cuarto Básico Climas de América | Cuarto Básico Climas de América | Cuarto Básico Climas de América | Cuarto Básico
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Recommended age 7 - 10 years
File information pdf, 14 pages, 45.7 MB
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  • Objetivo de la clase: Conocer las características naturales de los diversos tipos de paisajes presentes en América.
  • Resumen de la clase: Se exploran los diversos paisajes de América, incluyendo montañas, ríos, desiertos, selvas y llanuras, así como la variedad climática del continente. Se mencionan ejemplos específicos como la Cordillera de los Andes, el Río Amazonas, el Desierto de Atacama y la Selva Amazónica.
  • Resumen de la actividad: La actividad consiste en realizar un glosario ilustrado de conceptos como cordilleras, mesetas, llanuras, ríos, penínsulas y selva. También se pregunta sobre qué paisajes dificultan la vida humana debido a sus condiciones geográficas y climáticas.
Patricio Venegas Barra  patricio.venegas -

* This teacher used this resource with 8 to 9 year-old students

Un muy buen material para complementar expositivamente el contenido. Imágenes de apoyo muy adecuadas Explicaciones concisas y precisas.

Evaluación de ciencias 4°año unidad "Seres vivos y medio ambiente" Evaluación de ciencias 4°año unidad "Seres vivos y medio ambiente" Evaluación de ciencias 4°año unidad "Seres vivos y medio ambiente"
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Recommended age 9 - 12 years
File information doc, 7 pages, 1.88 MB
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Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad: "Seres vivos y medio ambiente". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer que un ecosistema está formado por componentes bióticos y abióticos que interactúan entre sí.
• Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas.
• Dar ejemplos de cadenas alimentarias en ecosistemas chilenos, identificando la función de cada organismo.
• Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas chilenos, proponiendo medidas de protección.
La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de completación.

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Evaluación ciencias naturales: AGUA DULCE Y SALADA Evaluación ciencias naturales: AGUA DULCE Y SALADA
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Recommended age 10 - 16 years
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Objetivo de la evaluación: Evaluar contenidos semestrales en relación a la distribución de agua dulce y salada, efectos negativos de la actividad humana en océanos y la célula.

Aplicada en quinto y sexto básico, estudiantes con NEE, discapacidad intelectual.

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