♻️ 17 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE ♻️ 

Esta actividad está enfocada en el contenido de Ciencias Naturales relacionado a la unidad de animales, específicamente a la investigación de animales en peligro de extinción. Tiene espacios de dibujo para el animal y su hábitat y además información variada de las características del animal.

Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico "El hombre y su ecosistemas". La guía contiene 2 páginas con explicación de contenido. Incluye las siguientes actividades:
- Identificar las consecuencias y medidas de la tala indiscriminada de arboles, eliminación de desechos al río y pesca excesiva.
-Dibujar la secuencia de los efectos de la tala de árboles.
-Leer y comprender tabla con los fines de la caza de animales

:valuación de Ciencias contiene:Reconocer algunas características del agua, como la de: › escurrir› adaptarse a la forma del recipiente› disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal › ser transparente e inodora › evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura. 

_ Identificar y comparar  los estados sólido, líquido y gaseoso del agua
Describir el ciclo del agua  en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado, proponiendo acciones cotidianas para su cuidado, como no dejarla corriendo, entre otras- 
Describir características de los distintos tipos de hábitat 
Identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para 

¡Experimento grupal!

Resulta muy bien ir haciéndolo como curso, cada niño tiene dos plumas arriba de un cartón (de esas para decorar) y van completando en conjunto el ppt de manera oral. Les recomiendo antes de pasar la diapositiva copiarlo en un papelógrafo para ir dejando el registro.

El experimento es super simple, se introducir una pluma en un vaso con aceite y agua con sal, explicarle a los niños que vamos a representar cuándo el petróleo cae en mar. La otra pluma se introduce en agua con sal, cada estudiante deja sus plumas al sol y se crea en conjunto la hipótesis de lo que creen que va a pasar. Luego los alumnos van a buscar sus plumas y comprobamos la hipótesis.

Luego preguntamos: ¿Cómo está la pluma con agua con sal? ¿Qué creen que le pasaría a una ave que le caiga petróleo en sus plumas? ¿Por qué es tan dañino la contaminación de las aguas? ¿Cómo está la pluma con aceite? ¿Se secó? ¿Podría volar? ¿Qué le pasaría a un pez?

También se puede hacer el experimento por grupo y con una guía del método científico.

Presentación ppt. sobre los seres vivos y su hábitat , definición de hábitat y ejemplos con animales, luminosidad, temperatura  y humedad de los hábitat y su impacto en los seres vivos. Incluye diapositivas  sobre el impacto del hombre en el medio ambiente y como podemos ayudar (las 3R), animales nativos en peligro de extinción (pájaro carpintero, huemul, loro Tricalhue) Incluye ejercicios de los contenidos anteriores para trabajar en pizarra con corrección. 

Es la continuación del recurso anterior cargado, tiene que ver con la unidad 3 de ciencias naturales de segundo básico, se basa en los libros y ppt descargados con el tema. Espero sirva la organización.

hola te comparto este lindo material para trabajar con los peques de una forma divertida. el material consta de aprender sobre los animales en peligro de extinción, investigar sobre cada uno de ellos, y realizar un reporte de cada uno.

material que podemos utilizar día 3 de marzo. día mundial de la vida silvestre (protección de especies en peligro)

Esta guía permite tener también un resumen de algunos animales en peligro de extinción y las causas de esta.

Yo la ocupé para leerla en conjunto, aprovechando siempre de reforzar la lectura oral, y fuimos reflexionando de las causas de su peligro de extinción.

Lo que más me gusta en la parte en donde los invitamos a que creen un plan de mejora para que no siga ocurriendo, los hace empatizar y desarrollar su pensamiento crítico. Esta parte se puede hacer en parejas, grupo o individual, pero lo interesante es que lo compartan y juntos vean que tan factible es su propuesta.

Pueden complementarla también con las siguientes guías:

¡Hola! Les comparto esta guía de los animales chilenos que se encuentran en peligro de extinción. En esta deben unir a los animales con su hábitat y explicar una razón por la que los animales han llegado a estar en peligro de extinción.
¡Espero que les sirva!

En esta presentación se hace un breve repaso de los animales nativos chilenos en peligro de extinción y sus posibles causas: naturales y humanas.
Luego, se invita a leer un texto (carta) que envía el picaflor de Juan Fernandez a los estudiantes para reflexionar a partir de su condición e invitarlos a ayudarlo mediante la respuesta de su carta.