Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, cuarto-quinto año básico comprender un mito "El origen del pueblo piel roja". Contiene preguntas de comprensión implícitas y explicitas, opinar fundamentadamente y modificar mito leído.
Ideal para trabajar en una clase comprensión lectora en 4° y 5 año básico.

Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico "El hombre y su ecosistemas". La guía contiene 2 páginas con explicación de contenido. Incluye las siguientes actividades:
- Identificar las consecuencias y medidas de la tala indiscriminada de arboles, eliminación de desechos al río y pesca excesiva.
-Dibujar la secuencia de los efectos de la tala de árboles.
-Leer y comprender tabla con los fines de la caza de animales

Presentación de animales, tipo de pieles, habitad, alimentos, etc. Recurso dirigido para estimular clasificación y categorización de los animales, además es atractivo para los mas pequeños ya que se presenta visualmente.

Este recurso tiene varias maneras de ser usado. Puedes utilizarlo en tu sala de clase para que l@s alumn@s coloreen durante todos los días su estado de ánimo, comportamiento o lo que desees. 

Personalmente, lo utilizo para fomentar la responsabilidad con el medio ambiente. Si l@s alumn@s lograron realizar un "eco acto sustentable" aquel día (por ejemplo: recoger basura en el recreo, reparar algún material, generar consciencia en algún compañer@...) pintan de color verde, de lo contrario, lo dejan sin pintar. Luego, una vez a la semana, se revisa, comenta qué hicieron y se premia a quien tenga más cuadrados pintados (puedes premiar de forma semanal o mensual). 

Bueno, pueden usarlo con este o cualquier otro propósito, disfruten!

Objective: Understand a story - Understand and answer "Wh" questions.

Get students to watch and listen to the short story "The Lazy Bear". You can find it in the following link: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/short-stories/the-lazy-bear

After they have watched and listened to the story once or twice, have them read the questions, answer them and draw a picture.
Depending on the grade and level of autonomy of the class, students may answer it on their own, or they may do it as a class with the teacher's help.

Objective: Understand the relation between cause and effect.

This activity consists in matching each cause with its corresponding effect, in a visual way, so students can understand the connection between these two elements.

Este recurso tiene como propósito evaluar las emociones de los estudiantes con respecto a la asignatura que se imparte, esta se realiza como cierre de la clase, día a día. 
En mi caso me ha facilitado comprender a mis estudiantes, ya que van aprendiendo a reconocer como se sienten después de las clases. 

Entrega tips de creación de cuentos, luego pídeles a tus estudiantes que creen el suyo, guiándose por lo descrito en la guía.
Recuerda previamente análizar estrategias de creación de textos narrativos, etc.
Pudiese ser una actividad complementaria a otra, o trabajar en varias sesiones para perfeccionar y editar sus propios textos.

¡Hola profes! Les comparto estas guía de ejercicios de resolución de problemas paso a paso 🤩
Pídeles a tus estudiantes un destacador y junto con esa motivación extra (porque les encanta usarlo jajaja), podrás reforzar todos los pasos de la resolución de un problema matemático, desarrollando, además, las habilidades de comprensión del problema y el razonamiento matemático.
Dirigido a 1° y 2° básico.
Como siempre, un gusto  compartirles mi material 🤩.
Recuerda que si gustas, también puedes seguirme en Instagram @la.pobresora 

Colors activity. The students must fill the circles with pieces of paper or any material, but, it must be according to the color mentioned. This activity is focused to preschool children and you can do it after to teach the vocabulary.