Estimada comunidad de Profe Social, soy Juan Pablo Ramírez, un técnico en administración y tecnico contable, con estudios en pedagogía y 16 años de experiencia en el sistema educativo. Me complace presentarles mi amplia variedad de material educativo en todos los subsectores de la enseñanza media y segundo ciclo Basico. Mi experiencia en la unidad técnica pedagógica y mi pasión por la educación, junto con mi conocimiento en computación y manejo de plataformas, me han permitido la clasificacion de material educativo de alta calidad y eficacia pedagógica. ¡Les invito a explorar mi colección y a descubrir cómo puedo ayudarles a ahorrar tiempo en la mejora de su enseñanza! Saludos cordiales.
Chile
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GUÍA CONOCIENDO LAS ORGANIZACIONES SOCIALES DE TU BARRIO, TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA ,
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ACTIVIDAD PERMUTACIONES, unidad 4 , segundo medio, MATEMATICA
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Planificación Anual de Lectura y Escritura Especializada 3° y 4° Medio (216 Horas Pedagógicas
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🗣️ Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Participación y Argumentación en Democracia
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PPT Unidad 3: “Análisis crítico de géneros discursivos en comunidades digitales” TERCERO MEDIO
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"7mo Básico: MUSICA Prueba Diagnóstico con Soluciones"
Esta planificación mensual está diseñada para el curso de 8° Básico en la asignatura de Matemática, específicamente para la Unidad 2: Álgebra y Funciones, enfocándose en los ejes de álgebra. El material cubre 24 horas pedagógicas distribuidas en clases que abordan objetivos como comprensión de expresiones algebraicas, noción de función, resolución de ecuaciones lineales, y modelación de situaciones de la vida diaria.
El trabajo del estudiante incluye actividades como:
Modelar áreas y volúmenes a través de expresiones algebraicas.
Analizar tablas y gráficos relacionados con funciones lineales.
Resolver inecuaciones lineales y problemas de proporcionalidad directa.
Representar gráficamente funciones en el plano cartesiano.
Recursos incluidos: En el enlace proporcionado de Drive, el usuario tendrá acceso a los siguientes materiales:
4 videos educativos para complementar el aprendizaje.
4 guías prácticas.
1 ficha interactiva.
2 presentaciones en PowerPoint.
1 evaluación sumativa detallada.
Estructura del contenido:
Inicio: Actividades para activar conocimientos previos y plantear los objetivos de cada clase.
Desarrollo: Ejercicios prácticos, discusiones guiadas y uso de recursos multimedia.
Cierre: Revisión conjunta, reflexiones y retroalimentación para reforzar aprendizajes.
Este paquete educativo está diseñado para docentes que imparten Matemáticas en 8° Básico. Incluye una planificación clase a clase para el mes de abril, enfocada en desarrollar habilidades relacionadas con números enteros, fraccionarios y racionales, junto con operaciones avanzadas como potencias, raíces y porcentajes. Está alineado con los Objetivos de Aprendizaje (OA) anuales, promoviendo competencias como resolución de problemas, modelado y argumentación.
El paquete incluye:
Cuatro guías de trabajo:
Multiplicación y división de números enteros.
Resolución de problemas.
Operaciones combinadas.
Porcentajes y sus usos.
Dos presentaciones en PowerPoint:
Introducción a las potencias y propiedades.
Uso y aplicación de porcentajes en contextos cotidianos.
Pruebas:
Prueba de diagnóstico para evaluar conocimientos iniciales.
Prueba sumativa sobre números enteros y racionales.
Planificación detallada:
Planificación clase a clase para 24 horas pedagógicas.
Actividades para desarrollar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Propuestas de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.
Características adicionales:
Incluye enlaces a videos explicativos y sugerencias de recursos manipulativos para fortalecer el aprendizaje.
Los materiales están diseñados para trabajar en equipo o de manera individual, fomentando la participación activa del estudiante.
Contiene estrategias para retroalimentación y autoevaluación.
Acceso al material: Todo el material está disponible en formato digital, almacenado en un enlace de Google Drive que facilita su descarga y uso inmediato en el aula.
Material Educativo de Matemáticas - "Unidad 1: Números y Operaciones" (8° Básico)
Esta evaluación está dirigida a estudiantes de 8° Básico y tiene como objetivo diagnosticar conocimientos fundamentales en áreas clave de la matemática, incluyendo números, álgebra, geometría y análisis de datos. Los ítems abordan habilidades específicas y transversales alineadas con los Objetivos de Aprendizaje (OA) anuales.
Estructura de la evaluación:
Selección múltiple: 30 preguntas que abarcan los siguientes temas:
Números: Operaciones con enteros, cálculos con razones y proporciones.
Álgebra: Reducción de expresiones algebraicas y resolución de ecuaciones.
Geometría: Cálculo de área y volumen en figuras y cuerpos geométricos.
Datos y probabilidades: Análisis de gráficos, tablas y cálculo de promedios.
El trabajo del estudiante consiste en:
Leer con atención cada pregunta y seleccionar la alternativa correcta.
Resolver cálculos necesarios en hojas adicionales si es requerido.
Completar una hoja de respuestas específicamente diseñada para la evaluación.
Características adicionales: Incluye un solucionario detallado con las respuestas correctas, indicando además el eje temático, la unidad, y el nivel de dificultad de cada pregunta. Este enfoque permite realizar un análisis exhaustivo del desempeño estudiantil, facilitando el diseño de estrategias pedagógicas posteriores.
Ejemplo de temas abordados:
Determinación de razones entre cantidades.
Resolución de problemas geométricos como el cálculo del volumen de figuras tridimensionales.
Identificación de datos relevantes en gráficos y tablas para responder preguntas.
Esta evaluación está diseñada para estudiantes de 8° Básico y tiene como objetivo medir la comprensión y aplicación de los conceptos de multiplicación y división de números enteros. Corresponde a la Unidad I: Números, y responde al Objetivo de Aprendizaje OA 1.
Estructura de la evaluación:
Selección múltiple: 12 preguntas que abordan situaciones reales y teóricas, cubriendo aspectos clave como:
Regla de los signos en operaciones con números enteros.
Aplicación de las propiedades de la multiplicación (asociativa, conmutativa, etc.).
Resolución de problemas cotidianos y manejo de prioridades en operaciones combinadas.
El trabajo del estudiante consiste en:
Leer atentamente cada pregunta.
Seleccionar la alternativa correcta entre cuatro opciones.
Realizar cálculos auxiliares en una hoja adicional si es necesario.
Ejemplos de preguntas incluidas:
Determinar qué día registró la temperatura más alta según datos tabulados.
Calcular diferencias de puntajes en un juego matemático basado en multiplicaciones.
Resolver operaciones combinadas aplicando la regla de los signos.
Características adicionales: Incluye un solucionario detallado que permite verificar respuestas, identificar errores y reforzar los conceptos evaluados. Este recurso está diseñado para ser accesible y promover un aprendizaje autónomo.
Esta guía está diseñada para estudiantes de 8° Básico y tiene como objetivo principal desarrollar la capacidad de resolver operaciones combinadas con números enteros, fracciones y decimales. Forma parte de la Unidad 1: Números, y responde a los Objetivos de Aprendizaje OA 1 y OA 2.
Estructura de la guía:
Resolución de operaciones combinadas: Ejercicios que involucran el uso de las reglas de los signos y la prevalencia de operaciones (paréntesis, potencias, multiplicación, división, suma y resta).
Representaciones numéricas: Actividades para relacionar números racionales con sus representaciones en forma de fracción y decimal.
El trabajo del estudiante consiste en:
Resolver operaciones combinadas paso a paso, aplicando correctamente las reglas matemáticas.
Utilizar la recta numérica y otros recursos visuales cuando sea necesario.
Identificar representaciones equivalentes de números racionales en contextos gráficos y numéricos.
Ejemplo de actividades:
Simplificar expresiones combinadas con varios operadores matemáticos.
Relacionar números como 0.250.250.25 con su representación en fracciones (14\frac{1}{4}41).
Este material incluye un enfoque práctico que fomenta el razonamiento lógico y refuerza el uso correcto de las operaciones matemáticas básicas y avanzadas.
Esta guía está orientada a estudiantes de 8° Básico y se enfoca en el desarrollo de habilidades para resolver problemas aplicando la multiplicación y división de números enteros. Pertenece a la Unidad 1: Números, y responde al Objetivo de Aprendizaje OA 1.
Estructura de la guía:
Problemas prácticos: Contextualizados en situaciones reales, como el movimiento de una cabina de ascensor en una mina, para reforzar conceptos matemáticos.
Problemas de contexto financiero: Ejercicios que involucran saldos negativos y pagos en cuotas, fortaleciendo habilidades aplicables a la vida cotidiana.
El trabajo del estudiante consiste en:
Analizar cuidadosamente los enunciados y datos proporcionados.
Resolver problemas utilizando operaciones con números enteros, aplicando correctamente la regla de los signos.
Presentar sus soluciones en un formato claro, indicando los datos, la operación realizada y la respuesta final.
Ejemplo de actividades:
Determinar profundidades tras giros de una rueda en distintas direcciones.
Calcular el número de vueltas necesarias para alcanzar una posición específica.
Esta guía está diseñada para estudiantes de 8° Básico y tiene como objetivo principal desarrollar la comprensión y aplicación de la multiplicación y división de números enteros. Forma parte de la Unidad 1: Números, y responde al Objetivo de Aprendizaje OA 1.
Estructura de la guía:
Actividades de cálculo: Ejercicios donde los estudiantes resuelven productos y cocientes de números enteros utilizando la regla de los signos y estrategias básicas de multiplicación y división.
Ejercicios de completación: Identificación de factores, dividendos o divisores faltantes en operaciones dadas.
Oraciones incompletas: Enunciados para reforzar conceptos teóricos sobre propiedades de la multiplicación y división de números enteros.
El trabajo del estudiante consiste en:
Resolver operaciones aplicando procedimientos concretos y pictóricos, si es necesario.
Utilizar la regla de los signos para multiplicaciones y divisiones.
Leer cuidadosamente cada enunciado y responder con lápiz grafito.
El material también incluye un solucionario que permite a los estudiantes verificar sus respuestas y comprender errores comunes, reforzando así su aprendizaje.
Esta guía de aprendizaje está diseñada para alumnos de 8° Básico, en el marco de la Unidad 1: Números, específicamente para el Objetivo de Aprendizaje OA1, que busca desarrollar la comprensión de la multiplicación y división de números enteros aplicando la regla de los signos.
Estructura del material:
Introducción: Plantea instrucciones claras para los estudiantes sobre cómo trabajar con la guía, fomentando el uso de representaciones concretas y simbólicas.
Actividad principal: Incluye ejercicios diversos como completar tablas, análisis de situaciones concretas y síntesis de conocimientos adquiridos.
Fichas de apoyo: Organizadores gráficos que ayudan a simplificar conceptos relacionados con la regla de los signos.
El trabajo del alumno consiste en:
Leer cuidadosamente las instrucciones.
Completar tablas con valores positivos y negativos siguiendo patrones matemáticos.
Aplicar la regla de los signos a multiplicaciones y divisiones, tanto en ejercicios concretos como simbólicos.
Analizar relaciones entre números enteros con signos distintos o iguales y sintetizar resultados.
Esta planificación está diseñada para desarrollar la Unidad 1: Números, del curso 8° Básico en la asignatura de Matemática, durante el mes de marzo. Se enfoca en el eje "Números y Operaciones" y cubre un total de 24 horas pedagógicas.
Objetivos de Aprendizaje (OA):
Comprender la multiplicación y división de números enteros.
Utilizar operaciones con números racionales para resolver problemas.
Explicar multiplicación y división de potencias de base y exponente natural.
Comprender raíces cuadradas de números naturales.
Resolver problemas con variaciones porcentuales en contextos diversos.
Estructura del material:
Clases detalladas: Incluyen inicio, desarrollo y cierre con actividades dinámicas como observación de videos, resolución de guías, ejercicios grupales y actividades prácticas en pizarra.
Diagnóstico inicial: Evaluación de conocimientos previos y retroalimentación.
Actividades específicas: Uso de guías y ejercicios que promueven habilidades como resolver problemas, modelar y representar ideas matemáticas.
Recursos complementarios en Drive:
4 guías: Diagnóstico inicial, regla de los signos, operaciones combinadas y resolución de problemas.
1 prueba de la unidad: Evaluación sumativa.
3 videos educativos: Reglas de los signos, operaciones combinadas y jerarquía de operaciones.
Este material fomenta habilidades prácticas y actitudinales en los estudiantes, como el interés por las matemáticas y el trabajo colaborativo, apoyándose en recursos visuales y tecnológicos para un aprendizaje efectivo.
Esta planificación está diseñada para estudiantes de 7° Básico en la asignatura de Matemática y aborda la Unidad 2: Patrones y Álgebra. El objetivo principal es desarrollar habilidades en el manejo del lenguaje algebraico, modelamiento de relaciones proporcionales, y resolución de ecuaciones e inecuaciones lineales aplicadas a problemas cotidianos.
Estructura del material:
Objetivos de aprendizaje:
Representar y generalizar patrones utilizando expresiones algebraicas.
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