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Evaluación de ciencias segundo semestre 6° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 6° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 6° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 6° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 6° año básico.
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 10 - 14 años
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Evaluación de ciencias segundo semestre 6° año básico.

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Evaluación segundo semestre en formato word editable de ciencias naturales, sexto año básico. Contiene los siguientes contenidos:
-Capas de la Tierra y los distintos tipos de suelo. 
-Relaciones de interdependencia entre los seres vivos y el suelo en que habitan.
-Relación entre calor y temperatura, capas de la atmósfera.
-La energía como motor del movimiento de los seres vivos y las máquinas.
-Formas de energía.

La evaluación contiene 40 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo sobre geósfera.

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"Fuentes de Energía: Renovables y No Renovables" - Unidad 4 "Fuentes de Energía: Renovables y No Renovables" - Unidad 4 "Fuentes de Energía: Renovables y No Renovables" - Unidad 4 "Fuentes de Energía: Renovables y No Renovables" - Unidad 4
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 9 - 12 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 20,6 MB
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"Fuentes de Energía: Renovables y No Renovables" - Unidad 4

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naturales energia unidad4
Esta presentación para estudiantes de Sexto Básico introduce el concepto de fuentes de energía y su relevancia en la vida diaria. Los alumnos aprenderán a diferenciar entre fuentes renovables, como la solar, eólica e hidroeléctrica, y no renovables, como el petróleo, carbón, y energía nuclear. La presentación detalla los beneficios ambientales de las energías renovables frente a los problemas asociados con las fuentes no renovables, incluyendo la contaminación y el agotamiento de recursos.
El trabajo del alumno consiste en reflexionar sobre el impacto ambiental de cada tipo de energía, explorar ejemplos de aplicaciones prácticas, como los paneles solares y los molinos de viento, y participar en una actividad de discusión sobre el uso de energía en el hogar. Esta presentación fomenta una conciencia ambiental y un pensamiento crítico sobre la sostenibilidad energética.

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Actividad "Sin energía en la ciudad" Actividad "Sin energía en la ciudad" Actividad "Sin energía en la ciudad" Actividad "Sin energía en la ciudad"
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo pdf, 10 páginas, 959 KB
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Actividad "Sin energía en la ciudad"

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ambiente educacion dinamica geografia divertido analisis contexto juego primaria secundaria
La actividad consiste en identificar el nivel de dependencia de la energía en nuestra vida cotidiana, con esto se fomenta la educación ambiental y el uso de energías renovables y no renovables, así como el impacto de la calidad de vida en los ecosistemas. 

Es una dinámica muy divertida en donde los jóvenes pueden analizar desde su perspectiva la situación ambiental y fomentar la conciencia de lo que ocurre en nuestro planeta.

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Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱 Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱 Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱 Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱 Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 13 - 15 años
Info. del archivo pptx, 14 páginas, 17,4 MB
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Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱

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primero medio unidad 4 naturales
Esta presentación aborda los impactos de las actividades humanas y los fenómenos naturales en el medio ambiente, destacando la importancia de la conservación y el desarrollo sustentable. Es un recurso ideal para generar conciencia y fomentar la reflexión sobre cómo cuidar nuestro planeta.
Contenido del material:
  • Introducción al tema:
    • Cambios en la naturaleza y los ecosistemas debido a actividades humanas y fenómenos naturales.
    • Importancia de tomar decisiones informadas para preservar el equilibrio ambiental.
  • Impactos principales:
    • Ecosistemas: Interacción y desequilibrios por actividades como deforestación y contaminación.
    • Fenómenos naturales: Sequías, erupciones volcánicas y sus efectos en la biodiversidad 🌋.
    • Recursos naturales: Diferencias entre recursos renovables (agua, madera) y no renovables (petróleo, minerales) 💧🪵.
  • Desarrollo sustentable:
    • Principios clave: conservar recursos, reducir impacto ambiental y fomentar prácticas sostenibles.
    • Ejemplos: energías renovables, reducción de plásticos, economía circular ♻️.
  • Medidas para la sustentabilidad:
    1️⃣ Uso de energías renovables ☀️.
    2️⃣ Reducción de desperdicios y fomento del reciclaje.
    3️⃣ Protección de ecosistemas mediante áreas protegidas.
    4️⃣ Agricultura sostenible.
  • Actividades interactivas:
    • Reflexionar sobre medidas urgentes para el medio ambiente.
    • Proponer soluciones en grupos y analizar sus impactos.

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Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4 Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4 Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4 Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4 Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 13 - 15 años
Info. del archivo pptx, 14 páginas, 11,4 MB
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Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4

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primero medio unidad 4 naturales
Esta presentación analiza los ecosistemas, el impacto de las acciones humanas y los fenómenos naturales, y propone estrategias para fomentar la conservación y el desarrollo sustentable. Es un recurso ideal para generar conciencia y reflexionar sobre nuestra relación con el medio ambiente.
Contenido del material:
  • Introducción:
    • Los ecosistemas son redes complejas que dependen de un equilibrio dinámico 🌱.
    • Actividades humanas y fenómenos naturales pueden alterar este equilibrio.
  • Impactos principales:
    • Acciones humanas: Agricultura, deforestación, sobreexplotación de recursos naturales.
    • Fenómenos naturales: Sequías, erupciones volcánicas, inundaciones 🌋💧.
    • Efectos comunes: Pérdida de biodiversidad, contaminación y cambio en los hábitats.
  • Desarrollo sustentable:
    • Principios básicos: conservación de recursos, uso de energías renovables y reducción de desechos ♻️.
    • Medidas específicas: reciclaje, agricultura sustentable y protección de hábitats naturales.
  • Educación ambiental:
    • Programas escolares como reciclaje y plantación de árboles.
    • Fomenta responsabilidad y compromiso con el medio ambiente.
  • Actividad interactiva:
    • Grupos de discusión eligen un tema (acción humana o fenómeno natural).
    • Proponen soluciones sustentables y reflexionan sobre medidas urgentes.
  • Cierre reflexivo:
    • Conservación y desarrollo sustentable son esenciales para proteger nuestro planeta 🌍.
    • Pregunta final: ¿Qué cambios puedes hacer para contribuir a un futuro más verde?

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Evaluación de ciencias 5° año "Electricidad". Evaluación de ciencias 5° año "Electricidad".
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 10 - 14 años
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Evaluación de ciencias 5° año "Electricidad".

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prueba word evaluacion word prueba ciencias evaluacion ciencias ciencias 5? ciencias quinto prueba electricidad uso electricidad cuidado electricidad energia electrica fuente energia circuito electrico corriente electrica ahorro energia ampolleta
Evaluación en formato word editable de ciencias, quinto año básico "Uso y cuidados de la electricidad". La prueba contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo, con lo siguiente:
-Uso de la energía eléctrica.
-Cuidados de la electricidad
- Reconocer circuitos eléctricos.
-Distinguir fuentes de energía
-Acciones en el hogar que favorecen el buen uso de la energía.
-Ahorro energético
-Reconocer el circuito de una ampolleta

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Energía: Ciencias Naturales. Clase + cuadernillo de actividades. Energía: Ciencias Naturales. Clase + cuadernillo de actividades. Energía: Ciencias Naturales. Clase + cuadernillo de actividades. Energía: Ciencias Naturales. Clase + cuadernillo de actividades. Energía: Ciencias Naturales. Clase + cuadernillo de actividades.
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Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 11 - 13 años
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Energía: Ciencias Naturales. Clase + cuadernillo de actividades.

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energia fuentes uso ciencias naturales
Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales para alumnos de 6º de Primaria. + un cuadernillo con actividades sobre el tema.
  • Se introducirá el concepto de energía, relacionándola con hechos de la vida cotidiana, destacando la necesidad de la misma para contar con luz, calefacción, o para que un automóvil se mueva.
  •    Con las actividades propuestas en esta secuencia se tratará de introducir a los alumnos una definición de energía y las propiedades de la misma: Transformación y Transferencia. Estos conceptos serán de gran importancia, para comprender en las próximas clases sobre la importancia de disponer energía en la vida cotidiana, así como algunas consecuencias de la falta de ella.
  •    El área de ciencias Naturales se acerca al desarrollo de capacidades de comprensión, generalización y transposición de los conocimientos adquiridos a diferentes situaciones que se presentan en la vida cotidiana.

  • OBJETIVOS:

·         Reconocer  formas, manifestaciones y fuentes de energía.
·         Reconocer las propiedades de la energía: Transformación, Transferencia, Conservable y no degradable.
·         Reconocer el calor como una forma de transferencia de energía.

 

Monserrat Arias Martínez - @monserrat.arias.marti
Monserrat Arias Martínez  monserrat.arias.marti -

* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes

Gracias por el material creado y compartido, soy docente hospitalaria, trabajamos de forma multigrado y personalizada, por lo cual, siempre buscamos actividades que nos ayuden a maximizar los tiempos para atender a todos l@s estudiantes. Se trabaja desde kinder a cuarto medio. Saludos

Evaluación de Ciencias 5° año, unidad: "Electricidad, formas de energía" Evaluación de Ciencias 5° año, unidad: "Electricidad, formas de energía" Evaluación de Ciencias 5° año, unidad: "Electricidad, formas de energía" Evaluación de Ciencias 5° año, unidad: "Electricidad, formas de energía"
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 10 - 13 años
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Evaluación de Ciencias 5° año, unidad: "Electricidad, formas de energía"

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quinto ano evaluacion prueba ciencias electricidad energia ahorro energetico eolica termica luminica electrodomesticos circuito electrico conductores aislantes electricos uso responsable
Evaluación de Ciencias Naturales quinto año básico en formato word editable, unidad: "Electricidad, fuentes de energía". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer los cambios de la energía eléctrica y los aportes de científicos en su estudio.
• Reconocer y construir un circuito eléctrico simple y explicar su funcionamiento.
• Distinguir los materiales conductores y aislantes de la corriente eléctrica.
• Explicar la importancia de la energía eléctrica y promover su ahorro y uso responsable.

 La prueba contiene 31 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo . 

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Evaluación "Texto de opinión" 4° año básico. Evaluación "Texto de opinión" 4° año básico.
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 8 - 15 años
Info. del archivo doc, 3 páginas, 1,27 MB
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Evaluación "Texto de opinión" 4° año básico.

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prueba word prueba editable evaluacion word ahorro energetico desenchufate articulo informativo texto informativo comprender articulo leer articulo lectura articulo opinion hecho sinonimos significados uso de c s z coherencia cohesion reescribir texto lenguaje cuarto prueba cuarto eficiencia energia opinion texto opinion opinar comprender opinion
Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Opinión". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto de opinión sobre ahorro energético "Desenchúfate"
-Leer y comprender breve artículo informativo infiriendo significado de palabras subrayadas en él.
-Uso de c, z y s.
-Identificar problemas de coherencia y cohesión de un texto reescribiéndolo. 

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Evaluación de historia" Recursos de nuestros país" 5° año. Evaluación de historia" Recursos de nuestros país" 5° año.
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 10 - 14 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 572 KB
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Evaluación de historia" Recursos de nuestros país" 5° año.

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prueba word prueba editable evaluacion word evaluacion editable prueba historia historia quinto evaluacion historia historia 5? recursos naturales recursos chile cobre industria aire energia solar recurso agricola recurso ganadero mineria industrias silvicultura ganaderia pesca agricultura renovables no renovables tala de bosque explotacion cobre pesca artesanal uso camanchaca salmonera cadena productiva produccion pan actividad primaria actividad extraccion actividad secundaria activi extraccion actividad terciaria actividad servicio riesgos naturales medidas prevencion volcanismo sismo
Evaluación en formato WORD EDITABLE de historia, 5° año básico, unidad "Recursos de nuestro país". Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Definición de recursos naturales renovables y no renovables
-Comprender actividades de extracción y producción de recursos naturales.RE
-Reconocer riesgos naturales y medidas preventivas al trabajar recursos naturales.
-Mencionar 2 actividades de actividades primarias (extracción), secundarias (transformación) y terciarias (servicio)
-Describir la cadena productiva del pan.
-Reconocer zona de extracción de recursos naturales de Chile.

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