Presentacion para primer año Bsico, asignatura Lenguaje, son 32 laminas con todas las letras del abecedario en buen tamaño para ser proyectadas
•Las indicaciones de escritura cursiva cielo, pasto y tierra facilitan a los estudiantes visualizar claramente el trazado, tamaño y ubicación correctos de las letras, tanto mayúsculas como minúsculas.

•La herramienta ayuda a recordar qué letras comienzan en el cielo (azul), cuáles comienzan en el pasto (verde) y cuáles tienen lazos que caen por debajo de la línea hasta la tierra (café).

 La guía de actividades “El instructivo” está diseñada para que los estudiantes de primer básico interactúen con un texto instructivo. La estructura consta de las siguientes secciones:

El material “Explorando la Letra J” está diseñado para involucrar a los estudiantes de primer básico en un aprendizaje lúdico y significativo. La estructura consta de tres partes:

El trabajo del alumno implica observar, escribir, corregir y relacionar conceptos, desarrollando habilidades lingüísticas y cognitivas de manera divertida y participativa. Al final, los estudiantes habrán fortalecido su conocimiento de la letra “J” y su capacidad para identificar palabras que comienzan con esta consonante.

La unidad comienza con la explicación de las normas de convivencia y su importancia para mantener un buen clima relacional en el aula. Luego, se profundiza en el concepto de familia, presentando varios tipos de estructuras familiares. Los alumnos deben participar activamente en la identificación y comprensión de estas normas y tipos de familia. Se espera que reflexionen sobre la importancia de la convivencia respetuosa y la diversidad familiar. El trabajo del alumno implica participar en discusiones, compartir sus experiencias personales y demostrar comprensión a través de ejercicios y actividades asignadas. Esto fomenta el desarrollo de habilidades de comunicación, responsabilidad y empatía hacia los demás.

El material se presenta como un conjunto de preguntas relacionadas con días, meses y conceptos históricos. Los estudiantes deben responder a estas preguntas como parte de un repaso de los contenidos del periodo. Se espera que los alumnos demuestren su comprensión de los conceptos básicos, así como también su capacidad para recordar eventos históricos y secuenciarlos correctamente. El trabajo del alumno implica responder a las preguntas de manera escrita o verbal, lo que les permite repasar y reforzar su conocimiento sobre estos temas fundamentales. Este enfoque fomenta la revisión activa de los contenidos y ayuda a consolidar el aprendizaje previo.

El material se divide en secciones que cubren las características de los animales vertebrados, las plantas y la comparación entre distintos tipos de animales. Los estudiantes deben resumir la materia vista durante la unidad, identificar las estructuras principales de las plantas y comparar animales según sus características. Se les anima a observar e ilustrar distintos tipos de plantas y a clasificarlas según su tamaño. Además, se exploran temas como la cubierta corporal de los animales, su tamaño, estructuras de desplazamiento y hábitat. El trabajo del alumno implica participar en actividades de observación, discusión en clase y la elaboración de resúmenes y dibujos para demostrar su comprensión de los temas tratados. Este enfoque promueve la exploración activa y la comprensión de la diversidad y clasificación de los seres vivos.

 El material se divide en varias secciones, comenzando con una revisión de los conocimientos previos sobre la unidad del año anterior. Luego, se presentan imágenes que muestran diferencias entre seres vivos y seres inertes, seguido de una discusión en clase sobre estas diferencias. Después, se explora la relación entre los seres vivos y su entorno, destacando las interacciones en los ecosistemas y los diferentes roles que cumplen los organismos. Los estudiantes deben identificar y explicar estas interacciones, así como también distinguir entre distintos tipos de seres vivos y seres inertes. Se les anima a reflexionar sobre las necesidades de los seres vivos y cómo estas se relacionan con su entorno. Este enfoque fomenta la comprensión de la importancia de la biodiversidad y la interdependencia de los seres vivos en los ecosistemas.

El material se divide en dos partes: una sobre los órganos de los sentidos, donde se identifican y describen sus funciones y ubicaciones, y otra sobre la importancia de los hábitos de vida saludable. Los estudiantes deben participar en actividades para identificar y describir los sentidos, así como también discutir la importancia de mantener hábitos saludables. Se les anima a reflexionar sobre su propio estilo de vida y a considerar cambios positivos que puedan implementar. Además, pueden realizar ejercicios prácticos relacionados con la salud, como la planificación de una dieta equilibrada o la creación de un programa de ejercicio. Este enfoque fomenta la conciencia sobre la salud y el bienestar, promoviendo la autoreflexión y el desarrollo de habilidades para llevar una vida saludable.

 El material presenta una selección de obras de artistas modernos como Mondrian, Albers, Soto y Sutil, centradas en el uso de colores puros y mezclados. Los estudiantes deben examinar cada obra, identificando la paleta de colores utilizada y analizando cómo se combinan y contrastan en la composición. Se les anima a investigar sobre la vida y obra de cada artista, así como también a reflexionar sobre cómo el uso del color afecta la percepción de la obra. Además, pueden realizar ejercicios prácticos de mezcla de colores para comprender mejor los principios detrás de las obras presentadas. Este enfoque fomenta la apreciación del arte moderno y la experimentación con el color, promoviendo el desarrollo de habilidades de análisis visual y creatividad en los estudiantes.

El material presenta una lista de fiestas tradicionales chilenas, desde el norte hasta el sur del país, incluyendo La Tirana, Wetripantu y Fiestas Patrias, entre otras. Los estudiantes deben investigar cada festividad, identificando su ubicación geográfica, fecha de celebración y tradiciones asociadas. Se les anima a profundizar en el significado cultural de cada festividad, así como también a reflexionar sobre su importancia para la identidad nacional chilena. Además, pueden explorar obras de artistas como Arturo Gordon y Claudio Gay, quienes han representado algunas de estas festividades en sus obras. Este enfoque promueve la comprensión de la diversidad cultural de Chile y fomenta la investigación y el análisis crítico por parte de los estudiantes.