Evaluación en formato word editable de lenguaje, tercer año "Artículo informativo". Contiene:
-Lectura y comprensión lectora de 2 artículos informativos breves.
- Seis preguntas de contenido sobre artículo informativo, sustantivos y ordenar palabras alfabéticamente
-Identificar sustantivos común y propio.
-Escribir el nombre de sustantivos colectivos
-Ordenar palabras alfabéticamente

Guía en formato word editable de lenguaje, tercer- cuarto año básico "Artículo informativo: Las Perlas". La guía contiene 2 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
-Sopa de letras pequeño.
-Elegir título.
-Identificar idea principal y función del texto.
-Inferir significados.
-Reconocer tipo de texto
-Opinar y relacionar el texto con el entorno.

Guía muy completa en formato word editable de lenguaje 4° año básico (también puede servir para 3°) Artículo informativo: "La aguja, puntada tras puntada". La guía contiene 3 páginas para trabajar con preguntas tipo simce con los siguientes ítems:
-Identificar función del texto, idea principal y secuencias
- Obtener información explícita e implícita
-Inferir significado de palabras, causa y efecto.
-Reconocer tipo de texto.
-Opinar y fundamentar.
-Crucigrama reconociendo conceptos y definiciones
-Comparar y contrastar
-Relacionar partes del texto

La guía presenta un grado de dificultad medio.

Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Opinión". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto de opinión sobre ahorro energético "Desenchúfate"
-Leer y comprender breve artículo informativo infiriendo significado de palabras subrayadas en él.
-Uso de c, z y s.
-Identificar problemas de coherencia y cohesión de un texto reescribiéndolo. 

Evaluación en formato word editable de lenguaje 6° año " Texto informativo". Contiene artículo  sobre "Corales en peligro de extinción" con preguntas de comprensión de acuerdo a lo leído, además incluye los siguientes ítems:
-Reconocer palabras parasintéticas e identificar sus componentes.
-Explicar por qué las palabras llevan o no acento dierético, recordando las reglas generales de acentuación.
-Completar oraciones con la conjugación correspondiente de los verbos “tener” e “ir”.

Evaluación Tipo Simce (segundo semestre) en formato word editable lenguaje y comunicación, segundo año básico. Contiene preguntas de selección múltiple, unión y encerrar conceptos correctos.
Lectura y comprensión lectora de los siguientes texto:
-Carta
-Poema "Pompón el payaso"
-Receta "Torta de espinaca con queso"
-Cuento "El pirata"
-Noticia "Estudiantes mejoran sus aprendizajes mediante dieta saludable"
-Artículo informativo "El Sándwich"

Lengua y literatura 7°
Luego de leer artículos informativos, conocen en detalle la estructura de estos. Eligen un artículo del interés e identifican sus partes.
Título
Bajada
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Fuente

Objetivo: Leer un artículo informativo sobre un futbolista, para formar una opinión acerca de los personajes épicos.

 A través de la lectura de un artículo informativo sobre un futbolista destacado, los estudiantes podrán identificar las características personales y profesionales que lo convierten en una figura admirada. Esta actividad busca fomentar la comprensión lectora y el pensamiento crítico, permitiendo que los alumnos reflexionen sobre qué cualidades pueden convertir a una persona en un personaje épico dentro del contexto actual, más allá de la ficción o la historia antigua. 

Link de canva para descarga. La presentación contiene las características de los textos de divulgación. Leer un artículo informativo, entender el texto como red, construir un mapa de conceptos. Pertenece al obtetivo LE08OA26 

Aplicar el conocimiento de las vocales y de los movimientos básicos para leer y escribir. | Aplicar el conocimiento de las vocales y de los movimientos básicos para leer y escribir
 | Leer y escribir vocales en letra ligada
 | Leer y escribir palabras con las letras j y m. Utilizar categorías de posición absoluta en un mapa.
 | Leer y escribir palabras con las letras n y l. Conocer el concepto de oración.
 | Leer y escribir palabras con las letras r (sonido suave) y d.
 | Leer y escribir palabras con las letras p y t.
 | Leer y escribir palabras con las letras g y rr.
 | Leer y escribir palabras con las letras b y r fuerte.
 | Leer y escribir palabras con las letras s y c (ca, co, cu). Conocer el concepto de singular y plural.
 | Leer y escribir palabras con las letras f y z. Conocer los signos de exclamación.
 | Leer y escribir palabras con las letras c (sonidos ce - ci) y.
 | Leer y escribir palabras con las letras ch y ll. Conocer los conceptos de artículos.
 | Leer y escribir palabras con las letras h y ñ. Conocer los signos de exclamación e interrogación.
 | Leer y escribir palabras con las letras y y k.