El mini libro de investigación  sobre los Aztecas es un recurso didáctico diseñado para guiar a los estudiantes en la investigación de la civilización azteca.  Esta en formato PDF A4  contiene 10 páginas y se dividen en dos, Para armar: Imprimir, cortar en la línea punteada luego corchetear fijándose en el formato del orden del PDF para su armado sería muy entretenido que los mismos niños armen su mini libro o el docente puede llevar preparado este material. Para estudiantes desde cuarto año básico en adelante. Este material contiene el número de las paginas del texto escolar de cuarto año de Historia para que ellos puedan extraer la información. O si el docente lo requiere lo puede usar  en buscar información en internet con sus estudiantes.

Objetivos del mini libro:

• Estudiantes: Facilitar la investigación autónoma sobre diversos aspectos de la civilización azteca, incluyendo su historia, cultura, economía, tecnología, religión y sociedad. También promueve la reflexión crítica y la comparación con la sociedad actual.
• Docentes: Proporcionar un recurso que estructura el proceso de enseñanza sobre los Aztecas, permitiendo actividades interactivas, debates en clase y evaluaciones formativas mediante preguntas y tablas de comparación.

Uso para los estudiantes:

• Pueden utilizarlo para explorar de manera interactiva la civilización azteca, respondiendo a preguntas sobre su geografía, gobierno, economía, educación, tecnología y religión.
• El libro fomenta la investigación personal, con preguntas abiertas y reflexiones que invitan a los estudiantes a hacer comparaciones con el presente.
• Incluye actividades como la ubicación geográfica en un mapa, completar tablas comparativas, analizar el sistema educativo y agrícola, y colorear dibujos relacionados con la cultura azteca (como un Guerrero Jaguar).

Uso para los docentes:

• Los docentes pueden utilizar este mini libro como guía para estructurar lecciones y actividades en torno a la investigación de los Aztecas.
• El libro facilita la evaluación de la comprensión de los estudiantes, con niveles de aprendizaje que permiten al estudiante autoevaluarse.
• También incluye preguntas que invitan al debate y a la reflexión, lo que puede enriquecer las discusiones en clase sobre la cosmovisión, religión y avances tecnológicos de los Aztecas.

Contenido de cada página:

• Portada: Título del mini libro con espacio para que los estudiantes escriban su nombre. La primera tarea es ubicar la ubicación geográfica de los Aztecas en un mapa.
• Cronología: Una línea de tiempo con eventos importantes del Imperio Azteca, preguntando sobre el periodo de desarrollo.
• Gobierno: Preguntas sobre la forma de gobierno azteca, sus líderes (tlahtoani) y cómo organizaban el imperio.
• Organización Social y Educación: Explicación sobre la educación de los niños aztecas y reflexiones sobre las diferencias y similitudes con la educación moderna.
• Economía: Preguntas sobre las chinampas y la economía basada en la agricultura y el comercio. Comparación con sistemas agrícolas de otras culturas.
• Tecnología y Religión: Descripción de los avances tecnológicos de los Aztecas y la importancia de la religión, con preguntas sobre sacrificios humanos y la cosmovisión.
• Evaluación final: Los estudiantes pueden autoevaluarse con base en tres niveles de comprensión sobre los Aztecas.
• Actividad de coloreado: Incluye un dibujo de un Guerrero Jaguar Azteca para colorear, relacionado con la cultura militar azteca​

• 21 diapositivas
• Definiciones de conceptos clave
• Resumen del surgimiento del comercio en el Neolítico
• Actividades de análisis de fuentes a partir de los recursos del texto de Historia (la edición de este año)
• Arte en el Neolítico
• Análisis de fuentes a partir de los recursos del texto
• breve video del hombre de Urfa
• Actividad a partir de código QR a sitio de Google arts and culture donde se puede recorrer virtualmente un museo y su colección de arte neolítico
• Resumen de la clase

• 19 diapositivas
• Definiciones de conceptos clave
• Características de las primeras ciudades
• Actividades de análisis de fuentes a partir de los recursos del texto de Historia (la edición de este año)
• Breves videos de Babilonia y Menfis
• Organización social y política
• Estratificación social 
• Resumen de la clase

• 23 diapositivas
• Definiciones de conceptos clave
• Características de las primeras ciudades
• Actividades de análisis de fuentes a partir de los recursos del texto de Historia (la edición de este año)
• Breves videos de dios egipcio Anubis
• Sistema de escritura y contabilidad egipcio y sumerio
• Rol de la religión
• Resumen de la clase

• 16 flash cards recortables con los conceptos más relevantes del contenido de la prehistoria, sus definiciones y un dibujo relacionado al concepto
• 16 portadas con el nombre del juego para que peguen al reverso de los conceptos
• Los conceptos incluidos son: nómada, caza y recolección, arte rupestre, fuego, paleolítico, neolítico, agricultura, hominización, comercio, homo sapiens, neanderthal, sedentaria, ganadería, construcciones megalíticas, África, Australopithecus