Este recurso presenta un termómetro con colores y pictogramas para representar diferentes emociones. Los estudiantes pueden identificar y asociar cada emoción con un color específico y su correspondiente imagen, lo que facilita el reconocimiento y la expresión de sus sentimientos. Es una herramienta visual y accesible que promueve la autoconciencia emocional y el manejo de emociones, permitiendo a los niños comprender mejor cómo se sienten en distintos momentos. Ideal para trabajar en el aula o en casa, fomentando el desarrollo emocional de manera inclusiva y creativa.

Siempre es mejor usar el tiempo en actividades entretenidas que en escribir tanto en el cuaderno, por eso les dejo está guía simple para que los niños repasen la temperatura ambiental y el uso del termómetro.

Es muy útil para el estudio, también para hacer un cierre de la clase haciendo y leyendo la guía en conjunto.

Este Power point explica las 3 condiciones de la atmósfera que influyen en el tiempo atmosférico: precipitaciones, viento y temperatura. 
Junto con explicar lo que es cada una, se enseña el instrumento que las mide: pluviómetro, veleta y termómetro. 
Siempre es importante complementar la información con las páginas que les doy del libro del Ministerio.

A continuación se presenta un ppt correspondiente a la clase n°7 de la Unidad n°3 "¿Cómo  medimos la temperatura?"

El objetivo de esta clase es "Explicar las diferentes escalas de medición de la temperatura y los momentos en que debe ser aplicada cada una en la vida cotidiana."

Hola!! les dejo esta guía acerca del viento y la temperatura. Deben unir el instrumento con su nombre y función y luego completar los termómetros según corresponda y responder preguntas como: ¿ el termómetro muestra una temperatura alta o baja? ¿como será el tiempo atmosférico ese día según el termómetro? . Luego, observan 3 termómetros distintos de un mismo día y responden ciertas preguntas acerca de la temperatura. Es muy completa y clara. 

OA 10 y OA 13
Idealmente realizar actividades prácticas para reforzar conceptos claves, videos, sobre estados de la materia, así mismo el concepto de fuerza aplicarlo con objetos de uso cotidianos etc.

Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: El calor: conducción, convección y radiación
(OA14) Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto.

Evaluación en formato word editable segundo año, ciencias, unidad: "Tiempo atmosférico". Contiene los siguientes objetivos:
• Describir algunas características del tiempo atmosférico.
• Relacionar los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos en los seres vivos.
•Reconocer las características de las estaciones del año y del tiempo atmosférico.

La prueba contiene 20 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

Evaluación segundo semestre en formato word editable de ciencias naturales, segundo año básico. La evaluación tiene 20 preguntas de selección múltiple.

-Tiempo atmosférico.
-El agua y sus características.
-Principales órganos del cuerpo humano.
-Características de los animales ( cubierta corporal, desplazamiento, reproducción)
-Animales chilenos en peligro de extinción.

 
 

El aprendizaje socioemocional ayuda a los estudiantes en cosas como manejar las emociones y establecer metas. También ayuda con las habilidades interpersonales como trabajar en equipo y resolver conflictos. Enfatizar el aprendizaje socioemocional en la escuela puede reducir el acoso y los incidentes disciplinarios.