Guía en formato word editable de historia, tercer año "Deberes y derechos". Contiene imágenes en donde deben reconocer derechos; nombrar tres deberes y 3 derechos de imagen familiar; leer y comprender situación de vulnerabilidad de derechos de la infancia.

Guía en formato word editable de historia, 6° año básico " Derechos y deberes de los niños". La actividad contiene 2 páginas para trabajar que incluyen:
-Breve lectura del texto a trabajar.
-Escoger un derecho y explicar su importancia.
-Nombrar el derecho de acuerdo a imágenes dadas.
-Unir el derecho con su deber.

Este ticket de salida sintetiza los principales aprendizajes sobre vivir en comunidad, deberes y derechos y el respeto hacia los demás. Los estudiantes deben escribir tres características que representen a un buen ciudadano. 

En esta actividad los estudiantes deben identificar deberes asociados a ciertos derechos. Para esto se puede implementar un sistema de rotación donde cada uno (o en parejas) tenga un derecho distinto (hay 6 en el recurso). 
Una vez que terminen el primer dibujo/explicación, deben hacer rotar su guía en el grupo y recibir la de un compañero. Luego de 6 rotaciones, cada guía debería estar completa con ideas de todo el grupo. 

Guía de síntesis en formato word editable de historia, tercer año "Deberes y derechos". Son 2 guías de media página con definición de deberes y derechos con ejercicios de unión de un valor (por ejemplo empatía) con su definición; En la guía de deberes deben clasificar un deber en escolar, comunitario o familiar.

Guía en formato word editable, tercer año de historia "Deberes y Derechos". Contiene 2 páginas con textos breves, en donde deben extraer información de lo leído en donde aparece el concepto de comuna , reconociendo deberes y derechos. 

Guía en formato word editable de historia, quinto año básico "Derechos y deberes". La guía es de 3 páginas la cual incluye:
-Objetivo e introducción del contenido a tratar.
-Leer y relacionar a qué derecho corresponde.
- Elegir y dibujar un derecho y fundamentar elección.
-Relacionar un derecho dado con un deber.

Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales en formato word editable unidad: "Deberes y derechos de los niños y niñas" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Reconocer que todas las personas tenemos derechos y deberes que cumplir en la sociedad.
• Comprender que los derechos conllevan deberes y responsabilidades.
• Conocer y reflexionar sobre los derechos universales que protegen a todos los niños y las niñas del mundo.
• Conocer distintas instituciones, tanto públicas como privadas, y sus funciones en la comunidad.
• Valorar la importancia del respeto a los derechos y la participación en la familia, el colegio y la comunidad.

 La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y  dos preguntas de desarrollo ,

MATERIAL EN DRIVE
.VIDEO.1. MIS DERECHOS Y DEBERES COMO ESTUDIANTE.
video 2 DEBERES Y DERECHOS EN EL HOGAR Y EN EL COLEGIO.
VIDEO.3. DERECHOS EN LA ESCUELA.
APUNTE_ ALIMENTACION_SALUDABLE_
APUNTE__IMPORTANCIA_DE_LA_HIGIENE_
GUIA_1_NUESTROS_DERECHOS_Y_DEBERES
GUIA_HABITOS_DE_ALIMENTACIONES_E_HIGIENE_
PRUEBA_NUESTRAS_RESPONSABILIDADES_Y_DERECHOS_
| Unidad 4: “Deberes y responsabilidades: su importancia en la vida en comunidad. Los derechos del niño aplicados a situaciones de su diario vivir”. Eje: Formación ciudadana.
| Objetivos de Aprendizaje  Eje:  (OA 11)  (OA 12)   (OA 14)  (OA 16)

Esta prueba Word editable de contenidos de Geografía y Ciencias Sociales  de síntesis de contenidos del eje de geografía  y Formación ciudadana. Puede utilizar también como Guía de estudios, repaso, diagnósticos, apoyo para tu clase, reforzamiento para estudiantes desde terceros a quintos años  etc. Ya que es editable en formato WORD. 
Esta evaluación de historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de tercero básico u otros niveles busca medir el conocimiento de los estudiantes en diferentes áreas fundamentales. Los objetivos principales de la evaluación incluyen:

El diseño de la prueba combina preguntas de selección múltiple, actividades de rotulación, y preguntas de desarrollo, abarcando tanto la teoría como la práctica en el ámbito social y geográfico.