📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Guía en formato word editable de historia, quinto año básico "Derechos y deberes". La guía es de 3 páginas la cual incluye:
-Objetivo e introducción del contenido a tratar.
-Leer y relacionar a qué derecho corresponde.
- Elegir y dibujar un derecho y fundamentar elección.
-Relacionar un derecho dado con un deber.

Prueba de derechos y deberes para quinto básico. Es una evaluación de aplicación y análisis.  Viene con su respectiva pauta de evaluación con alternativas en rojo, totalmente editable.  Prueba básica para evaluar derechos y deberes con su relación entre responsabilidad y valores.

PPT QUE EXPLICA LOS DEBERES DE LOS SERES HUMANOS Y LA IMPORTANCIA QUE TIENEN CON LOS DERECHOS. EL ROL DEL ESTADO Y EL COMO DEBEMOS CUMPLIR CON ELLOS. 
ESTE CONTENIDO ES TRABAJADO EN QUINTO AÑO BÁSICO Y SE TRABAJO CON EL SIGUIENTE VIDEO PARA COMPLEMENTAR 
https://www.youtube.com/watch?v=hcTMnRw3p44

Holaaaa!! Esta guía esta pensada para trabajar con un 5to básico la unidad de derechos y deberes. Se pueden sentar en grupos y comentar sus respuestas para hacer una actividad más enriquecedora. ¡Mucha suerte! 

   Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, quinto año básico en formato word editable, unidad: "La vida en sociedad". Contiene los siguientes objetivos: 

• Reconocer que todas las personas poseen derechos.
• Comprender que los derechos conllevan deberes y responsabilidades por
parte de las personas y del Estado.
• Participar en tu comunidad y demostrar actitudes cívicas en tu vida diaria.

  La prueba contiene preguntas de desarrollo y alternativas, con imágenes de apoyo en cada hoja. 

Evaluación en formato WORD EDITABLE de historia, 5° año básico, unidad "Derechos, Estado y actitudes cívicas". Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Derechos y deberes.
-Concepto de país, patria, nación, estados.
-Buena convivencia.
-Concepto de república democrática.
-Cuidado del medio ambiente.
-Deberes en el hogar, colegio y sociedad. 

Evaluación en formato word editable de Historia, geografía y Ciencias social, primer semestre, quinto año. Contiene 39 preguntas de alternativas y una de desarrollo con los siguientes contenidos:
- Chile y su clasificación en zonas
- Actividades productivas según zona y tipo de recurso
-Reconocer y diferenciar conceptos como clima, planicies litorales, relieve, depresión intermedia
-Identificar el impacto ambiental en las zonas geográficas
-Reconocer tipos de fenómenos que causan desastres naturales como tornado, huracán, terremoto, entre otros.
-Reconocer y ubicar plantas autóctonas de Chile según sus zonas.
-Identificar tipos de actividades económicas
-Reconocer climas
-Derechos y deberes
-Estados y poderes
Esta evaluación también puede servir para preparación de exámenes libres DEL PRIMER SEMESTRE EN 5° AÑO DE HISTORIA.

Evaluación en formato word editable de Historia, geografía y Ciencias social, primer semestre, quinto año. Contiene 39 preguntas de alternativas y una de desarrollo sobre la guerra de Arauco. Los contenidos siguientes contenidos:
-Derechos y deberes de la ciudadanía.
- Guerra de Arauco (pregunta de desarrollo)
- Conquista española
-Geografía de Chile ( clima y relieve)
-Zonas geográficas de Chile y sus características
-Recursos renovables  de Chile
-Sectores productivos
-Encuentro de mundos
-Características de Europa durante el siglo XV
-Periodo colonial

Esta evaluación también puede servir para preparación de exámenes libres DEL Segundo SEMESTRE EN 5° AÑO DE HISTORIA.

Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico explora la importancia de los derechos 🗣️ y deberes ✅ para construir una sociedad justa y pacífica. Los alumnos aprenderán sobre los derechos fundamentales, como el derecho a la vida, a la educación 📘 y a la libertad de expresión 🗯️, y cómo estos se relacionan con los deberes que permiten el bienestar colectivo, como respetar las leyes y cuidar el medio ambiente 🌍.

(OA 14)Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta en que: ú las personas deben respetar los derechos de los demás ú todas las personas deben respetar las leyes ú el Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a la protección de la salud, a la libertad de expresión, a la propiedad privada y a la igualdad ante la ley, entre otros) ú el Estado debe asegurar los derechos de las personas a participar en la vida pública, como el derecho a formar organizaciones de participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos políticos y el derecho a sufragio, entre otros.