Bullying en el ambiente escolar Bullying en el ambiente escolar Bullying en el ambiente escolar Bullying en el ambiente escolar Bullying en el ambiente escolar
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El acoso escolar o bullying (termino en inglés), es un fenómeno común en los entornos escolares de nuestros países de la América Latina y el Caribe, que afecta por igual a niñas, niños y adolescentes sin distinción de edad, etnia o nivel socioeconómico.

Tanto si supone violencia física, psicológica o ambas, el acoso escolar tiene un impacto significativo de corto, mediano y largo plazo en la vida de los niños, niñas y adolescentes involucrados, ya sea como agresores, víctimas u observadores. Este tipo de violencia es relevante porque afecta negativamente a la víctima, disminuyendo su autoestima y confianza, lo que puede conllevar a que padezcan de frecuentes estados de ansiedad, depresión, autoagresi6n e incluso conducir al suicidio.

En la región, el acoso escolar o bullying impide a niños, niñas y adolescentes que sufren estos maltratos ejercer sus derechos fundamentales y gozar de experiencias enriquecedoras de educación, interacción social, desarrollo y libre expresión de la personalidad, participación y a sentirse a salvo en la escuela como lugar desde donde es posible construir sociedades más justas y pacíficas.

Muchos de los actos de acoso escolar han sido, y siguen siendo, constantemente considerados parte integrante de la experiencia escolar, propias de la dinámica del patio de recreo y una lección más de la escuela en la que, como anticipo de la vida, niños, niñas y adolescentes aprenden a “resistir”, a “defenderse", a “hacerse respetar" e incluso a devolver el golpe.

El silencio de las víctimas y de los testigos, cuando no de los propios centros educativos, ha contribuido al desconocimiento de la magnitud del problema.

Abordar esta compleja situación en su justa dimensión, sin minimizarla, es sin lugar a dudas una responsabilidad de toda la comunidad educativa. Sin embargo, también debe concitar el compromiso de las administraciones públicas y escuelas.

La actividad física en niños y adolescentes La actividad física en niños y adolescentes La actividad física en niños y adolescentes La actividad física en niños y adolescentes La actividad física en niños y adolescentes
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Esta guía presenta ideas sobre el valor que tiene practicar actividades físicas para los niños, niñas y adolescentes. ¿Por qué es importante? ¿Qué se puede hacer para promoverlo en la familia y en la escuela? 
MUESTRA GRATIS: Adivina 10 Pelis con Emojis MUESTRA GRATIS: Adivina 10 Pelis con Emojis MUESTRA GRATIS: Adivina 10 Pelis con Emojis MUESTRA GRATIS: Adivina 10 Pelis con Emojis MUESTRA GRATIS: Adivina 10 Pelis con Emojis
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Versión gratis del Juego Adivina la Película para Adultos. Contiene 10 películas para que puedas probar y jugar en reuniones virtuales o presenciales. Perfecto para reuniones con profes, familia o amigos!

Incluye 10 películas: Escuela de rock, el profesor chiflado, spiderman, las locuras del emperador, chucky y más!

El juego es muy simple, se muestra una película a la vez con emojis y el primero en adivinar se lleva en punto. Quien adivine más películas gana!

Si quieres la versión con 60 películas puedes obtenerlo aquí

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Rearmemos la vida de los niños y niñas. Guía psicoeducativa Rearmemos la vida de los niños y niñas. Guía psicoeducativa Rearmemos la vida de los niños y niñas. Guía psicoeducativa Rearmemos la vida de los niños y niñas. Guía psicoeducativa Rearmemos la vida de los niños y niñas. Guía psicoeducativa
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Rearmemos la vida de los niños y niñas. Guía psicoeducativa

Material psicoeducativo destinado a educadores que trabajan directamente con niños en situación de vulnerabilidad.
Material psicoeducativo destinado a educadores que trabajan directamente con niños en situación de vulnerabilidad. El objetivo es darles las herramientas oportunas para el manejo ante los posibles efectos psicológicos que puedan presentar los niños, sus familias (biológicas y adoptivas) y el propio personal después de la emergencia vivida producto del terremoto y tsunami ocurrido en el centro/sur de Chile el año 2010.

Este material fue elaborado junto a docentes de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.


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Dinámica para profes o adultos con juego en ppt (pptx no editable) para reuniones virtuales o presenciales. 

El juego es muy simple, contiene 60 películas para todos los gustos y el primero en adivinar se lleva en punto. Quien adivine más películas gana! 

Se divide en 3 Etapas con 20 películas cada una para facilitar el juego, pues puedes jugar solo 20 películas un día o parar cuando quieras y retomar en la siguiente etapa. 

En la carpeta (o carpatita) del Drive encontrarás:
  1. PPT con 60 películas y reglas.
  2. Instrucciones de descarga.
  3. PDF con hoja de respuesta y reglas. El anfitrión puede imprimir para dar pistas y anotar a los ganadores. 
¡Perfecto para reuniones de profesores, consejos, reuniones familiares y con amigos!

Incluye películas para todos las gustos como infantiles (las locuras del emperador, la dama y el vagabundo, el rey león), clásicas (terminator, gladiador, corazón valiente), comedias (una noche en el museo, escuela de rock, guerra de novias), terror (chucky, payasos asesinos, it), y muchas más!

Espero que les guste, y no se olviden de dar corazoncito, dejar comentario y/o seguirme en mi Instagram para demostrar tu apoyo a mis recursos 🐾 

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Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación
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Taller de Autocuidado para Profesores y Asistentes de la Educación, realizado de manera presencial, pero se puede aplicar online con las modificaciones correspondientes. Actividades diseñadas con el fin de potenciar la escucha activa, autoconocimiento y potenciar las  relaciones entre compañeros de trabajo a partir de los vínculos que se pueden ir desarrollando durante la actividad.

Contenido PPT
- Para comenzar: Actividad, participantes, espacio y materiales
-  Inicio, tips para comenzar y actividad rompe hielo (ejemplo)
- Actividad nª 1 : Entrevistadores 
- Preguntas guias 
- Oír no es lo mismo que escuchar
- Actividad nª 2 : Publicitando a mi compañer@
- Retroalimentación y cierre.

Espero les pueda servir! Saludos. 
Mindfulness en la escuela Mindfulness en la escuela Mindfulness en la escuela Mindfulness en la escuela
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Hoy quiero compartir este post  que subí a Instagram  @profeftanhinojosa Educar con amor 💜🙏❤️👇✨

Seguro has oído un poco de Mindfulness pero acá te dejo una hermosa descripción

¿Qué es Mindfulness?
Despertando a la realidad del momento presente.

Mindfulness puede definirse sencillamente como la capacidad de:
Prestar atención de manera conciente a la experiencia del momento presente con interés, curiosidad y aceptación.
Historia del término
Sati en diferentes idiomasMindfulness ha sido traducida al español en diferentes formas, todas compuestas a falta de una palabra que de con el significado original. Las traducciones más comunes son Atención Plena, Plena Conciencia, Presencia Mental y Presencia Plena/Conciencia Abierta entre otras. Emplearemos la traducción más utilizada en este momento que es "Atención Plena" y, en la generalidad de los casos, directamente el vocablo inglés Mindfulness.

La palabra Mindfulness es también una de las primeras traducciones que se hicieron de la palabra "sati" en pali, un idioma vernacular similar al sánscrito que se hablaba en la época en que el Buda comenzó a enseñar hace 2500 años. Sati es la nominalización del verbo "sarati" que significa rememorar o recordar. Puesto que recordar es precisamente traer al presente, en su concepción última sati o mindfulness es la capacidad humana básica de poder estar en el presente y de "recordarnos" estar en el presente, es decir, constantemente estar volviendo al aquí y ahora. 

La atención plena nos ayuda a recuperar nuestro equilibrio interno, atendiendo de forma integral a los aspectos de la persona; cuerpo, mente y espíritu. Practicando la atención plena desarrollamos una mayor capacidad de discernimiento y de compasión. La práctica de esta atención abre la puerta hacia nuevas posibilidades, nos trae al aquí y al ahora, nos invita a vivir una vida de manera plena y en el presente.

Lee un poquito más en este link ❤️👇
https://www.mindfulness-salud.org/mindfulness/que-es-mindfulness/

#minefullness #meditation #escuela

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Diversificación de la enseñanza: DUA y PACI Diversificación de la enseñanza: DUA y PACI Diversificación de la enseñanza: DUA y PACI Diversificación de la enseñanza: DUA y PACI Diversificación de la enseñanza: DUA y PACI
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¡Hola profes! 
Les comparto este material que hice para una Reflexión Docente en la escuela que trabajo, lo usamos como Programa de Integración Escolar para dar a conocer a la comunidad educativa lo que son las estrategias diversificadas, concepto de Plan de Apoyo Curricular Individual (PACI) y Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para lograr trabajar bajo un enfoque inclusivo. 
Esta presentación se basa en la normativa legal de Chile.

¡Saludos! Espero les sea útil

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PPT zona norte de Chile PPT zona norte de Chile PPT zona norte de Chile PPT zona norte de Chile PPT zona norte de Chile
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Material utilizado para una escuela especial (curso segundo básico).
Presenta información relacionada a la zona norte de nuestro país. características principal, clima, paisaje típico, flora y fauna. etc
El día que chito descubrió el arte El día que chito descubrió el arte El día que chito descubrió el arte El día que chito descubrió el arte El día que chito descubrió el arte
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Este es un cuento sobre la importancia de las artes en la educación, muestra la historia de un niño al cual no se le permite hacer nada en casa y cuando llega a la escuela descubre un mundo maravilloso dónde puede cantar, bailar, dibujar y muchas cosas más. Muestra también las emociones que siente el niño al realizar las diferentes actividades. Es un cuento hecho con cariño y dedicación. Espero de lo puedan leer en sus clases y me cuenten que les ha parecido. Recuerden nombrar al autor que en este caso soy yo, ya que es un trabajo que lleva su tiempo.  Dejen un corazón si les gusta el cuento y también buenas reseñas.

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