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Actividad de aprendizaje para trabajar el objetivo de aprendizaje número 6 en la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales 3° básico.

OA 6:  Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.

Evaluación de historia, geografía y ciencia sociales en formato word editable unidad: "Ubicación en el espacio y líneas imaginarias" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Ubicar personas, cosas o lugares en mapas y planos, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
• Reconocer y localizar los continentes y los océanos.
• Ubicar y caracterizar las distintas zonas climáticas de la Tierra.
• Reconocer los modos de vida asociados a las distintas zonas climáticas.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo (aplicación)

Esta actividad está basada en el objetivo OA 06  de historia 3ro básico "Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales."

Recomiendo agregar los puntos cardinales en la actividad, yo no la coloqué porque presenté al mismo tiempo un PPT donde aparecían estos, y así los/as estudiantes pudieran observar mientras contestaban la actividad del desafío. 

Prueba asignatura de Historia, geografía y ciencias sociales para 3° Básico

Objetivo de la evaluación:
-  Ubicar lugares, elementos, personas, etc, en una cuadrícula utilizando la rosa de los vientos. 
-  Distinguir hemisferios, línea del ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta.

- Reconocer globo terráqueo, mapa, plano y planisferio. 

(OA 6) Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
(OA 7) Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos.

Evaluación en formato word editable "Geometría y mediciones" segundo año. Contiene los siguientes objetivos:
• Identificar la posición de personas y objetos en relación a otras personas u objetos.
• Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.
• Identificar horas y medias horas en un reloj digital.
• Calcular la longitud de objetos usando diferentes unidades de medida.
• Describrir, comparar y construir figuras geométricas y cuerpos geométricos.

La prueba contiene preguntas con alternativas y completación.

Meta: Comunicar la posición de objetos y personas utilizando conceptos derecha- izquierda
Los niños y niñas juegan a ubicar objetos según instrucciones. Luego responden de acuerdo a las instrucciones.

OA8 Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos. 

Objetivo de la clase: Identificar las zonas climáticas del mundo y sus caracteristicas. 

Sugerencia de actividad inicial: Plantear la pregunta ¿Qué te imaginas con "zonas climáticas"? responder en post it. 

Meta: Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro-fuera) en situaciones lúdicas.
Los niños y niñas juegan a ubicar objetos según instrucciones. Luego responden lo que observan.

Buenas tardes colegas!
Comparto presentación en formato PPT acerca del OA 8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos. 
3° básico.

Hola, comparto con ustedes ficha de trabajo que consiste en actividades relacionadas a las zonas climáticas de la tierra.
A08: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.