Hola!! les dejo esta prueba de ciencias sociales acerca de patrimonios naturales y culturales de Chile.
Los niños deben: 
identificar si la imagen corresponde a patrimonio natural o cultural.
Responder preguntas abiertas (2).
Preguntas de alternativa (6)
Reconocer patrimonios tangibles o intangibles.
Elegir un patrimonio, dibujarlo y responder si corresponde a uno natural o cultural, tangible o intangible. 

Evaluación unidad "Patrimonio, identidad y folclor de Chile". Contiene los siguientes aprendizajes:
• Distinguir cambios y permanencias en los principales pueblos originarios del país.
• Reconocer el origen mestizo de la sociedad chilena.
• Valorar el aporte de los inmigrantes a la sociedad chilena.
• Valorar la diversidad cultural de nuestro país.
• Conocer y respetar las expresiones del patrimonio natural de Chile.
• Conocer y respetar las expresiones del patrimonio cultural de Chile.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.

Les comparto un power point para presentar a los alumnos diferentes instituciones que protegen nuestro patrimonio.
Este recurso se puede complementar con el power point de patrimonio cultural y el de patrimonio natural.

Hola!! les dejo esta actividad sobre el cuidado de los patrimonios naturales. Deben escribir la importancia de cuidar los patrimonios naturales y una idea sobre cómo pueden hacerlo. Luego hacen un cartel en la misma guía que incentive a cuidar los patrimonios.
Ojalá les sirva

Historia, geografía y ciencias sociales, segundo básico.
OA09: Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre otros.

Presentación en power point con audio y adivinanzas sobre patrimonio natural, enfoque en la flora chilena.

Hola!! les dejo esta actividad que hicimos en los segundos básicos en donde deben recortar y pegar clasificando los patrimonios en naturales o culturales chilenos.
Es muy entretenido y gráfico por lo que se les hace fácil y significativo.
Ojalá les sirva

Guía de trabajo de observación a salida pedagógica al museo de historia natural (Concepción) la guía incluye definición de museo, características, identificar patrimonio natural y cultural observado en la guía. Actividades de identificar flora y fauna observada en el museo, dibujarla, representar sus características de acuerdo a lo trabajado en la unidad 2 de Ciencias ( número de patas, vertebradas, hábitat) y en la asignatura de historia.
La guía contiene 4 páginas de trabajo.

Hola!! les dejo esta actividad que pueden utilizar tanto en ciencias sociales como en lenguaje acerca de una noticia donde un turista fue expulsado de las Torres del Paine por prender fuego. La idea es poder reflexionar acerca de la importancia del cuidado de nuestro patrimonio natural. 

Este PPT en sí no es tan atractivo, pero lo entretenido es lo que deben hacer los niños.
 
¿Cómo se hace?

Mi experiencia: la he hecho dos años y me encanta como los niños son capaces de ponerse de acuerdo en grupo, cómo se motivan entre ellos para aprenderse su frase y las inquietudes que nacen de cada patrimonio. También al darle la posibilidad que todos hablen y aporten, se les da una responsabilidad de equipo y para con el curso

Power Point de preguntas de reflexión para introducir el concepto de patrimonio y qué sería considerado patrimonio en Chile.

Es un ppt que necesita ser complementado ya que está centrado en preguntas de reflexión para generar una conversación grupal sobre el tema. No es de exposición.

Incluye una actividad dónde deben crear una "mini ficha" sobre algún patrimonio de nuestro país.