Evaluación primer semestre de historia 5° año. Evaluación primer semestre de historia 5° año. Evaluación primer semestre de historia 5° año. Evaluación primer semestre de historia 5° año.
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Resource type Assessment
Recommended age 10 - 14 years
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Evaluación en formato word editable de Historia, geografía y Ciencias social, primer semestre, quinto año. Contiene 39 preguntas de alternativas y una de desarrollo con los siguientes contenidos:
- Chile y su clasificación en zonas
- Actividades productivas según zona y tipo de recurso
-Reconocer y diferenciar conceptos como clima, planicies litorales, relieve, depresión intermedia
-Identificar el impacto ambiental en las zonas geográficas
-Reconocer tipos de fenómenos que causan desastres naturales como tornado, huracán, terremoto, entre otros.
-Reconocer y ubicar plantas autóctonas de Chile según sus zonas.
-Identificar tipos de actividades económicas
-Reconocer climas
-Derechos y deberes
-Estados y poderes
Esta evaluación también puede servir para preparación de exámenes libres DEL PRIMER SEMESTRE EN 5° AÑO DE HISTORIA.

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Intertextualidad Intertextualidad Intertextualidad Intertextualidad
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Resource type Lesson
Recommended age 12 - 18 years
File information pdf, 10 pages, 4.28 MB
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Este recurso educativo tiene como objetivo que los estudiantes comprendan el concepto de intertextualidad en la literatura y su importancia en la construcción de significados. Los estudiantes explorarán cómo las obras literarias dialogan entre sí mediante referencias, alusiones, citas y adaptaciones.
Estructura del recurso:
  1. Introducción al concepto de intertextualidad: Explicación teórica con ejemplos de distintos tipos de intertextualidad (citas, parodia, referencia).
  2. Análisis de textos: Comparación de fragmentos de obras literarias que evidencian relaciones intertextuales.
  3. Actividad práctica: Lectura de un texto y búsqueda de referencias a otras obras.
  4. Investigación creativa: Los estudiantes investigan una canción que establezca un diálogo con una obra conocida.
Estudiante objetivo: Enseñanza media y secundaria.

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Explorando la Presión: Aviones, Altitudes, naturales, septimo Explorando la Presión: Aviones, Altitudes, naturales, septimo Explorando la Presión: Aviones, Altitudes, naturales, septimo
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Resource type Worksheet
Recommended age 11 - 14 years
File information DOC, 6 pages, 25.8 KB
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Este material tiene como objetivo explorar el concepto de presión en diferentes contextos, desde la presurización en aviones comerciales hasta el comportamiento de un globo inflado en una pecera con agua. Los estudiantes participarán en actividades prácticas y reflexionarán sobre los efectos de la presión en sólidos, líquidos y gases.

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Concurso de aviones de papel. Cartel + plantilla de actividad.
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Resource type Project
Recommended age 5 - 12 years
File information pdf, 2 pages, 233 KB
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Os presento un proyecto globalizado de trabajo que consiste en la elaboración de un Concurso de aviones de papel.

El objetivo de la actividad es medir en contextos reales con ayuda de una cinta métrica. 
  1. El alumnado elabora un avión de papel en casa.
  2. Lo decora con materiales plásticos en el aula dándole forma de cohete. Es importante incidir en el uso de materiales que permitan el vuelo.
  3. Salimos al patio o al exterior y de forma ordenada, lanzando uno a uno nuestro avión y registrando la marca de longitud alcanzada.
  4. Rellenamos la plantilla de la nave (Hoja 2) con:
  • Nombre de la nave
  • Nombre del tripulante
  • Descripción de la nave
  • Materiales empleados
  • Dimensión de la nave
  • Distancia recorrida por tu nave
  • Distancia recorrida por los miembros de tu equipo
Démosle un enfoque práctico a los aprendizajes. Espero que os guste. 
Riesgos Hidrometeorológicos - Riesgos Naturales de Chile Riesgos Hidrometeorológicos - Riesgos Naturales de Chile Riesgos Hidrometeorológicos - Riesgos Naturales de Chile Riesgos Hidrometeorológicos - Riesgos Naturales de Chile
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Recommended age 10 - 12 years
File information pptx, 10 pages, 3.81 MB
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Por medio de este PPT podrás enseñar a tus alumnos y alumnas qué son los riesgos hidrometeorológicos, y, de esa manera, abordar: olas de frío y calor, tormentas eléctricas, marejadas, heladas, invierno altiplánico, aluvión, inundación, temporal y sequía. Este power point contiene además el link de 2 videos: el primero nos ayuda a profundizar sobre estos riesgos, mientras que el segundo, nos invita a reflexionar respecto al cambio climático que nos afecta hoy en día. ¡Espero te sirva!

Aquí encontrarás el link de acceso a las otras clases de esta unidad:

1. Zona Austral PPT + Ficha resumen.
2. Zona Sur PPT + Ficha resumen.
3. Zona Central PPT + Ficha resumen.
4. Zona Norte Chico PPT + Ficha resumen.
5. Zona Norte grande PPT + Ficha resumen.

6. Recursos naturales de Chile - Introducción.
7. Recursos naturales explotados en cada zona de Chile.
8. Recursos mineros.
9. Recursos pesqueros.
10. Recursos forestales.
11. Recursos ganaderos.
12. Recursos agrícolas.
13. Recursos energéticos.

14. Riesgos naturales de Chile - Introducción.
15. Sismos.
16. Tsunamis.
17. Erupciones volcánicas.
18. Incendios forestales.
19. Riesgos hidrometeorológicos. 

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Guía síntesis "Recursos y riesgos naturales de Chile" 5° año.
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Recommended age 9 - 14 years
File information docx, 1 pages, 69 KB
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Guía de síntesis en formato word editable de geografía, quinto año básico "Recursos naturales de Chile" "Riesgos naturales de Chile" La guía es de una sola página dividida en dos con concepto y explicación del contenido más actividades para trabajar.

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Cuento el niño que no quería ser azul Cuento el niño que no quería ser azul Cuento el niño que no quería ser azul Cuento el niño que no quería ser azul Cuento el niño que no quería ser azul
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 10 years
File information pptx, 21 pages, 8.2 MB
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 A Celestino le regalan aviones azules, duerme en una cama azul y juega al futbol con pelotas azules. Todo el mundo le dice que es el más azul de todos los niños y que se casará con la más rosa de todas las niñas, ¡como debe ser! Pero ¿y si él no quiere sólo un mundo azul, y la princesa de sus sueños no es rosa? 
Excelente libro album para trabajar en primer ciclo básico 
se recomienda mediar con las siguientes preguntas: 
 • ¿Crees que es importante que existan todos los colores? 
• ¿Sabías que los colores son universales? 
• ¿Cómo te sentirías si no te dejaran utilizar tu color favorito para pintar? 
¿ Crees que existen colores solo para niñas y colores solo para niños? ¿Por qué?
Antecesor y sucesor hasta 11 Antecesor y sucesor hasta 11 Antecesor y sucesor hasta 11 Antecesor y sucesor hasta 11 Antecesor y sucesor hasta 11
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 10 years
File information pptx, 37 pages, 4.4 MB
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Power point clase de matemáticas hasta el número 11. Se trabaja el antecesor y sucesor. Recordar los números hasta 11. Identificar el número 11. Posteriormente se identifica antecesor y sucesor de números con temática de aviones. 

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Power Point Matemática "Unidad de Longitud " Midiendo mi entorno" editable Power Point Matemática "Unidad de Longitud " Midiendo mi entorno" editable Power Point Matemática "Unidad de Longitud " Midiendo mi entorno" editable Power Point Matemática "Unidad de Longitud " Midiendo mi entorno" editable Power Point Matemática "Unidad de Longitud " Midiendo mi entorno" editable
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 13 years
File information pptx, 19 pages, 16.7 MB
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Power Point Editable: Clase de Longitud "Midiendo mi Entorno"

Descripción:
Este PowerPoint editable entrega una clase completa donde los niños aprenden a medir distancias desde un punto de inicio y final, utilizando elementos de su vida cotidiana como autitos de juguete y aviones que crean ellos mismos.

Contenido del PPT:

1.  Inicio de Clase: Bienvenida, clima de la clase y normas de la clase.

2.  Contenido: Explicación del concepto de distancia y longitud, observación de un video con la historia de la longitud.

3.  Ejercicios Prácticos: Realización de ejercicios prácticos con instrumentos de medición, donde los estudiantes eligen el instrumento mejor para medir elementos o entornos de su colegio, utilizando medidas estandarizadas como centímetros y metros.

4.  Materiales a Utilizar: Lista de materiales necesarios para la clase.

5.  Link de Video: Enlace al video sobre la historia de la medición de la longitud.

6.  Cierre y Preguntas de Metacognición: Actividades de cierre y preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes.

Objetivo:

  • Medir Longitudes: Medir longitudes con unidades estandarizadas (metros y centímetros).
  • Estimar Longitudes: Estimar longitudes de objetos de la sala de clase y comprobar la estimación con una regla o huincha, eligiendo la unidad adecuada para medir la longitud de objetos.
Sugerencia: Solicitar con anticipación los materiales a los estudiantes y adaptar los tiempos para así tener una clase entretenida y lograr los aprendizajes.

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Dialogo lengua de señas
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Recommended age 16 - 18 years
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 El texto es un diálogo sobre un grupo de amigos que se reúne en la casa de Paula en Argentina. Hablan sobre su llegada, los retrasos en los viajes y organizan aviones para comer y salir. 

Aprendizaje del texto :

  1. Interacción social : Muestra cómo se desarrolla una conversación entre amigos en un contexto de viaje y reencuentro.
  2. Organización de actividades : Planean la comida y deciden a dónde ir al día siguiente.
  3. Uso del idiomaser útil : Presenta un estilo de habla simplificado, lo que podría ser útil para quienes están aprendiendo español básico.
  4. Cultura : Muestra costumbres como la compra de alimentos en ferias y la importancia de la comida en reuniones sociales.

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