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1ro medio: La construcción del Estado Nación y sus desafíos
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Clases sobre el siglo XVIII y XIX en Europa, en torno a los conceptos de liberalismo, ilustración, revoluciones liberales (independencia de Estados Unidos, Independencia de Haití, Revolución Francesa), y la construcción del Estado Nación en Chile en sus inicios (primera mitad del siglo XIX)

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Creación de una nación - independencia - 1810-1818 Creación de una nación - independencia - 1810-1818 Creación de una nación - independencia - 1810-1818
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Recommended age 4 - 18 years
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Eje Temático: Raíces Históricas de Chile
2. La Creación de una Nación
a. La independencia americana: múltiples factores que precipitaron el proceso independentista en América y Chile; condiciones estructurales y acciones individuales; voluntad humana y azar.

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Mes internacional de la mujer Cuaderno interactivo Mes internacional de la mujer Cuaderno interactivo Mes internacional de la mujer Cuaderno interactivo Mes internacional de la mujer Cuaderno interactivo
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Recommended age 9 - 13 years
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¿Buscas una actividad emocionante e inspiradora para trabajar con tus estudiantes en el Mes Internacional de la Mujer? Tus estudiantes se sumergirán en un viaje de descubrimiento mientras exploran las increíbles contribuciones de 22 mujeres destacadas en diferentes áreas.
 
Este innovador cuaderno interactivo desafiará a tus estudiantes a investigar, aprender y celebrar el impacto duradero de estas mujeres pioneras en el mundo de la ciencia y la innovación.
 
¿Qué incluye?
 
Cinco formatos diferentes:
  1. Formato cuaderno interactivo tipo acordeón con preguntas guía.
  2. Formato tipo acordeón más grande para realizar carteleras con preguntas guía.
  3. Formato cuaderno interactivo tipo acordeón con espacios en blanco para que las estudiantes incluyan la información que deseen.
  4. Formato tipo acordeón más grande para cartelera con espacios en blanco para que las estudiantes incluyan la información que deseen.
  5. Formato sencillo
 
Cómo utilizar este recurso:
 
  1. Cuaderno interactivo: utiliza el cuaderno interactivo para que cada uno de tus estudiantes investigue sobre una mujer destacada en STEM. Finalizando la investigación, pueden compartir sobre estas mujeres en un paseo por galería.
  2. Mural Colaborativo: transforma el cuaderno interactivo en un proyecto colaborativo para crear un mural en el aula. Cada estudiante puede tener una sección del mural dedicada a una mujer en STEM, utilizando su cuaderno interactivo para recopilar información y crear elementos visuales. Al combinar todas las secciones, se forma un mural impactante que celebra la diversidad de mujeres destacadas en STEM.
 
¡BONUS!
Si compras este cuaderno interactivo, recibes como regalo Mes histórico de la mujer Carteles
 
De cada mujer encontrarás diferentes carteles que contienen:
 
  • Su nombre
  • Una pequeña biografía
  • Frases célebres (2)
 
Una idea que he implementado es organizar una cartelera con las biografías de las mujeres. De esta forma tus estudiantes se acercan, leen y escogen la mujer sobre la que quieren hacer la investigación.
 
Personajes incluidos:

  1. Althea Gibson - Primera tenista afroamericana en ganar un torneo de Grand Slam, abriendo camino para la diversidad en el deporte.
  2. Ann Bancroft - Exploradora y educadora, primera mujer en esquiar hasta el Polo Norte y el Polo Sur.
  3. Celia Cruz - Reina de la salsa, influyó en la música latina con su voz y estilo vibrante.
  4. Clara Barton - Fundadora de la Cruz Roja Americana, ayudó a salvar muchas vidas en tiempos de guerra y desastre.
  5. Elizabeth Cady Stanton - Líder del movimiento por los derechos de las mujeres en EE.UU., luchó por el sufragio femenino.
  6. Ellen Ochoa - Primera mujer hispana en viajar al espacio, inspirando a futuras generaciones en la ciencia y tecnología.
  7. Florence Nightingale - Fundadora de la enfermería moderna, revolucionó la atención médica en hospitales.
  8. France Córdova - Astrofísica y líder en instituciones científicas, promovió el avance de la ciencia en EE.UU.
  9. Frida Kahlo - Pintora mexicana icónica, reflejó su vida y cultura en obras únicas y simbólicas.
  10. Helen Rodríguez Trías - Médica y activista, luchó por los derechos de la salud de mujeres y niños.
  11. Indira Gandhi - Primera mujer en ser Primera Ministra de la India, transformando su país con reformas políticas y económicas.
  12. Irma Rangel - Primera latina en ser elegida en la Cámara de Representantes de Texas, defendió la educación y los derechos civiles.
  13. Jane Goodall - Primatóloga y conservacionista, revolucionó el estudio de los chimpancés y la conservación de la naturaleza.
  14. Leymah Gbowee - Activista liberiana que lideró un movimiento pacífico para terminar la guerra civil en su país.
  15. Mae Jemison - Primera mujer afroamericana en viajar al espacio, inspirando a futuras generaciones en la ciencia.
  16. Margaret Thatcher - Primera mujer en ser Primera Ministra del Reino Unido, conocida como la "Dama de Hierro" por su liderazgo firme.
  17. Marie Curie - Científica pionera, descubrió la radiactividad y ganó dos premios Nobel en distintas disciplinas.
  18. Madre Teresa - Misionera y humanitaria, dedicó su vida a ayudar a los más necesitados en todo el mundo.
  19. Oprah Winfrey - Presentadora, empresaria y filántropa, una de las mujeres más influyentes en los medios de comunicación.
  20. Rigoberta Menchú - Activista indígena guatemalteca y Premio Nobel de la Paz por su lucha por los derechos humanos.
  21. Sonia Sotomayor - Primera jueza latina en la Corte Suprema de EE.UU., defensora de la justicia y la igualdad.
  22. Wangari Maathai - Activista medioambiental y Premio Nobel de la Paz, fundadora del Movimiento Cinturón Verde para la reforestación en África.
 
Si te gustó este recurso y fue útil para tu clase y tus estudiantes, sigue mi tienda para más productos.
 
¡No olvides dejar una RESEÑA en este producto!
 
¿Estás buscando este recurso en inglés? Aquí está el enlace:
Women's History Month interactive notebook

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Organización de la República en Chile Organización de la República en Chile Organización de la República en Chile Organización de la República en Chile Organización de la República en Chile
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Objetivo comprender la influencia de la ilustración y el Liberalismo en los procesos revolucionarios de Europa, América del Norte y Chile 
Material pensado para 2 o 3 clases, contiene 
Activación de conocimientos previos 
Ideas centrales de ilustración 
Ideas del Liberalismo 
Mapa donde se evidencia el avance de las ideas en Europa y América 
Revolución francesa 
Independencia de Estados Unidos y Haití 
proceso de independencia de Chile 
Actividades de síntesis 

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PRUEBA 3° MEDIO LA REVOLUCIÓN EL LIBERTAD A LA VÍA CHILENA AL SOCIALISMO CON SOLUCIONES PRUEBA 3° MEDIO LA REVOLUCIÓN EL LIBERTAD A LA VÍA CHILENA AL SOCIALISMO CON SOLUCIONES
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Eje: Historia
  • (AE 07) Analizar el impacto de procesos históricos mundiales y latinoamericanos en Chile en las décadas de 1960 y 1970, considerando: >> América Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fría. >> el impacto de la Revolución Cubana en América y la atracción por la vía armada en las izquierdas del continente. >> La política norteamericana hacia América Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).
  • (AE 08) Caracterizar el Chile de la década de 1960, considerando la masificación de la participación política popular y la creciente demanda de cambio social.
  • (AE 09) Analizar testimonios y expresiones de la literatura y de las artes del periodo para identificar las transformaciones sociales y culturales en Chile durante las décadas de 1960 y 1970.
  • (AE 10) Evaluar los proyectos de cambios estructurales impulsados por la Democracia Cristiana y por la Unidad Popular, apoyándose en diversas fuentes de información y contrastando distintas visiones historiográficas.
  • (AE 11) Comprender el proceso de reforma agraria en Chile, sus etapas y sus consecuencias en los ámbitos político, económico y social, y en el espacio geográfico.


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PRUEBA 3° MEDIO  DE LA REVOLUCIÓN EL LIBERTAD A LA VÍA CHILENA AL SOCIALISMO, CON SOLUCION PRUEBA 3° MEDIO  DE LA REVOLUCIÓN EL LIBERTAD A LA VÍA CHILENA AL SOCIALISMO, CON SOLUCION PRUEBA 3° MEDIO  DE LA REVOLUCIÓN EL LIBERTAD A LA VÍA CHILENA AL SOCIALISMO, CON SOLUCION PRUEBA 3° MEDIO  DE LA REVOLUCIÓN EL LIBERTAD A LA VÍA CHILENA AL SOCIALISMO, CON SOLUCION
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Eje: Historia
  • (AE 07) Analizar el impacto de procesos históricos mundiales y latinoamericanos en Chile en las décadas de 1960 y 1970, considerando: >> América Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fría. >> el impacto de la Revolución Cubana en América y la atracción por la vía armada en las izquierdas del continente. >> La política norteamericana hacia América Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).
  • (AE 08) Caracterizar el Chile de la década de 1960, considerando la masificación de la participación política popular y la creciente demanda de cambio social.
  • (AE 09) Analizar testimonios y expresiones de la literatura y de las artes del periodo para identificar las transformaciones sociales y culturales en Chile durante las décadas de 1960 y 1970.
  • (AE 10) Evaluar los proyectos de cambios estructurales impulsados por la Democracia Cristiana y por la Unidad Popular, apoyándose en diversas fuentes de información y contrastando distintas visiones historiográficas.
  • (AE 11) Comprender el proceso de reforma agraria en Chile, sus etapas y sus consecuencias en los ámbitos político, económico y social, y en el espacio geográfico.

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PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA , INTERVENCION EEUU AMERICA LATINA PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA , INTERVENCION EEUU AMERICA LATINA PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA , INTERVENCION EEUU AMERICA LATINA PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA , INTERVENCION EEUU AMERICA LATINA PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA , INTERVENCION EEUU AMERICA LATINA
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Eje: Historia
  • (AE 07) Analizar el impacto de procesos históricos mundiales y latinoamericanos en Chile en las décadas de 1960 y 1970, considerando: >> América Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fría. >> el impacto de la Revolución Cubana en América y la atracción por la vía armada en las izquierdas del continente. >> La política norteamericana hacia América Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).
  • (AE 08) Caracterizar el Chile de la década de 1960, considerando la masificación de la participación política popular y la creciente demanda de cambio social.

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PPT TERCERO MEDIO,  DICTADURAS EN EL CONO SUR, HISTORIA PPT TERCERO MEDIO,  DICTADURAS EN EL CONO SUR, HISTORIA PPT TERCERO MEDIO,  DICTADURAS EN EL CONO SUR, HISTORIA PPT TERCERO MEDIO,  DICTADURAS EN EL CONO SUR, HISTORIA PPT TERCERO MEDIO,  DICTADURAS EN EL CONO SUR, HISTORIA
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Eje: Historia
  • (AE 07) Analizar el impacto de procesos históricos mundiales y latinoamericanos en Chile en las décadas de 1960 y 1970, considerando: >> América Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fría. >> el impacto de la Revolución Cubana en América y la atracción por la vía armada en las izquierdas del continente. >> La política norteamericana hacia América Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).
  • (AE 08) Caracterizar el Chile de la década de 1960, considerando la masificación de la participación política popular y la creciente demanda de cambio social.

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PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA. GOBIERNO DE ALLENDE PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA. GOBIERNO DE ALLENDE PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA. GOBIERNO DE ALLENDE PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA. GOBIERNO DE ALLENDE PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA. GOBIERNO DE ALLENDE
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Nombre de la Unidad 2: “Período de transformaciones estructurales: Chile en las décadas de 1960 y 1970”
Eje: Historia
  • (AE 07) Analizar el impacto de procesos históricos mundiales y latinoamericanos en Chile en las décadas de 1960 y 1970, considerando: >> América Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fría. >> el impacto de la Revolución Cubana en América y la atracción por la vía armada en las izquierdas del continente. >> La política norteamericana hacia América Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).
  • (AE 08) Caracterizar el Chile de la década de 1960, considerando la masificación de la participación política popular y la creciente demanda de cambio social.
  • (AE 09) Analizar testimonios y expresiones de la literatura y de las artes del periodo para identificar las transformaciones sociales y culturales en Chile durante las décadas de 1960 y 1970.
  • (AE 10) Evaluar los proyectos de cambios estructurales impulsados por la Democracia Cristiana y por la Unidad Popular, apoyándose en diversas fuentes de información y contrastando distintas visiones historiográficas.
  • (AE 11) Comprender el proceso de reforma agraria en Chile, sus etapas y sus consecuencias en los ámbitos político, económico y social, y en el espacio geográfico.

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PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA ULTIMO AÑO GOBIERNO DE ALLENDE PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA ULTIMO AÑO GOBIERNO DE ALLENDE PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA ULTIMO AÑO GOBIERNO DE ALLENDE PRESENTACION TERCERO MEDIO, ED. CIUDADANA ULTIMO AÑO GOBIERNO DE ALLENDE
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Recommended age 12 - 17 years
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Nombre de la Unidad 2: “Período de transformaciones estructurales: Chile en las décadas de 1960 y 1970”
Eje: Historia
  • (AE 07) Analizar el impacto de procesos históricos mundiales y latinoamericanos en Chile en las décadas de 1960 y 1970, considerando: >> América Latina como zona de influencia norteamericana durante la Guerra Fría. >> el impacto de la Revolución Cubana en América y la atracción por la vía armada en las izquierdas del continente. >> La política norteamericana hacia América Latina (Alianza para el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).
  • (AE 08) Caracterizar el Chile de la década de 1960, considerando la masificación de la participación política popular y la creciente demanda de cambio social.
  • (AE 09) Analizar testimonios y expresiones de la literatura y de las artes del periodo para identificar las transformaciones sociales y culturales en Chile durante las décadas de 1960 y 1970.
  • (AE 10) Evaluar los proyectos de cambios estructurales impulsados por la Democracia Cristiana y por la Unidad Popular, apoyándose en diversas fuentes de información y contrastando distintas visiones historiográficas.
  • (AE 11) Comprender el proceso de reforma agraria en Chile, sus etapas y sus consecuencias en los ámbitos político, económico y social, y en el espacio geográfico.


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