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Tipos de narrador
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Recommended age 8 - 12 years
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Un simple organizador gráfico, que explica brevemente y en términos sencillos cuáles son los tipos de narrador y cuáles son sus principales características. Ideal para facilitarlo a los estudiantes y que lo tengan como recordatorio resumido permanente. 

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partes de la cara
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 4 years
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Partes del cuerpo
Nuestro alumno identificará y expresará partes del cuerpo.
Trabajará motricidad fina y coordinación ojo-mano, al recortar y pegar
es importante antes mencionar la parte de la cara, una por una.

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Antecedentes de la primera guerra mundial, esquema
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Recommended age 15 - 18 years
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El siguiente recurso es un mapa conceptual sin fondo que puede ser utilizado para una guía o para una clase que trate sobre la Primera Guerra mundial. En ella solo se visualizan de forma resumida los antecedentes.

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Esquema conjuntos numéricos
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Resource type Worksheet
Recommended age 12 - 18 years
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Este recurso corresponde a un resumen de los conjuntos numéricos que se evaluan en la PAES. Contiene como conjunto: naturales, enteros, racionales, irracionales y reales. Es un esquema sintetizado de lo que debe conocer el estudiante respecto al primer eje temático de matemática
Esquema: "Beneficios de la lectura"
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Recommended age 6 - 12 years
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PDF Esquema: "Beneficios de la lectura"
La lectura
es un hábito de comunicación que permite desarrollar los pensamientos cognitivos e interactivos de cualquier lector, el leer permite construir con facilidad nuevos conocimientos.

Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Da la facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar. Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.

Debemos enseñar a los alumnos y alumnas la importancia de la lectura. La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad e implica la participación activa de la mente. Del mismo modo, leer contribuye al desarrollo de la imaginación y la creatividad y enriquece el vocabulario y la expresión oral y escrita.



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Esquema: "Lenguaje literal v/s Figurado"
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Recommended age 8 - 11 years
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Esquema "lenguaje literal v/s figurado":
El siguiente recurso lo puedes imprimir o compartir con tus estudiantes, a través de Classroom u otra plataforma. Es un recurso muy útil, de fácil comprensión y que apoyará el aprendizaje de tus estudiantes.

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Esquema: "Estructura de la entrevista"
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Recommended age 9 - 12 years
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Esquema: "Estructura de la entrevista"
El siguiente recurso contiene:
  • Partes de una entrevista y sus características: título, cuerpo, entrada y conclusión.
  • Este recurso lo puedes imprimir o compartir a través de Classroom u otra plataforma. Te servirá para apoyar el aprendizaje de tus estudiantes.

Esquemas básicos Esquemas básicos Esquemas básicos Esquemas básicos
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Recommended age 13 - 18 years
File information pdf, 9 pages, 1.08 MB
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Esquemas básicos de organización textual y visual con ejemplos, perfectos como guía para poder después usarlos en pruebas.  Contiene mapa mental, mapa conceptuales, cuadros sinópticos y cuadros comparativos. 

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¡Nuevo! Pack organizadores gráficos ¡Nuevo! Pack organizadores gráficos ¡Nuevo! Pack organizadores gráficos ¡Nuevo! Pack organizadores gráficos ¡Nuevo! Pack organizadores gráficos
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Recommended age 7 - 12 years
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Pack Organizadores Gráficos
¡Nuevo pack! con 16 organizadores gráficos:
  1. Secuencia
  2. Problema - Solución
  3. Describir un personaje.
  4. Cambios en un personaje.
  5. Idea principal.
  6. Comparar y contrastar.
  7. Ciclo.
  8. Idea principal y detalles.
  9. Idea principal.
  10. Identificar mensaje central.
  11. Identificar tema.
  12. Lenguaje figurado.
  13. Línea de tiempo I.
  14. Línea de tiempo II.
  15. Lo que sé, quiero saber, aprendí.
  16. Mapa de una historia.
La luz, activo lo que sé
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Recommended age 8 - 12 years
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Este esquema, se puede usar al inicio de la unidad o tema, para que los estudiantes registren sus conocimientos previos sobre la luz.  
Se sugiere que la peguen en su cuaderno para luego contrastar lo que sabían con lo que aprendieron al cierre de la unidad. 

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