Guía en formato word editable de ciencias, tercer año "Tecnología artificial en el espacio". Contiene conceptos y preguntas de satélites artificiales, transbordador y nave espacial, además de preguntas de comprensión de dibujos y conceptos dados.
Esta guía es ideal para trabajar el  interés por los niños al espacio (universo)

Hola Profe,

Te comparto esta presentación más un foldable relacionado con la conmemoración del "Encuentro de 2 mundo".

La presentación incluye

Para más ideas y materiales visita https://www.instagram.com/ideas.profe/

Los horarios son una herramienta básica para el colegio; estos les permiten organizar sus asignaturas y tener una mejor planificación durante la semana. Les comparto estos horarios, que seguro que a nuestros peques le encanta: con divertidos dibujos y sencillos para manejar. 

Os presento un proyecto globalizado de trabajo que consiste en la elaboración de un Concurso de aviones de papel.

El objetivo de la actividad es medir en contextos reales con ayuda de una cinta métrica. 

Démosle un enfoque práctico a los aprendizajes. Espero que os guste. 

Guía en formato word editable de historia, tercer año "Antigua Grecia". Contiene texto sobre Grecia con preguntas de comprensión sobre lo leído, como el relieve, las actividades económicas, el clima mediterráneo, además contiene definiciones en donde los niños deben escribir el concepto y buscar en crucigrama las palabras.

Ubicación en cuadrícula usando puntos cardinales, líneas de referencia y coordenadas!
Diseñada para practicar su comprensión espacial y fortalecer sus habilidades de orientación.
Identificar direcciones y elementos en el plano.

De una actividad de curriculum en línea, modifiqué e incorporé nuevos instrumentos y avances para que los estudiantes puedan reconocer los instrumentos utilizados en los viajes de exploración siglo XV

Este recurso contiene una clase completa para 5° básico titulada “¿Cómo lograron navegar hacia lo desconocido?”, enfocada en los avances tecnológicos del siglo XV que permitieron los viajes de exploración europeos. A diferencia de una clase meramente descriptiva, este material promueve una mirada crítica al analizar no solo los instrumentos de navegación (como la brújula, el astrolabio o la carabela), sino también sus consecuencias históricas y el uso que se les dio durante el proceso de conquista.

Objetivo de aprendizaje: Comprender cómo los avances tecnológicos facilitaron la expansión europea y reflexionar sobre sus implicancias en el encuentro desigual entre europeos e indígenas.

Instrucciones de uso: Ideal para un bloque de 90 minutos. Puede aplicarse en formato de clase expositiva-dialogada o dividirse en dos sesiones (teórica + reflexión). Se recomienda complementar con mapas, imágenes de instrumentos o dramatizaciones para enriquecer la experiencia.

Recomendación: Este recurso puede articularse con la clase siguiente sobre Cristóbal Colón para profundizar en el impacto de estas tecnologías en la historia de América.

 Una propuesta lúdica, simbólica y significativa para trabajar las Glorias Navales con niños y niñas de educación parvularia.
¿Buscas una forma significativa y lúdica de trabajar las Glorias Navales con tus estudiantes de educación parvularia? 💡
Te presentamos una propuesta visual y pedagógica que incluye una narración adaptada, recursos visuales y una actividad creativa para que niñas y niños conozcan esta fecha tan importante de forma simbólica, respetuosa y participativa.

✅ Ideal para dramatizar la historia del Capitán Prat
 ✅ Incluye apoyo visual para el cuento introductorio
 ✅ Perfecta para reforzar identidad y expresión artística
 ✅ Con tabla de observación y objetivos por núcleo

🌊💬 ¡Transforma tu aula en un barco lleno de imaginación y sentido patrio!

🧠 Además, incluye tabla de observación y objetivos por núcleo, fomentando el juego simbólico, la identidad y la expresión artística.

📥 Para llevar a cabo esta experiencia, descarga la presentación de apoyo totalmente GRATIS en nuestra página en otra publicación y vive esta aventura educativa con tus estudiantes.

 A través de esta guía se pretende que el alumno navega en actividades que permitan consolidar el concepto de planeación de un texto explicativo. Al finalizar, el alumno deberá crear un texto explicativo a partir de la planeación realizada y orientada por el docente en la guía parte 2.