Guía de síntesis en formato word editable de geografía, quinto año básico "Recursos naturales de Chile" "Riesgos naturales de Chile" La guía es de una sola página dividida en dos con concepto y explicación del contenido más actividades para trabajar.

Este recurso sirve para introducir el laboratorio a un curso que irá durante el año. Sirve para dejar en una carpeta de laboratorio y como portafolio. Contiene la portada, los materiales con sus definiciones e imagenes, y las medidas seguridad que se debe tener en cuenta con algunos acuerdos.

Este material es un trabajo práctico que consiste en la creación de un afiche sobre medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales, específicamente terremotos y tsunamis, para los estudiantes de cuarto básico. El objetivo es desarrollar una cultura preventiva mediante la identificación y propuesta de medidas de seguridad en la escuela, la calle y el hogar. Los estudiantes deben presentar su trabajo de manera creativa y clara, usando colores, imágenes y texto para comunicar de forma efectiva las medidas preventivas. La evaluación se basa en criterios como comprensión del riesgo, propuesta de medidas preventivas, creatividad, claridad del diseño y colaboración en equipo.

Esta es una planificación que se basa en las capas de la Tierra y sus movimientos, ciencias naturales, curso 4th grade. 

Contiende objetivos por clases, actividades independientes que desarrollan los niños y los recursos que se necesitan. 

Hola maestr@s. 

Quiero compartirles este documento tomando en cuenta que algun@s regresan a clases presenciales este ciclo escolar. Para mí es muy importante que le enseñemos a l@s más pequeñ@s cómo cuidarse en esta pandemia y enseñarles a no bajar la guardia. 

Cuídense y enseñemos a nuestros estudiantes a cuidarse. 

Saludos, 
Miss Andy. 

ficha, blanco y negro para abordar Medidas de seguridad en el laboratorio.

Útil para estudiantes de básica que inician su proceso de experimentación, en el cual pueden colorear y comprender las normas y medidas de seguridad 

Los siguientes carteles puedes usarlos en tu clases online o presenciales para reforzar las medidas de seguridad y prevención del COVID  para evitar su propagación.
Las imágenes fueron extraídas del siguiente sitio web  materialeseducativosmaestras.com
 http://www.materialeseducativosmaestras.com/2020/07/normas-nueva-normalidad.html

Quiz ¡Terremoto! es un juego educativo que combina diversión y aprendizaje sobre la prevención y precaución frente a los terremotos. A través de preguntas y desafíos, los jugadores pueden adquirir conocimientos sobre medidas de seguridad, protocolos de emergencia y comportamientos adecuados durante y después de un terremoto. ¡Aprende mientras te diviertes y fortalece tus habilidades para enfrentar situaciones sísmicas!

Guía en formato word editable de ciencias 4° año básico "Capas de la Tierra". Contiene preguntas de desarrollo, completación y dibujo con las siguientes actividades:
-Dibujar geósfera, hidrósfera y atmósfera.
-Completar las capas de la Tierra según espesor, temperaturas y composición.
- Ubicar y explicar que es hipocentro y epicentro.
-Identificar que acciones se deben realizar antes, durante y después  de un sismo.
- Escribir 2 medidas de seguridad en caso de una erupción volcánica.

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Explicar qué medidas de seguridad deben considerar para actuar ante un eventual sismo o tsunami. (para cumplir con la cobertura curricular).

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una cultura preventiva. (OA 17))
| Actitudes: | ·         Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común.    )
| Habilidades:   | ·         Plantear preguntas y formular predicciones en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a).    )

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Inicio: 

         ·            El profesor saluda cordialmente a sus estudiantes.

         ·            Motivación. El profesor pregunta a los estudiantes ¿Cuál es la zona de seguridad que tenemos en nuestro colegio? ¿Cuándo debemos ocuparla? ¿Qué significa alerta de emergencia?, ¿Qué debemos hacer si suena la sirena o alarma de sismo o tsunami?

         ·            El profesor refuerza las respuestas de los estudiantes, y trata de hacer participar a la mayoría de los estudiantes.

         ·            Los estudiantes escriben el objetivo de la clase.     

         ·            Los estudiantes: observan ppt de Cómo actuar ante un sismo.

         ·            Sociabilizan el ppt con el docente

         ·            Grupalmente realizan un tríptico para promover los pasos a seguir ante un sismo.     

         ·            Para finalizar exponen sus trípticos al grupo curso y valoran la importancia de saber cómo actuar ante estos sucesos.     

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         ·            AUTOESTIMA ACADÉMICA Y MOTIVACIÓN ESCOLAR. “Docente fomenta la participación de los estudiantes, felicitando a aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase),      

ü  El Docente recuerda a los estudiantes que la próxima clase deben construir una maqueta simple de volcanes con materiales a libre elección.

ü  El Docente puede motivar con las siguientes sugerencias:

ü  Utilizar arcilla, Realizar una maqueta con arcilla moldeando un cono para simular el volcán, pintar y decorar con animales u otros, colocar dentro de este cono una botella de plástico sin boca, dentro de esta botella pueden juntar vinagre con bicarbonato para simular la erupción volcánica.