Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 6 - 11 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 358 KB |
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 8 páginas, 1 MB |
• Medir la longitud con unidades estandarizadas.
• Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud.
• Calcular el perímetro de figuras geométricas.
• Calcular el área de rectángulos.
• Representar y diseñar diferentes rectángulos, a partir de la superficie
y/o perímetro.
• Calcular el área de triángulos, paralelógramos y trapecios, ocupando
conteo de cuadrículas, la comparación con el área de rectángulos
y la completación de figuras por traslación.
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple y además contiene una pregunta de desarrollo .
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 9 años |
Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 325 KB |
Objetivo: (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.
Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: Traslación - 3° básico
- Guía de trabajo - Transformaciones isométricas: reflexión - 3° básico
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 11 años |
Info. del archivo | docx, 8 páginas, 1,81 MB |
• Describir características de algunos componentes del Sistema Solar.
• Explicar los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra.
• Explicar eventos del Sistema Solar.
•Conocer e identificar las fases de la Luna.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 11 años |
Info. del archivo | docx, 10 páginas, 392 KB |
• Describir la ubicación de objetos en planos y cuadrículas.
• Describir cuerpos geométricos a partir de sus elementos: caras, aristas y vértices.
• Relacionar figuras geométricas y cuerpos geométricos.
• Construir cuerpos geométricos a partir de sus redes.
• Comprender el concepto de ángulo.
• Medir y estimar la medida de distintos ángulos.
• Reconocer figuras trasladadas, reflejadas y rotadas.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una de desarrollo.
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Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 11 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 849 KB |
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Cantidad descargas | 25 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 1,02 MB |
| (OA 12) Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
| Reconocer e identificar las características del movimiento de rotación y traslación. Efectos del movimiento de la Tierra.
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Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 5 páginas, 145 KB |
| · Resolver prueba formativa.
| Actitudes: | · Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. · Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. · Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
| Habilidades: | · Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). · Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos (OA l). · Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m). · Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 5 páginas, 82,9 KB |
| · Aplicar evaluación sumativa de la unidad 4.
| Actitudes: | · Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
| Habilidades: | · Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). · Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). · Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). · Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m). · Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 18 años |
Info. del archivo | docx, 4 páginas, 462 KB |
Contenidos: ejes de simetría, traslación, reflexión, perímetro, unidades de medida.
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