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Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico.
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 10 - 14 años
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Prueba segundo semestre de historia 6° año básico.

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prueba semestral prueba word prueba editable semestral historia segundo semestre historia 6? ano semestral 6?ano poderes del estado poder judicial constitucion art. constitucional recurso amparo derecho sufragio diversidad ambiente tratado paz tratado amistad ordenar ambientes ambientes naturales uso del mar organizacion pais administracion pais autoridades ciudades pobladas densidad poblacional colonia chile colonias america independencia colonias espanolas grupos sociales grupos colonia periodos historia independencia chile proceso indepen republica soberana pelucones pipiolos ejercito conservador diego portales leyes laicas chile peru bolivia guerra pacifico sallitre guerra civil ciclo salitre 1891 parlamentarismo 1912 sectores populares constituciones voto femenino gobiernos radicales partido comunista reforma agraria gobierno allende gobierno militar 1973 patricio aylwin golpe de estado democracia factores guerra retorno democracia
Evaluación segundo semestre en formato word editable de Historia, geografía y ciencias sociales 6° año básico. Contiene  en su mayoría preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo con los siguientes contenidos:
-Gobierno militar, de Salvador Allende, retorno a la democracia.
-El aporte de  Diego Portales.
-El proceso de independencia  de Chile.
- Reforma agraria y el conflicto de las salitreras en Chile.
- Guerra del pacífico.
-Gobiernos liberales.
-Gobierno parlamentario.
-Densidad geográfica de Chile.
-Administración política de Chile
-Ambientes naturales de Chile.
-Poderes del estado.

La evaluación contiene 11 páginas para trabajar, incluye pauta con respuesta. 

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La colonia La colonia La colonia La colonia La colonia
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Cantidad descargas 4
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 14 años
Info. del archivo pdf, 12 páginas, 17,1 MB
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La colonia

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la colonia historia america chile 8vo basico
El recurso habla sobre la colonización del mundo americano, Administración territorial e institucionalidad colonial, Mecanismos de control territorial aplicados por el imperio español en America, la cuidad colonial, El proceso de evangelización en América, Roles de género en la sociedad colonial americana, Sociedad estamental en la colonia, Grupos sociales coloniales, EL MESTIZAJE Y LA CULTURA EN LA COLONIA, glosario de palabras.

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Evaluación - Economía colonial (general y adecuada) Evaluación - Economía colonial (general y adecuada) Evaluación - Economía colonial (general y adecuada) Evaluación - Economía colonial (general y adecuada) Evaluación - Economía colonial (general y adecuada)
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Cantidad descargas 1
Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 18 años
Info. del archivo pdf, 16 páginas, 1,73 MB
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Evaluación - Economía colonial (general y adecuada)

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historia colonia economia evaluacion prueba economia colonial
Este documento contiene tanto el formato general como la versión con adecuación curricular de la evaluación sumativa Ev: Economía Colonial, aplicada en el nivel de 5° Básico. Ambas versiones están acompañadas por sus respectivas correcciones, permitiendo visualizar los ajustes realizados en función del proceso evaluativo.
La evaluación aborda los siguientes Objetivos de Aprendizaje (OA) del currículum de Historia, Geografía y Ciencias Sociales:
  • OA 5: Reconocer y describir características de la sociedad colonial en América, como el uso del idioma español, los oficios, actividades económicas, fiestas y comercio.
  • OA 6: Identificar y comparar los distintos grupos sociales coloniales, sus funciones y la jerarquización basada en el origen étnico.
  • OA 20: Expresar opiniones fundamentadas sobre la vida en la Colonia, considerando roles de género, actividades económicas y organización social.
El instrumento incluye diversos tipos de ítems: selección múltiple, términos pareados, actividades de comparación y preguntas de desarrollo breve, diseñados para evaluar comprensión de contenidos, análisis crítico y conexión con la vida actual del estudiante.

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GUÍA 1: “La sociedad Colonial y sus grupos sociales”.QUINTO BASICO, HISTORIA GUÍA 1: “La sociedad Colonial y sus grupos sociales”.QUINTO BASICO, HISTORIA
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 10 - 12 años
Info. del archivo DOC, 4 páginas, 406 KB
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GUÍA 1: “La sociedad Colonial y sus grupos sociales”.QUINTO BASICO, HISTORIA

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quinto basico historia
 | Unidad | UNIDAD 3
| Objetivo de Aprendizaje | Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
| Indicador de Evaluación | - Distinguen los diferentes grupos sociales y sus funciones y explican por qué era una sociedad jerárquica según origen étnico.

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La sociedad colonial La sociedad colonial La sociedad colonial La sociedad colonial La sociedad colonial
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 12 años
Info. del archivo pdf, 15 páginas, 1,65 MB
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La sociedad colonial

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historia quinto basico unidad 3 colonia sociedad colonial peninsulares criollos mestizos indigenas esclavos
En la clase sobre la sociedad colonial, los estudiantes caracterizan la estructura social y las dinámicas de poder en el Chile colonial. Se presentan las diferentes clases sociales, desde los peninsulares hasta los criollos y las clases bajas, destacando su papel y función en la sociedad. Los alumnos visualizan la jerarquía y los vínculos entre los grupos, además de cómo la raza y la procedencia influyeron en las oportunidades sociales y económicas. 

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Prueba 5° - Periodo colonial en Chile Prueba 5° - Periodo colonial en Chile
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 11 - 18 años
Info. del archivo docx, 5 páginas, 87 KB
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Prueba 5° - Periodo colonial en Chile

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historia prueba sociedad colonial gobernador real consejo de indias cabildo barcos mercantes barcos de guerra espanoles mestizos criollos indios encomienda iglesia catolica misiones espana rey virrey inquilinos peones charqui galeones agricultura mineria ganaderia siglo guerra de arauco
Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad
Contenido: Periodo colonial en Chile
Objetivo:
(OA5) Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. 
(OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
(OA7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. 

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Prueba 5° - Sociedad Colonial Prueba 5° - Sociedad Colonial Prueba 5° - Sociedad Colonial
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Cantidad descargas 1
Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 11 - 18 años
Info. del archivo docx, 6 páginas, 33,9 KB
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Prueba 5° - Sociedad Colonial

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historia sociedad colonia chile espana america casa contratacion espanol criollo mestizo esclavo indigenas damero santiago virreinato peru plaza de armas consejo de indias politica economia cultura cabildo
Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad
Contenido: Sociedad colonial 
Objetivo:
(OA5) Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. 
(OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
(OA7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. 

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Ppt - De la conquista a la colonia Ppt - De la conquista a la colonia Ppt - De la conquista a la colonia Ppt - De la conquista a la colonia Ppt - De la conquista a la colonia
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 4 - 18 años
Info. del archivo ppt, 37 páginas, 5,37 MB
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Ppt - De la conquista a la colonia

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conquista colonia
Presentación Ppt que aborda los siguientes temas: 
- La Conquista de Chile
- Pedro de Valdivia
- Guerra de Arauco
- Guerra Ofensiva
- Guerra Defensiva
- Parlamentos 
- Principales hitos
- La Colonia en Chile (economía, grupos sociales)

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Economía en la epoca colonial Economía en la epoca colonial
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 14 años
Info. del archivo docx, 5 páginas, 3,26 MB
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Economía en la epoca colonial

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historia colonia economia hacienda
Esta guía de Historia y Geografía está destinada a estudiantes de 5° básico y se centra en el desarrollo económico durante la época colonial. A través del estudio de la hacienda como unidad productiva central, se analizan también otras formas de trabajo como la encomienda y la esclavitud. 

El material busca que los estudiantes comprendan la organización económica colonial y su impacto en distintos grupos sociales, reforzando aprendizajes mediante el análisis de textos y actividades prácticas en clase.

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Guía - Roles de género en la colonia
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 15 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 163 KB
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Guía - Roles de género en la colonia

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historia guia de trabajo colonia roles de genero

Esta guía aborda los roles de género durante la época colonial en América, con especial énfasis en las diferencias de clase, etnia y género. Destinada a estudiantes de 5° básico, presenta una descripción clara y diferenciada de los oficios y funciones que desempeñaban hombres y mujeres de distintos grupos sociales: españoles, criollos, mestizos, indígenas y afrodescendientes. 

Incluye actividades interactivas como términos pareados y ejercicios de identificación que promueven la reflexión sobre la desigualdad y los estereotipos de género en la historia.

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