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Prueba 5° - Periodo colonial en Chile Prueba 5° - Periodo colonial en Chile
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Resource type Assessment
Recommended age 11 - 18 years
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Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad
Contenido: Periodo colonial en Chile
Objetivo:
(OA5) Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. 
(OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
(OA7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. 

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Power Point: Actividades económicas durante la Colonia Power Point: Actividades económicas durante la Colonia Power Point: Actividades económicas durante la Colonia Power Point: Actividades económicas durante la Colonia
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Resource type Lesson
Recommended age 10 - 11 years
File information pdf, 8 pages, 6.01 MB
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Les comparto este Power Point que explica las actividades económicas que se desarrollaron durante la época Colonial en Chile.
Se explica el monopolio comercial entre España y América, sistema de flotas y galeones, problemas del comercio, etc.
¡Ojalá les sirva!

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Guia El hidalgo Don Quijote de la Mancha, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE Guia El hidalgo Don Quijote de la Mancha, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE Guia El hidalgo Don Quijote de la Mancha, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE Guia El hidalgo Don Quijote de la Mancha, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE
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Recommended age 12 - 15 years
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Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes GUIA DE TRABAJO"  del subsector de LENGUAJE Y COMUNICACION ,PARA SEPTIMO BASICO contenido especifico Guia El hidalgo Don Quijote de la Mancha
CAPÍTULO XXII. LIBERACIÓN DE LOS GALEOTES

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Guía sobre el Capítulo XXII de "Don Quijote de la Mancha"SEPTIMO, LENGUAJE Guía sobre el Capítulo XXII de "Don Quijote de la Mancha"SEPTIMO, LENGUAJE Guía sobre el Capítulo XXII de "Don Quijote de la Mancha"SEPTIMO, LENGUAJE Guía sobre el Capítulo XXII de "Don Quijote de la Mancha"SEPTIMO, LENGUAJE
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Recommended age 11 - 14 years
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Contenido y Estructura de la Guía:

Esta guía se centra en el análisis del Capítulo XXII de "Don Quijote de la Mancha", donde se relata la liberación de los galeotes por parte de Don Quijote y las consecuencias de esta acción. Está organizada en tres partes principales:
  1. Lectura y Comprensión del Capítulo:
    • Se proporciona un resumen detallado del capítulo para establecer el contexto y comprender mejor la situación.
    • Se plantean preguntas específicas sobre los eventos y los personajes involucrados para evaluar la comprensión del estudiante.
  2. Análisis de los Personajes y sus Acciones:
    • Se exploran las características de los galeotes y su delito, así como la reacción y las acciones de Don Quijote ante esta situación.
    • Se reflexiona sobre el impacto de las acciones de Don Quijote en los otros personajes, incluida su interacción con los galeotes y la Santa Hermandad.
  3. Argumentación y Reflexión Personal:
    • Se anima a los estudiantes a tomar una postura sobre las acciones de Don Quijote y respaldar su opinión con argumentos sólidos.
    • Se les pide que reflexionen sobre las características de Don Quijote y consideren si son deseables en la sociedad actual.
En cada sección, se enfatiza la importancia de respaldar las opiniones con argumentos sólidos y se alienta a los estudiantes a reflexionar sobre las lecciones morales y éticas que se pueden extraer del capítulo. La guía proporciona un enfoque completo para comprender y analizar el texto, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión persona

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