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Evaluación semestral en formato word editable segundo semestre de historia. Contiene preguntas de selección múltiple, incluye pauta de evaluación. Los contenidos de las preguntas son:
-Reconocer en situaciones valores  como la empatía, respeto, responsabilidad, tolerancia.
-Identificar patrimonio natural y cultural de Chile.
-Reconocer instituciones y su función.
-Punto de referencia.
-Ubicar objetos en un plano.
-Identificar en un planisferio océanos y continentes
-Identificar en un mapa países que limitan con Chile.
-Reconocer vocabulario geográfico
-Identificar paisajes de la zona norte, centro y sur.
-Reconocer ubicación y ocupación de pueblos originarios de Chile

Los pueblos originarios - nómades y sedentarios - clase 2 "Historia - 2do básico"

Esta es una clase de historia de segundo básico, basada en los pueblos originarios, incluye lo siguiente:

Evaluación Segundo semestre en formato word editable, de historia y geografía, cuarto año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Ubicación, característica como religión, técnicas de cultivo, actividades, pirámide social de las civilizaciones Inca, Maya y Azteca
-Recursos naturales de América
-Actividades productivas
-Continentes, líneas imaginarias, zonas climáticas y sus paisajes
-Vida democrática, participación, instituciones públicas, autoridades

Este recurso es una forma fácil y sencilla de sintetizar los aspectos que son un legado de los pueblos originarios. Con la información del libro o un video, pueden ir rellenado las columnas del organizador sobre cada aspecto que fue heredado de estos pueblos.

Otra actividad para estudiar sobre el legado de los pueblos originarios es esta de las lenguas de los pueblos que pueden encontrar en esta publicación. 

Esta actividad es muy entretenida y permite a los alumnos aprender cómo existen palabras que utilizamos hoy en día que son un legado de los pueblos originarios. 
En esta actividad, a los alumnos se les entrega un listado con distintas palabras de origen de dos pueblos originarios y deben elegir 2 para completar un cuadro donde se explique el significado de la palabra, su uso y un dibujo representativo.

Esta guía de trabajo nos permite ubicar los distintos pueblos originarios en el mapa de América. Incluye un mapa y abajo un cuadro con los nombres de los pueblos originarios para recortar y pegar según corresponda su ubicación. 

Hoy les traigo este hermoso material, ticket de salida de los Pueblos Originarios. Se aplica al finalizar la clase, tiene diversas actividades entretenidas para los niños y niñas. Contiene:

Si quieren pueden plastificar

Holaa! Esta actividad esta pensada para trabajar el legado de los pueblos originarios a través de una receta con sus alimentos. La idea es que se trabaje que alimentos comemos gracias a los pueblos originarios y luego invitarlos a crwear su propia receta. Luego, en mi clase con plasticina en mini les pedire que elaboren la representación de su receta. ¡Ojala les sirva! 

Hola! Les dejo esta bitácora de los pueblos originarios de Chile.

Recomiendo utilizarla durante toda la unidad de pueblos originarios.
En cada clase se aprende de uno o dos pueblos originarios y luego, se trabaja  en la bitácora según lo visto recientemente. Al final de la unidad, evalúe la bitácora terminada. 

La bitácora incluye actividades de todo tipo: preguntas de reflexión, de completar con información y recreativas (relacionadas a lo que se dedicaban en cada pueblo, como por ejemplo: decorar con figuras geométricas los jarros, adornar las llamas, dibujar pueblos siguiendo una característica, dibujar paisajes, etc.)

Me encantó como mis niños cuidaban muy bien de su bitácora y se motivaban a completarla a medida que iban aprendiendo sobre los distintos pueblos.
Además, es muy ordenada y linda, con hartas imágenes para pintar y espacios para decorar. 

*La imprimen y la doblan como un libro en el mismo orden que ya está subida, para que queden todos los pueblos de una misma zona juntos.*

Ojalá les sirva !!

Guía en formato word editable de historia y geografía "Pueblo Mapuche y pueblo Pehuenche". Ideal para trabajar en primer ciclo (segundo a cuarto año básico) Contiene:
-Información y/o explicación del contenido a trabajar.
-Infografía de ambos pueblos con características como alimentación, vivienda y  actividades que realizaban.
-Preguntas de comprensión de acuerdo a lo leído y observado comparando y diferenciando su  forma de alimentación, viviendas y modo de vida.