¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Guía en formato word editable de historia y geografía "Pueblo Mapuche y pueblo Pehuenche". Ideal para trabajar en primer ciclo (segundo a cuarto año básico) Contiene:
-Información y/o explicación del contenido a trabajar.
-Infografía de ambos pueblos con características como alimentación, vivienda y  actividades que realizaban.
-Preguntas de comprensión de acuerdo a lo leído y observado comparando y diferenciando su  forma de alimentación, viviendas y modo de vida.

Queridos colega este power es para trabajar el siguiente objetivos de Segundo año Básico "OA 1: Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el período  precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida 
nómade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros."

Evaluación  Segundo Semtres en formato word editable de Historia, primer año. Contiene los siguientes ejercicios:
-Identificar pueblos originarios de Chile y su zona.
-Reconocer normas de convivencia.
-Relacionar paisajes de Chile y su zona ( Norte, Central y Sur)
-Identificar Patrimonio cultural.
-Uso de espacios comunes.
-Lateralidad
-ubicación espacial ( plano)
-Identificar Océanos y países de América del Sur.
-Conocer vocabulario geográfico ( Acantilado)
La prueba incluye pauta de evaluación.

Los aymaras, una comunidad indígena de los Andes, juegan un papel crucial en la preservación de la cultura y el patrimonio de América del Sur. Su conocimiento ancestral en agricultura, medicina y técnicas de construcción sostenible es invaluable. Además, su sistema de creencias y tradiciones refuerza la diversidad cultural de la región. Preservar y valorar su historia y prácticas es fundamental para mantener la riqueza cultural y el equilibrio ecológico de los Andes. Su resiliencia y sabiduría ofrecen lecciones importantes sobre la relación entre las comunidades y su entorno natural.

¡Hola! 

Este es un juego tipo "Adivina quién" pero de pueblos originarios del territorio chileno. Fue pensado para Historia en segundo básico.

Fue pensado para jugar en parejas o en 2 grupos. Por turnos deben preguntarse 1 pregunta por vez para poder identificar qué pueblo originario es el que te tocó en la carta (igual que en el juego original de Adivina Quién), hay algunas preguntas de referencia que se incluyen, se pueden agregar todas las que consideren necesarias. Algunos ejemplos son: ¿Eran nómades/sedentarios? ¿Eran del norte/centro/sur de Chile? Entre otras.

¡Espero que les sirva!

La colonización de América comenzó en el siglo XV, tras el viaje de Cristóbal Colón en 1492, que marcó el inicio del contacto sostenido entre Europa y el continente americano. Este proceso tuvo varias etapas y consecuencias significativas:

Título: Voces del Viento y la Tierra: Leyendas de Chile y Latinoamérica

Este libro es una antología que reúne 37 leyendas tradicionales de América Latina, con un especial énfasis en Chile. Está dirigido a lectores de todas las edades, con un lenguaje accesible y acompañado de ilustraciones.

🏔️ Primera Parte: Leyendas de Chile

Incluye 22 leyendas distribuidas por región, desde el norte al sur del país. Destacan figuras míticas, animales mágicos, transformaciones y advertencias morales. Algunas de las más conocidas son:

Estas leyendas reflejan la cosmovisión de los pueblos originarios (mapuche, aymara, tehuelche, entre otros) y mezclan elementos del folclore rural con enseñanzas morales.

🌎 Segunda Parte: Leyendas de Latinoamérica

Incluye 15 relatos provenientes de diversos países, entre ellos:

Estas leyendas también retratan criaturas sobrenaturales, espíritus protectores y castigos a la codicia, infidelidad o el irrespeto a la naturaleza.

🧾 Estructura del libro

Los Chincha, un pueblo precolombino de la costa sur del Perú, tuvieron una importancia crucial en la historia andina. Su habilidad en la agricultura, especialmente el cultivo de maíz, y su sistema de almacenamiento de alimentos en grandes depósitos les permitió prosperar. Además, destacaron en el comercio y la navegación, conectando la región con otras culturas andinas y la costa. Su influencia se refleja en las prácticas culturales y arquitectónicas que dejaron, contribuyendo al rico patrimonio histórico del Perú. Su legado sigue siendo estudiado y valorado por su impacto en el desarrollo regional.

Presentación con múltiples clases en su interior. Dentro encontrarás actividades de reflexión inicial y final, videos vinculados, imágenes y fuents escritas asociadas. El periodo abarca desde las revoluciones liberales hasta construcción de la república en América y Chile. La presentación incluye clases sobre: 

clase 1: Repaso de conceptos previos como el pensamiento ilustrado, representantes de la ilustración, el concepto de liberalismo
Clase 2: Las expresiones del liberalismo: el surgimiento del movimiento constituyente, derechos individuales, liberalismo económico 
Clase 3: La burguesía y su vínculo con el liberalismo
Clase 4: Las trasnformaciones liberales: la revolución francesa
Clase 5: El surgimiento de los Estados nacionales en América Latina: independencias
Clase 6: Contexto previo a la construcción de la república en Chile
Clase 7: La constitución de 1833
Clase 8: El sistema republicano en Chile
Clase 9: La construcción de nación y la condición de los pueblos indígenas en Chile.

Los pueblos originarios - nómades y sedentarios - clase 2 "Historia - 2do básico"

Esta es una clase de historia de segundo básico, basada en los pueblos originarios, incluye lo siguiente: