TEMA 3 - LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS TEMA 3 - LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS TEMA 3 - LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS TEMA 3 - LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS TEMA 3 - LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS
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Recommended age 7 - 9 years
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento la clase de: ''Los adjetivos calificativos''. Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros estudiantes puedan reconocer que en todos lados encontramos adjetivos y que con estos podemos describir y calificar las cosas, personas, animales, etc.
🟠📋Detalles: Tiene la secuencia de clases: (motivación, reglamento de oro, desarrollo en el cuaderno, canción de los adjetivos, explicación, separata y cierre con ficha de extensión y un material extra). 
🟡📢Se habla de: Qué es el sustantivo, qué es el adjetivo, cómo podemos identificar un adjetivo, los tipos de adjetivos: explicativo y especificativo, ejercicios y fichas extras de los adjetivos.
  • Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 29 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.
🟣🤍💗¡ES GRATIS!
  • Notita final:
📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta y dejarme un comentario.
¡Muchas gracias, queridos colegas!


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TEMA1: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL TEMA1: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL TEMA1: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL TEMA1: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL TEMA1: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
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Recommended age 7 - 12 years
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento la clase de: ''La contaminación ambiental''. Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros estudiantes tomen conciencia frente a lo que pasa en nuestro medio ambiente, frente a los tipos de contaminación que se encuentran a nuestro alrededor
🟠📋Detalles: Tiene la secuencia de clases: (motivación, desarrollo en el cuaderno, explicación y cierre). 
🟡📢Se habla de: Qué es la contaminación, tipos de contaminación con su respectiva explicación.
  • Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 24 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.
🟣🤍💗¡ES GRATIS!
  • Notita final:
📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta y dejarme un comentario.
¡Muchas gracias, queridos colegas!

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Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación
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Recommended age 4 - 18 years
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Taller de Autocuidado para Profesores y Asistentes de la Educación, realizado de manera presencial, pero se puede aplicar online con las modificaciones correspondientes. Actividades diseñadas con el fin de potenciar la escucha activa, autoconocimiento y potenciar las  relaciones entre compañeros de trabajo a partir de los vínculos que se pueden ir desarrollando durante la actividad.

Contenido PPT
- Para comenzar: Actividad, participantes, espacio y materiales
-  Inicio, tips para comenzar y actividad rompe hielo (ejemplo)
- Actividad nª 1 : Entrevistadores 
- Preguntas guias 
- Oír no es lo mismo que escuchar
- Actividad nª 2 : Publicitando a mi compañer@
- Retroalimentación y cierre.

Espero les pueda servir! Saludos. 
Dífono Consonántico FR Dífono Consonántico FR Dífono Consonántico FR Dífono Consonántico FR Dífono Consonántico FR
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Recommended age 5 - 6 years
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Inicio: Estudiantes realizan ejercicios previos para articular correctamente palabras, observan un vídeo con distintas técnicas para articular correctamente difono /Fr/ 
Desarrollo: La educadora apoya a aquellos estudiantes que necesitan mayor refuerzo, trabajan en un power point con palabras las cuales deberán repetir para trabajar para reforzar la articulación del difono /FR/. Luego se les invita a jugar memorice https://wordwall.net/resource/14913642/d%C3%ADfono-fr 
Cierre: Al finalizar comentan sobre la actividad y lo que aprendieron, responden preguntas de metacognición, tales como: ¿Qué aprendimos hoy?                   ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Qué materiales utilizamos?                                      ¿Te pareció fácil o difícil? ¿Por qué?
 ¿Necesitaste ayuda para realizar la actividad?                      ¿Cómo podríamos mejorar? 
Tickets de salida para el cuaderno. II Parte.
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Recommended age 6 - 18 years
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¡Holaaaa! 🤩 Hoy por fin les traigo la segunda parte de los tickets de salida para el cuaderno. Son seis actividades distintas.
Recuerda que son adaptables a cualquier asignatura, nivel y edad. 
Espero les sean útiles para el momento de la metacognición y para reforzar la escritura y redacción. 
*Recuerda revisar tu carpeta de spam si no llega el material a tu bandeja principal.

 Puedes seguirme en Instagram @la.pobresora 

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Ruleta metacognición
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Recommended age 7 - 18 years
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Querida comunidad, comparto con ustedes una ruleta de metacognición que les servirá para realizar los cierres de sus clases, solo copian y pegan la diapositiva en su presentación, presionan el botón y cuando quieran detenerla vuelven a apretar el botón y listo! le haces la pregunta a tus estudiantes. Solo funciona con el ppt en modo presentación.

Espero tus comentarios y opiniones <3

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Tienes una clase y no sabes como terminarla. Tienes una clase y no sabes como terminarla. Tienes una clase y no sabes como terminarla. Tienes una clase y no sabes como terminarla. Tienes una clase y no sabes como terminarla.
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Recommended age 6 - 10 years
File information pptx, 21 pages, 12.4 MB
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¿Tienes una clase de lenguaje o matemática y no sabes como terminarla?
Te presento 18 cierres interactivos para finalizar una clase tanto de matemática como de lenguaje, para que sea mas divertido para tus alumnos.

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Difono consonantico BR Difono consonantico BR Difono consonantico BR Difono consonantico BR Difono consonantico BR
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Recommended age 4 - 5 years
File information pptx, 11 pages, 16.5 MB
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Contenido: Dífono consonántico /Br/ 
Inicio: Estudiantes realizan ejercicios previos para articular correctamente palabras, observan un vídeo con distintas técnicas para articular correctamente difono /Br/ 
Desarrollo: La educadora apoya a aquellos estudiantes que necesitan mayor refuerzo, se les invita a jugar un memorice de palabras en donde ellos al descubrir palabras deberán mencionarlas con el objetivo de reforzar la articulación del difono /br/. Al finalizar se invita a los estudiantes a trabajar en su cuaderno donde deberán dibujar 3 palabras trabajadas en la clase. 
Cierre: Al finalizar comentan sobre la actividad y lo que aprendieron, responden preguntas de metacognición, tales como: ¿Qué aprendimos hoy?                   ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Qué materiales utilizamos?                                      ¿Te pareció fácil o difícil? ¿Por qué?
 ¿Necesitaste ayuda para realizar la actividad?                      ¿Cómo podríamos mejorar? 
Compuestos orgánicos vs inorgánicos Compuestos orgánicos vs inorgánicos Compuestos orgánicos vs inorgánicos Compuestos orgánicos vs inorgánicos
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Recommended age 14 - 18 years
File information pptx, 9 pages, 11.6 MB
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Clase en dónde se compran las propiedades de los compuestos orgánicos con los inorgánicos. La clase cuenta con dos actividades prácticos en dónde los alumnos deben clasificar e identificar compuestos orgánicos e inorgánicos según su estructura y propiedades. Al final del ppt está el link de un vídeo para el cierre de la clase. 
NUESTRAS FORTALEZAS 3° A 6° BÁSICO NUESTRAS FORTALEZAS 3° A 6° BÁSICO NUESTRAS FORTALEZAS 3° A 6° BÁSICO NUESTRAS FORTALEZAS 3° A 6° BÁSICO NUESTRAS FORTALEZAS 3° A 6° BÁSICO
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 8 - 12 years
File information pptx, 17 pages, 12.3 MB
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OBJETIVO. Identificar las fortalezas propias y de los demás.
Esta sesión cuanta con una actividad de inicio, desarrollo y cierre. Busca que los estudiantes identifiquen las características positivas de sus compañeros y de ellos mismos.  
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